2017年中國互聯網學習白皮書

本書是為推動我國教育信息化實踐進程、反映互聯網教育應用實踐現狀和動態趨勢、有效引領中國教育信息化融合創新實踐水平而編寫的年度性報告。 ^[1]  全書從各類教育系統教育信息化面向學習發展的進程及互聯網教育行業發展兩個視角，呈現我國教育信息化融合實踐的整體特徵，以互聯網教育推動中國教育信息化應用發展為基本觀點，反映互聯網及其新興技術發展對教育的影響。全書描述新進展，反映新動態，預測新走勢，適合各級各類教育信息化相關管理者、學校校長以及互聯網教育相關企業決策者參考。 ^[1] 

第1章互聯網學習年度發展動態與趨勢1

1.1互聯網學習及白皮書發展2

1.22017年中國互聯網學習發展狀態3

1.32017年中國互聯網行業發展狀態5

1.4新技術及新理念下的互聯網學習發展7

1.52017年數據反映的中國互聯網學習12

1.6中國互聯網學習發展年度特徵15

第2章數據透視下的互聯網學習發展現狀39

2.1互聯網學習產品使用者——整體用户特徵40

2.2互聯網學習產品使用者——學習者特徵47

2.3互聯網學習產品使用者——家長特徵70

2.4互聯網學習產品使用者——教師特徵86

2.5互聯網學習數據深度分析與挖掘86

第3章學前教育領域互聯網學習發展99

3.1學前教育領域年度特徵詞及其解釋100

3.2學前教育領域互聯網學習發展現狀101 ^[1] 

3.3學前教育領域互聯網學習發展案例及分析109/

2017年中國互聯網學習白皮書目錄/

3.4學前教育領域互聯網學習發展趨勢114

3.5學前教育領域互聯網學習發展關鍵問題115

第4章基礎教育領域互聯網學習發展117

4.1北京市基礎教育領域互聯網學習發展118

4.2上海市基礎教育領域互聯網學習發展134

4.3南京市基礎教育領域互聯網學習發展152

4.4青島市基礎教育領域互聯網學習發展165

4.5廣東省基礎教育領域互聯網學習發展174

4.6深圳市基礎教育領域互聯網學習發展187

4.7温州市基礎教育領域互聯網學習發展201

4.8衢州市基礎教育領域互聯網學習發展209

4.9吉林省基礎教育領域互聯網學習發展219

4.10甘肅省基礎教育領域互聯網學習發展230

4.11基礎教育領域學校視角的互聯網學習發展238

第5章職業教育領域互聯網學習發展279

5.1職業教育領域年度特徵詞及其解釋280

5.2職業教育領域互聯網學習發展現狀281

5.3職業教育領域互聯網學習實踐探索285

5.4職業教育領域互聯網學習發展關鍵問題與對策建議297

第6章高等教育領域互聯網學習發展301

6.1高等教育領域年度特徵詞及其解釋302

6.2高等教育領域互聯網學習發展年度概況303

6.3高等教育領域互聯網學習發展案例及分析315

6.4高等教育領域互聯網學習發展趨勢317

6.5高等教育領域互聯網學習發展關鍵問題319

第7章繼續教育領域互聯網學習發展321

7.1繼續教育領域年度特徵詞及其解釋322

7.2繼續教育領域互聯網學習發展年度概況322

7.3繼續教育領域互聯網學習發展案例及分析329

7.4繼續教育領域未來發展趨勢336

7.5繼續教育領域互聯網學習發展關鍵問題337

第8章教師教育領域互聯網學習發展339

8.1教師教育領域互聯網學習年度特徵詞及其解釋340

8.2教師教育領域互聯網學習發展年度概況340

8.3教師教育領域互聯網學習發展案例及分析345

8.4教師教育領域互聯網學習發展趨勢350

8.5教師教育領域互聯網學習發展關鍵問題351

第9章互聯網視角下的教育行業發展353

9.1“互聯網+”視角下的行業發展354

9.2互聯網學習發展之行業案例373

9.3互聯網學習發展之行業發展方向382

第10章互聯網學習發展專家視角387

10.1高等教育專家視角388

10.2繼續教育專家視角390

10.3職業教育專家視角393

10.4基礎教育專家視角395

10.5企業專家視角399

附錄年度大事記405 ^[1]