高翔蓮

主講《毛澤東思想概論》、《毛澤東思想概論和中國特色社會主義理論體系》、《 中華人民共和國史》《中國化馬克思主義發展概論》等課程。主編專著和教材5部，主持和參加科研項目10餘項，發表學術論文40餘篇。曾被評為中國地質大學優秀優秀教師、湖北省高校“兩課”教學先進個人、中國地質大學“三育人”標兵。

研究方向：馬克思主義中國化、中國近現代史

學生這樣評價她：“像春風一樣温柔，像春雨一樣滋潤；她是春風化雨、愛心如水的良師，更是學生們喜愛的益友。”她，就是我校馬克思主義學院高翔蓮教授 ^[1]  。

“教書，必須站到學生的立場上，看他們需要什麼。所傳授的東西一定要對學生有用。”高翔蓮認為，思想政治理論課要達到以理服人的效果，必須採用“理+情”的對話式教學模式。理，就是以理服人；情，就是以情感人。

“每設置一堂課，我都會想：學生學習的薄弱點在哪裏，他們能從中學到什麼新知識，思想上又有怎樣的提升，”高翔蓮教學的對象都是“80後”和“90後”學生，她經常在課堂上以“對話式”進行專題討論、問題辯論、課後訪問。理論講授做到旁徵博引，專題討論與問題辯論力求思想交鋒，個別訪問力爭至真至情。

“作為一名教師，要有高尚的師德修養，‘愛’,應該成為老師的天性。”高翔蓮是這樣説的也是這樣做的。多年來，她把“理+情”的對話延伸到課後，堅持下系下班，到學生中去，春夏秋冬從未間斷。對生活困難的學生，她送去及時幫助。她與學生成為互相信任的朋友，30歲時，學生們親切稱她“高大姐”，學生們親切喊她“高媽媽” ^[1]  。

由馬克思主義學院高翔蓮教授牽頭的課題組承擔《習近平新時代中國特色社會主義思想農村大眾化研究——基於湖北英山的調查》被評為湖北黨的建設研究會2018年度調研課題優秀成果一等獎。 ^[2]