齊魯理工學院

2005年，曲阜師範大學杏壇學院建校，為全日制普通本科層次的獨立學院。 ^[15] 

2012年，學校順利通過獨立學院合格評估 ^[15]  ，並在山東杏林科技職業學院校址設立杏壇學院濟南校區。 ^[16-17] 

2014年5月，經教育部批准轉設為齊魯理工學院，同時撤銷曲阜師範大學杏壇學院的建制，舉辦者為曲阜孔子教育發展有限公司。 ^[18] 

2018年8月，學校順利通過教育部本科教學工作合格評估。 ^[14] 

2019年1月，學校大學生創新創業園獲批省級眾創空間。 ^[13]  12月，學校孔子學堂被中國孔子基金會授予“優秀傳統文化傳承示範基地”。 ^[12] 

2022年6月，學校獲批“山東省首批中華優秀傳統文化傳承示範校”。 ^[2] 

截至2024年4月，學校設有11院1部，開設本科專業61個，專科專業25個。 ^[24] 

截至2024年4月，學校現有教師中，高級職稱佔46%，碩士、博士學位教師佔91%，“雙師型”教師佔65%。教師中國家級高層次人才9人、省級高層次人才38人，國際南丁格爾獎獲得者1人，全國巾幗建功標兵1人、全國三八紅旗手2人，享受國務院特殊津貼10人，全國優秀教師4人。獲批黃大年式教師團隊2個，省級科技創新團隊7個。 ^[24-25] 

國際南丁格爾獎獲得者：劉振華 ^[35] 

享受國務院特殊津貼：張德江等 ^[36]  等

山東省優秀教師：劉玉娥 ^[38]  、張世體 ^[40]  、崔春榮 ^[41]  等

山東省有突出貢獻的中青年專家：於衍真 ^[39]  等

山東省教學名師：於衍真 ^[39]  、馬秀峯 ^[42]  、王林義 ^[43]  、蔡正蘭 ^[44]  等

山東省高校“黃大年式教師團隊”：“3C”融合新一代信息技術教師團隊等 ^[5] 

截至2024年4月，學校有國家級一流專業建設點3個、省級一流專業建設點7個，獲批國家一流課程4門、省級一流課程30門，省級課程思政示範課8門、山東省專業特色學院2個、山東省一流教材1部、山東省實驗教學示範中心2個、山東省示範性基層教學組織2個、山東省示範性實習（實訓）基地3個。 ^[24-25] 

2022年第二批教育部產學合作協同育人項目學校獲批19項 ^[1]  ，作為第一完成單位共有5項成果獲山東省第九屆教學成果獎，其中一等獎1項，二等獎4項。 ^[4] 

截至2024年4月，學校近兩屆教學成果獎獲國家級二等獎1項，省級特等獎1項、一等獎1項、二等獎8項。 ^[24] 

截至2023年7月，學校建有6個省級創新平台，4個省級教育研究基地，省級創新團隊5個，與濟南健康產業科技研究院共建醫養健康科技產業學院 ^[7]  ，山東省中華文化研究中心落户學校。 ^[24] 

山東省級創新平台：山東省生物醫學診療材料工程研究中心 ^[10]  、山東省中德智慧工廠應用工程研究中心 ^[12]  、山東省土木工程檢測加固與安全評價研發中心 ^[24]  、山東省工業物聯網國際合作聯合實驗室 ^[27] 

山東省高等學校特色實驗室：生物醫學診療材料特色實驗室、工業大數據與智能製造特色實驗室 ^[28] 

濟南市重點實驗室：濟南市智能生物醫藥材料重點實驗室、濟南市現代中藥發酵技術重點實驗室、濟南市岩石力學與地質災害重點實驗室 ^[27] 

濟南市工程實驗室（工程研究中心）：濟南市機器人與智能工業控制工程研究中心 ^[31] 

2020年，學校申報的“基於Adomian分解法的分數階混沌系統的動力學分析與電路實現”獲得山東省機械工業科學技術二等獎。 ^[32]  2022年，學校1項青年科學基金項目獲得國家自然科學基金立項資助，5項項目獲得山東省自然科學基金立項資助，其中面上項目4項，青年基金項目1項 ^[29]  ，獲2022年度山東省社科規劃研究項目立項1項。 ^[30]  2023年9月，學校4項成果獲第十七屆濟南市優秀自然科學學術成果獎。 ^[26] 

根據2023年9月學校官網信息顯示，齊魯理工學院圖書館館藏紙質圖書151.9萬冊，齊魯文化教育文獻文庫藏書10144冊，以及書寫齊魯文化的書法作品2118幅，館藏中外文期刊合訂本3.92萬冊，訂閲期刊1360種，訂閲報紙85種。電子圖書149萬冊，電子期刊1.35萬種；有中國知網、萬方期刊數據庫、讀秀知識庫、超星電子圖書、維普考試資源系統、博看期刊數據庫等數據庫，其中學位論文4337754冊，音視頻21592小時。圖書館為中國高等教育文獻保障系統（CALIS）會員。 ^[23] 

截至2024年4月，學校堅持開放辦學理念，通過合作辦學、聯合培養、合作研究、師生互訪等形式，不斷加強與國（境）外知名高校的合作與交流。與美國、澳大利亞、德國、新西蘭、泰國等國家和地區的43所高校建立合作關係。主動對接“德國工業4.0”，與德國萊茵科斯特公司和史太白大學合作，開辦中德合作試點班，共建“中德智能製造技術中心”，面向國際培養應用型人才。 ^[24] 

鳳凰自古以來就是人們心中的瑞鳥，是吉祥的象徵。標誌將鳳凰的造型與齊魯的首寫字母Q巧妙結合，並將理工的首寫字母“L、G”融入其中，經藝術演變而成。

校徽齊魯首寫字母Q的整體造型優美，易認易記，直觀地體現出學院立足山東、面向全國的服務定位。理工的首字母“L、G”組合為鳳凰造型，具有強力的親和力，給人以美的享受，同時與學院“以理工為主，多學科協調發展”的學科專業定位相吻合。

校徽宛如一隻儀態優美的鳳凰，寓意學院和諧、健康、永續發展；整體圖形又如捲起的書卷，暗喻學院具有深厚的文化底藴。標誌的紅色給人熱情洋溢、情緒飽滿的視覺感受，寓意學院師生在這裏享有可以充分追求真理、激發思想、探索知識、發展能力的自由空間。 ^[21] 

造型暗合學校校徽鳳凰之形，取鳳舞飛天、星光璀璨、火焰升騰之義；寓學校和諧昇平、生機盎然、蓬勃發展。師生薪火相傳、相映成輝、燦若河漢。 ^[22] 

知：本意為學識、明瞭等；通“智”。此處的“知”，取意於“知行合一”，知中有行，行中有知。有探求、篤行之意。

知學。“學”泛指在大學一切有益於個人知識、能力和素質提升的活動。“知學”即深刻領悟學習的重要意義，把大學作為學習的淨土、樂園，把學習作為首要任務，珍惜大學美好時光，主動學習，勤奮學習，學會學習，進而達到好學、樂學的境界。

知道。“道”最初意義是道路，後來引申為途徑、方法、本源、本體、規律、原理、境界、終極真理等。“道”是宇宙萬物產生和發展的總根源，是自然規律，是人類社會的一種規則、法則。“知道”即把問道、求道、循道作為學習的基本要義，積極主動地認識、探求和遵循自然之道、處事之道、做人之道。

知善。“善”意為心地仁愛，品質淳厚；好的行為、品質；友好；擅長；讚許等。“善”具有深刻的倫理學、哲學和佛學內涵。“知善”就是把善作為修身養德的基本規範，明善道、育善根、存善念、留善心、行善舉、擇善言、為善人。

知美。“美”是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質屬性。美包括美心和美行。“知美”就是領悟美的內涵，把美作為最高的價值追求，從一念一言一行做起，美其心，美其言，美其行，成為美的化身、美的使者。 ^[20]