黔西南民族職業技術學院

1973年，興義地區農業學校創建

1982年，興義地區農業學校更名為黔西南州農業學校。 ^[9] 

校園環境(5張)

1974年，興義地區衞生學校創建。

1982年，興義地區衞生學校更名為黔西南州衞生學校。

1978年，興義地區農業機械化學校創建。

1982年，興義地區農業機械化學校更名為黔西南州農業機械化學校。

1978年，興義地區水利電力學校創建。

1982年，興義地區水利電力學校更名為黔西南州水利電力學校。

1982年，黔西南州財貿學校創建。

1986年，黔西南民族行政管理學校創建。

2004年1月，經貴州省人民政府批准，由黔西南州財貿學校、黔西南州農業機械化學校、黔西南州農業學校、黔西南州水利電力學校、黔西南州衞生學校五所中專學校合併組建黔西南民族職業技術學院。

2008年10月，黔西南民族行政管理學校併入學院。

2011年6月，經省人民政府批准，州人民政府以學院為依託成立黔西南技師學院。 ^[7] 

2020年5月，學院成功獲批教育部第三批“1+X”證書制度試點院校。 ^[2] 

截至2018年12月，學院有教職工534人，在職在編教師中有正高職稱12人，副高職稱127人，中級職稱158人，初級職稱103人。學院有專任教師417人，其中博士研究生1人，碩士研究生94人，本科312人。“雙師型”教師188名，佔專任教師的42%，“雙師素質”教師225名，佔專任教師的51%。有貴州省級優秀教學團隊2個，貴州省級職教名師3人，州科技人才9人，州級農業專家16人，“甲秀之光”學者1人。 ^[6] 

截至2018年12月，學院下設6個教學系和黔西南民族中等職業學校，開設27個高職專業。 ^[6] 

校園活動(2張)

截至2018年12月，學院有4箇中央財政資助建設實訓基地，1個貴州省級重點專業羣，貴州省級骨幹專業2個，3門貴州省精品在線開放課程；設有校內實訓基地51個，校外實訓基地118個。 ^[6] 

2018年，學院組織各系學生參加貴州省內外各級技能大賽，有10名學生獲得省級以上獎項。 ^[6] 

2017年，學院獲省、州級科研課題16項，自主立項19項，獲經費131.1萬元，教師公開發表學術論文81篇，其中核心期刊15篇。

2018年，學院獲省、州級科研課題33項，自主立項15項，共獲經費資助64.7萬元。教師在公開發行期刊發表學術論文143篇，其中核心期刊10篇。 ^[6] 

2021年，學校獲得省教育廳高校人文社科項目2項獲批立項，分別是：袁權的《貴州高校學生黨建工作的現狀與措施探析》、王家麗的《新時代學校課程思政育人研究---以貴州省少數民族地區高職院校為例》。 ^[4] 

截至2018年12月，黔西南民族職業技術學院圖書館館藏紙質圖書總數55.5萬冊。 ^[6] 

截至2018年12月，學院與施達集團、富康實業集團共同開設“旅遊酒店冠名班”進行合作辦學，與昆明藝術職業學院簽訂聯合辦學協議，為興義市農業農村工作委員會開展脱貧攻42堅產業“養雞產業、養牛產業、食用菌栽培產業”培訓三期，培訓人員近100人；為冊亨縣開展脱貧攻堅產業（香蕉種植產業）培訓一期，培訓32人；為黔西南州農業農村工作委員會開展8期“農藥經營管理”培訓，培訓人員達450人；為興仁市2018年貧困村創業致富帶頭人培訓77人；為義龍新區2018年貧困村創業致富帶頭人培訓35人。2017年，學院被納入貴州省教育國際交流協會成員單位。 ^[6] 

校徽解讀：由“黔西南職院”的拼音字頭“QXNZY”和朝陽組成的圓形紅色圖案。 ^[1] 

崇德、敬學、強技、創新

“崇德”語出《論語·顏淵》子曰：“主忠信，徙義，崇德也。”翻譯成現代文，即為：“心存忠信，向義靠攏，就是提高道德修養了。”崇，有崇尚、推崇、尊重、信仰、重視、提高等意思。德：就是道德、品德、德行、品行。崇德，就是崇尚德行，提高品德，重視道德修養，追求完美人品。全體師生員工要遵守政治品德、社會公德、職業道德；修練家庭美德、個人品德；崇尚社會主義核心價值觀，樹立正確的人生觀、世界觀。

“敬學”語出《禮記·學記》：“師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”翻譯成現代文，即為：“只有尊重老師，道理學問才會被人們所看重，道理學問被看重，人們才會自覺地重視並專心學習。”敬：有尊重、恭敬、專注、嚴謹等意思。學，就是學業、學問。敬學，就是尊重知識，專心致志修學業，一絲不苟練技能，專注嚴謹做學問。敬學方能成學。

“強技”強技是一個新詞。強，這裏有提高、增強、熟練、精通、精湛等意思；技，即技巧、技能、技術、技藝、本領等。強技，就是提高技能，增強本領，熟練技術，精通技藝。學院要不斷改善技能技術教育的環境、條件、設備；教師要充分掌握職業技術教育的技巧、方法、特點，爭取成為能講會做的“雙師型”人才；學生要準確掌握本專業的技術技能，能熟練操作應用，成為合格的技能型人才。

“創新”語出《魏書》：“革弊創新者，先皇之志也。”翻譯成現代文，即為：“廢除不好的，創建新的，是先皇的志向”。拉丁語中也有創新一詞，它的原意有三層，一是改變，二是更新，三是創造新的東西。今天所説的創新，大底還是這三層意思。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。學院倡導改革創新精神，着力培養學生的創新意識、創新精神、創新能力；學生應積累創新知識，打牢創新基礎，積極進行創新實踐。 ^[7] 

每年的4月27日。 ^[3]