黃曉

物理、科學教育與物理、科學教師教育

Science Education (e.g. HPS, NOS teaching), Physics Education, Science/physics teacher education

1999年7月畢業於浙江師範大學，獲理學學士學位。

2002年6月畢業於浙江師範大學獲碩士學位。

2010年6月畢業於華東師範大學，獲學科教育博士學位。

2008年10月獲香港裘槎基金訪學。

2014年8月獲國家留學基金資助赴美國伊利諾伊理工大學訪學。

擔任全國高等物理教育研究會中學物理課程與教學分會副秘書長、全國高等物理教育研究會理事、浙江省高中物理教材審查組專家、浙江省基礎教育研究中心科學教育研究所所長等，擔任國際"Science and Education" 論文評審。

Science Teaching Embodies NOS —From the HPS Perspective. Beijing: Peoples’ Publishing House. 2014.5

體現科學本質的科學教學，人民出版社，2014年5月，獨著

Study on Teaching Behavior and Cases in physics teaching. Nanchang: Jiangxi Educational Publishing, 2009(5).

物理課堂教學行為研究及案例，江西教育出版社，2009，第二

Xiao Huang, Ding Lin & Bingyuan Hu. Science Curriculum and implementation in Senior Secondary School, Ling L. Liang, Xiufeng Liu, and Gavin W. Fulmer. Science Education in China: Policy, Practice, and Research.Springer, 2015 ,accepted.

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黃曉，李春密，黃端文.浙江省普通高中選修課程開發與實施的成績、問題與建議[J].教師教育研究，2015(3)。

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高中物理課程標準實施的問題與省思——基於八省課程標準實施的實證研究[J]，課程·教材·教法，2014.9（一級）

Xiao Huang & WeiHui Chen. Issues and Reflection On Promotion of Zhejiang Integrated Science Curriculum —Based on Empirical Research on the Status of Zhejiang Integrated Science Curriculum Implementation[J]. Teacher Education Research, 2014(2).

浙江省綜合科學課程推進中的問題與省思——基於浙江省綜合科學課程實施現狀的實證研究[J]，教師教育研究，2014（2）（一級）

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職前科學教育教師專業素養亟待提升[J].教師教育研究，2013（5）

Xiao Huang & Liwei Sun. Standardization and Subject Characteristics Embodied of Primary Science Instructional Design[J]. Global Education, 2014(4).

小學科學教學設計的規範化和學科化[J].全球教育展望，2014（4）

Xiao Huang, Baojin Peng etc. The experimentalapparatus for measuring the surface tension of liquid, Utility Model Patent, 2014.6.18

一種液體表面張力測定的實驗裝置，實用新型專利，2014年6月18日

Xiao Huang. “History, Inquiry and Reflection”: The Nature of Science Teaching about Pendulum [J].Physics Teaching Reference, 2014(1-2).

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浙教版《科學》與美國《科學探索者》中的STS教育比較——以“地球與宇宙”主題為例[J]，物理教學探討，2012.12

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