20世紀俄羅斯文藝學與中小學文學教育

《20世紀俄羅斯文藝學與中小學文學教育》講述俄羅斯文化是一種精神文化，俄羅斯文學是一種富於精神性的文學。俄羅斯文學中滲透了深刻的哲理，哲學文學化和文學哲學化是俄羅斯文學最顯著的特徵之一。19世紀俄羅斯文學和俄羅斯知識分子史，都和俄國解放運動有着緊密聯繫。和俄國解放運動息息相關、相互呼應是俄國19世紀文學走向世紀輝煌的最根本的原因。因為如此，整個19世紀以普希金的名字為標誌的俄國文學，成為世界文學史上和啓蒙運動、文藝復興同樣燦爛輝煌的文化高峯之一。19世紀俄國經典文學，不但是俄羅斯，而且也是全世界、全人類的寶貴文化遺產之一，並且還將持久地對全人類發揮其影響。　文藝學對中小學文學教學的影響是複雜和多方面的，因為文藝學本身就是一個複雜的學科，是多種學科的綜合體。文藝學首先是藝術哲學，在蘇聯史上，列寧的藝術反映論無疑對中小學校對於經典作品的解讀、作品與其創作環境、文學中如何處理藝術與現實的關係等問題，有着直接的影響。例如對普希金的《上尉的女兒》、《驛站長》等經典作品的闡釋，二三十年代和今天就有很大差異。過去文學教科書裏選《驛站長》主要着重其階級鬥爭意識，這和當時庸俗社會學文論佔據統治地位無疑有很大關係。如今．人們在對這樣的經典進行闡釋時，恐怕正如茨維塔耶娃所説的那樣，更多着眼於小説的超階級的博愛精神。在對果戈理的態度上，以前人們根據別林斯基的著名論斷，強調果戈理藝術上的成功和政治上的退步（《死魂靈》第二部的失敗）。如今，果戈理與斯拉夫派的思想淵源。果戈理的宗教哲學思想，果戈理對俄羅斯民族性格和民族精神的思考，果戈理作品中的宗教哲學內涵等的揭示，為我們展示了一個全然不同於傳統文學史的果戈理形象。經典重讀就是在全新的意識觀照下對經典進行重新闡釋，從而在發展中發掘傳統經典作品的強大的生命力。