高考

2004年，《高考》創刊。

2007年，《高考》分成《高考（文科版）》、《高考（理科版）》、《高考（數語英）》三個期刊，三個期刊刊號相同，但郵發代號均不同，每一刊各刊期均為月刊 ^[5-7]  。

2009年，《高考（文科版）》、《高考（理科版）》、《高考（數語英）》又合併為《高考》，為旬刊 ^[5-7]  。

2011-2012年，《高考》分別與中國移動、中國聯通、中國電信合作出版了《高考》手機報 ^[2]  。

《高考》的主要欄目有德育研究、高教研究、教改前沿、教師成長、教學案例、教學方法、教學管理、教學探索、教育探索、考試研究、人文學科、素質教育、學科教育、藝術與體育教育、職業教育等 ^[2]  。

據中國知網《高考》2019年第18期期刊內頁顯示，《高考》編輯部擁有責任編輯7人 ^[1]  。

《高考》為旬刊，出版日期為每月5、15、25日 ^[1]  。其中上旬刊刊載大專、本科院校的職業教育等高品質論文；中旬刊刊載中專、技校、職業高中、職業培訓學校等相關論文； 下旬刊刊載工程技術和財會管理類論文，以及面向企業技術人員、管理人員等徵集的高品質論文 ^[8]  。

根據2019年6月11日中國知網顯示，《高考》出版文獻量為22297篇 ^[3]  。

根據2019年6月11日萬方數據知識服務平台顯示，《高考》文獻量為1746 ^[4]  。

根據2019年6月11日中國知網顯示，《高考》總被下載271390次、總被引4393次 ^[3]  。

根據2019年6月11日萬方數據知識服務平台顯示，《高考》的被引量為912、下載量為13875 ^[4]  。

《高考》雜誌被中國知網、維普網、萬方數據知識服務平台、中國學術期刊（光盤版）、中國期刊全文數據庫（CJFD）、中國核心期刊遴選數據庫等收錄 ^[8]  。

《高考》致力於為廣大教育工作者構建一個交流學術成果的園地，萃集各級教育工作者在教育科研方面的實踐經驗、教法教理及教案設計、教學教改探討、教育體制改革、教育文化及產業的發展模式等方面的最新成果。“鑄就金般品質，服務廣大師生，惠及家庭社會”是《高考》的辦刊宗旨，該刊始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績為目標，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨着互聯網時代的到來，還旨在反映中國國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務於科教興國戰略 ^[2]  。

《高考》的徵稿範圍：高中以上（含中等專科學校、職業學校、大學）院校老師、學生撰寫的有關教育科研方面的文章。主要由以下幾個方面組成：

1.來稿要求論點明確、邏輯嚴密、文字精煉，論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處註明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不註明。

2.摘要應寫成報道性文摘，涵括目的、方法、結果、結論4方面內容（字符在100字以內），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規範性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅不超過5000字。文中量與單位的使用請依據中華人民共和國法定計量單位最新標準。

4.文稿圖表應有自明性。圖片不超過2幅，要求清晰，層次分明。

5.參考文獻的著錄格式採用順序編碼制，請按文中出現的先後順序編號。所引文獻必須是作者直接閲讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請採用腳註方式標明，參考文獻不少於3條。

6.請勿一稿多投。收到稿件之後，5個工作日內審稿，電子郵件回覆作者。重點稿件將送同行專家審閲。如果10日內沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質錄用通知），則請與該刊編輯部聯繫確認。

7．數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均採用阿拉伯數字；夏曆、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字並列連用的概略語等用漢字數字。

8．圖表：文中儘量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明瞭，少佔篇幅，圖表均採用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應註明資料來源。

9．註釋：是對文章某一特定內容的解釋或説明，其序號為①②③……，註釋文字與標點應與正文一致，註釋置於文尾，參考文獻之前。

10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的説明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請註明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向 ^[9]  。