高举为辽圣宗统和六年（988年）戊子科进士及第者，是辽朝正式确立科举制度后首位状元。其登科事件标志着契丹统治者为推进封建化改革而引入中原科举制度的关键实践，在《辽史·圣宗纪》中明确记载"统和六年诏开贡举，放高举一人及第" [1]。该科仅录取一人的特殊性，反映出辽代科举初创阶段的制度特征。
- 所处时代
- 辽圣宗时期
- 科举时间
- 统和六年（988年）
- 登科人数
- 1人
- 历史影响
- 开创辽代科举取士先例
科举背景
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辽代科举制度的建壳巴料立经炼墓旋历了长期酝酿。景宗时期（969-9堡采纸禁82年）开始参照中原王朝体制筹备科举汽删寒考试体系，至圣宗统和六年（988年）正式确立唐代科举制度框架并首次开科 [1]。这一制度转型契合契丹键茅统治者推进封再去建化改革的需求，通过选拔悼体柜汉族士人巩固政棵辨雄权治理能力。
及第过程
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统和六年戊子科作为辽朝首次规范化科举考试，严格遵循中原科举程式：
- 考试科目设置以儒家经典为核心
- 录取名额受限于契丹贵族政治生态，首科仅放榜一人
- 高举在辽圣宗统和六年（988）戊子科开科取士时，作为唯一进士及第，成为辽朝科举制度确立后的首位状元 [1]
《辽史·圣宗纪》以"统和六年诏开贡举，放高举一人及第"的记载确认其历史地位，该记录与《续资治通鉴长编》等文献形成互证。
历史定位
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作为制度化科举的开端性事件，高举及第具有三重历史意义：
- 实践层面验证了科举制度在辽朝推行的可行性
- 文化层面加速了契丹政权吸收中原典章制度的进程
- 政治层面标志着统治者从"因俗而治"转向系统汉化改革
该科虽录取人数稀少，却为后续辽代科举发展奠定基础。至统和二十四年（1006年），进士录取规模已扩大至二十三人，科举逐渐成为辽朝选拔人才的重要途径。
