麻田中心學校

麻田中心學校多年來，學校緊緊圍繞“打造體育特色品牌、辦人民滿意學校”為目標，遵循“健康向上，以人為本，全面發展，學有特長”的育人理念，形成了勵志篤學、厚德健體的校風；敬業、愛生、勤教、自律的教風；主動、刻苦、靈活、向上的學風。

幾年來，學校致力於校園文化建設。本着自力更生，勤儉節約的原則，發動全體師生自己動手，就地取材，到河中橇石頭、挖草皮，校園中徹磚頭、拌水泥，充分體現出麻小人主人翁意識，目前整個校園建設呈現出四個層次、四個特色：

1．做到了美化、綠化、淨化，閃耀着“美”；

2．體現體育奧運精神，閃耀着“力”；

3．彰顯儒家文化思想，閃耀着“厚”；

4．滲透新課改理念，閃耀着“研”。

學校通過自然校園、生態校園和人文校園的精心打造，提升了學校的內涵，形成了具有獨特魅力德爾校園文化，推動了學校的科學發展、均衡發展和可持續發展。

多年來，學校非常注重學校特色建設，在創建體育特色學校，辦精品教育上創造性的開展各項工作。

1.體教結合 構建“一三一”體育建設體系

學校以縣業餘體校摔跤基地建設為突破口，聘請了全國摔跤錦標賽銅牌，江西省體工隊退役運動員韓堅教師為教練，在體育特色學校的創建過程中，構建了“一三一”建設體系。即一種體育文化氛圍；三條建設途徑——體育特色學校物化環境建設、體育訓練活動環境建設和體育特色課程環境建設；一種體育素養——指在體育活動的感染與薰陶下所形成的勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質以及靈活、機智、不甘落後的進取精神和自我調節能力。學校在上級教育主管部門的大力支持下，建起了健身房、摔跤館、舉重房和擁有11張乒乓球桌的乒乓球運動區，為活動的開展提供了堅實的物質保證。

2.採取“四定、四有”管理措施 注重本土校本課程資源開發

在活動環境的建設中，通過“四定、四有”的管理措施，即定時間、定地點、定人員、定內容；有計劃、有教案、有記錄、有考核。師生全員參與，做到了人人有項目、個個有特長，保證了活動紮實有效地開展。

在課程環境建設中，我們將體育特色項目活動作為校本教研課程，納入課程安排，規定每週二、四下午第三、四節課為活動課。我們通過整理多年來的師生互動資源，已編輯了具有自身鄉土特色的體育校本教材。

3.辛勤耕耘 體教結合成效顯著

2009年9月12號，江西省體育局劉鷹局長在我校檢查體育工作時，欣然題詞：“體教結合、培養人才”。而今體育促進了學生的個性張揚，使學生在全面均衡發展的基礎上充分發揮其天賦和潛能，形成了個性化的育人模式。同時學校在體育品牌的創建中獲得了教育質量的整體提升，促進了學校教育的均衡發展。

通過學校文化工程、特色工程、黨建工程的開展，激活了麻田小學師生播種與收穫的熱望，在自主和諧的校園教育氛圍裏，各項工作碩果累累，先後被評為“萍鄉市紅旗黨支部”“萍鄉市安全文明學校”“萍鄉市優秀體育傳統項目學校”“江西省摔跤比賽團體第一名”“蘆溪縣‘兩基’先進單位”“蘆溪縣人民羣眾滿意學校”“蘆溪縣田徑運動會團體第一名”“蘆溪縣先進教研處”等。

自97年到2009年間共獲省級金牌10枚、銀牌5枚；市級金牌24枚、銀牌34枚、銅牌25枚。曾漢金、韓堅兩位運動員分別獲得2005年全國摔跤錦標賽銀牌與銅牌，2006年全國摔跤精英賽第五名與第六名、江西省第十屆運動會自由式摔跤和古典式摔跤金牌的好成績。