黃清

全國教學論專業委員會理事，全國高等學校教學研究會理事，福建省中青年教育理論工作者研究會副理事長，福建省高中新課程改革實驗專家工作組成員，漳州市高中新課程改革實驗專家工作組組長。

長期從事比較教育學和課程論、教學論等方面的研究工作，在課程研究方法論、課程理論流派研究、課程與教學改革研究、課程管理研究等方面頗有建樹，學術成果豐碩，在國內同專業領域有一定影響。在《課程.教材.教法》、《比較教育研究》、《教育評論》、《教育探索》等重要刊物上發表學術論文30多篇，獨立出版學術專著2部，合作完成出版學術專著4部，參與編寫教材4部。先後參與或主持了全國教育科學“八五”、“九五”、“十五”規劃重點課題研究及省社科基金、省教改重點項目研究。其成果《課程研究方法論》（專著）獲2003年重慶市人文社會科學優秀成果二等獎；《質的課程研究：原理、方法與運用》（專著）獲2007年福建省第七屆社會科學優秀成果三等獎；合作主持的福建省新世紀高等教育教學改革工程重點項目《地方高師本科人才培養模式改革的理論與實踐研究》獲2005年福建省高等學校教學成果一等獎。2008年獲福建省“優秀共產黨員”榮譽稱號。

7.綜合實踐活動課程縱向銜接初探——以小學綜合實踐活動設計為例 《當代教育論壇》2011年第1期 ^[1]