高考議論文滿分寫作教程

1．科學性。

本書的編寫基於兩個前提：一是我們對近20年來的全國各地中高考作文命題和滿分作文蒐集整理分析後，經過一個去粗取精，去偽存真的過程，找出滿分作文的一般規律和特點；二是充分利用了我們多年來中、高考滿分作文的階梯性研究成果，同時廣泛吸取和採納了近年來很多專家學者的科研成就和建設性意見。

2．規範性。

本書基本上是按照一般教材模式分章分節編寫的，並在每一章後附了大量練習題供考生訓練。

3．典例性。

本書所選例句例文百分之九十五以上都是歷年中高考滿分作文中具有廣泛代表性的滿分作文，在課後訓練與指導中又大量使用了歷年來全國各地中高考作文命題，並做了畫龍點睛式的指導點撥。

4．實用性。

本書不僅僅是可以作為學校的教材使用，更適合學生本人自學練習寫作使用。

5．創新性。

作為一本中、高考滿分作文教程，就目前而言，在全國範圍內，該書可能是第一本，也是唯一一本，所以我們的選題本身和中高考作文的創新性要求是一致的。

李麟，1967年生，山西襄汾人，著名作文教育專家、青少年素質教育專家、“佳佳林作文”“掌門人”，是山西大學和山西省中學教師培訓中心特聘客座教授。從1990年起，作者先後在各類報紙雜誌上發表學術論文、雜論、紀實文學等30多萬字，出版各類作品150餘部。 ^[1] 

第一章 高考議論文寫作基本原理

第一節 議論文的概念和內涵

第二節 議論文的三要素

第三節 議論文的論證方式

第四節 議論文的結構安排

第五節 議論文的語言

第六節 議論文的“等級”

課後訓練與指導

第二章 高考議論文評分標準

第一節 高考作文閲卷評分標準

第二節 例讀高考作文閲卷評分細則

課後訓練與指導

第三章 高考議論文命題形式和類別

第一節 高考議論文常見命題形式

第二節 高考議論文文體類型

課後訓練與指導

第四章 高考滿分議論文的基本範式

第一節 高考滿分議論文的基本範式之一

第二節 高考滿分議論文的基本範式之二

第三節 高考滿分議論文中的平行結構

第四節 高考滿分議論文中的層進式結構

第五節 高考滿分議論文中的正反對比式結構

課後訓練與指導

第五章 高考滿分議論文之論點

第一節 論點的提出

第二節 論點的分解

第三節 分論點的提煉與分解

課後訓練與指導

第六章 高考滿分議論文之論據

第一節 論據的考查

第二節 論據的選擇

第三節 論據的敍述

第四節 論據的運用

課後訓練與指導

第七章 高考滿分議論文之論證

第一節 論證思路的開拓

第二節 論證的基本方法之一

第三節 論證的基本方法之二

第四節 論證的基本方法之三

第五節 論證的基本方法之四

課後訓練與指導

第八章 高考滿分議論文之審題、開頭和結尾

第一節 議論文的審題

第二節 好的開頭方法

第三節 好的結尾方法

課後訓練與指導之一

課後訓練與指導之二

第九章 高考議論文寫作技巧

第一節 立意技巧

第二節 核心段落論證技巧

第三節 論説展開的常用技法

第四節 優化運用素材技巧

第五節 巧用議論文結構模式

第六節 對論據進行改造使用技巧

第七節 結構合體和粘連技巧

第八節 詩意化議論文技巧

課後訓練與指導

第十章 高考議論文寫作誤區及對策

第一節 堆砌名人誤區

第二節 惡意宿構誤區

第三節 虛假生活和失卻自我誤區

第四節 平淡虛假故事誤區

第五節 東拉西扯文無邏輯誤區

第六節 無材料瞎編誤區

課後訓練與指導

第十一章 高考話題作文中的議論文

第一節 話題作文中議論文文體寫法

第二節 話題作文中議論文話題的分解

課後訓練與指導

後記 ^[1]