高校思想政治理論課程論

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，本書是系統深入研究高校思想政治理論課程的一本專著。

以高校思想政治理論課程建設中馬克思主義理論體系轉化為高校思想政治理論課程體系、高校思想政治理論課程體系轉化為高校思想政治理論課程教學體系、高校思想政治理論課程教學體系轉化為大學生思想道德素質及綜合素質體系的客觀規律的探索為主線，從理論與實踐、縱向與橫向、借鑑與創新相結合的角度，深入探索了高校思想政治理論課程的時代價值、基礎理論、課程體系、歷史發展、教學過程、教學原則、教學方法、教學評價、國際視野，為遵循和運用高校思想政治理論課程建設規律，切實改進高校思想政治理論課教學，不斷增強高校思想政治理論課教學的吸引力、創造力和説服力，提供了有益的啓示。

本書是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“高校思想政治教育課程建設研究”課題的研究成果之一。本書把高校思想政治理論課程作為研究對象，深入探索高校思想政治理論課程的特點和規律，對於新世紀新階段我國高校思想政治理論課程建設面臨的重大課題進行了積極而富於成效的思考、歸納和解答。

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，本書是系統深入研究高校思想政治理論課程的一本專著。本書以高校思想政治理論課程建設實踐為基礎，以加強和改進大學生理論形態的思想政治教育為目的，以高校思想政治理論課程建設中馬克思主義理論體系轉化為高校思想政治理論課程體系、高校思想政治理論課程體系轉化為高校思想政治理論課程教學體系、高校思想政治理論課程教學體系轉化為大學生思想道德素質及綜合素質體系的客觀規律的探索為主線，從理論與實踐、縱向與橫向、借鑑與創新相結合的角度，深入探索了高校思想政治理論課程的時代價值、基礎理論、課程體系、歷史發展、教學過程、教學原則、教學方法、教學評價、國際視野，為遵循和運用高校思想政治理論課程建設規律，切實改進高校思想政治理論課教學，不斷增強高校思想政治理論課教學的吸引力、創造力和説服力，提供了有益的啓示。

導論

一、高校思想政治理論課程研究的價值

二、高校思想政治理論課程研究的重點

三、高校思想政治理論課程研究的要求

第一章高校思想政治理論課程的本質內涵

一、高校思想政治理論課程的科學界定

二、高校思想政治理論課程的性質和地位

三、高校思想政治理論課程的功能

第二章高校思想政治理論課程的歷史發展

一、高校思想政治理論課程初步發展時期

二、高校思想政治理論課程的曲折發展時期

三、高校思想政治理論課程的恢復與穩定發展時期

四、高校思想政治理論課程的全面發展時期

第三章高校思想政治理論課程的內容構成

一、高校思想政治理論課程內容確立的基本依據

二、高校思想政治理論課程的基本內容

三、高校思想政治理論課程內容的特徵

第四章高校思想政治理論課程的教學過程

一、高校思想政治理論課程教學過程的本質

二、高校思想政治理論課程教學過程的指向

三、高校思想政治理論課程教學過程的運行

第五章高校思想政治理論課程的教學原則

一、高校思想政治理論課程教學原則的依據和功能

二、高校思想政治理論課程教學的主要原則

三、高校思想政治理論課程教學原則的拓展

第六章高校思想政治理論課程的教學方法

一、高校思想政治理論課程教學方法的內涵和特點

二、高校思想政治理論課程教學方法的選擇與運用

三、高校思想政治理論課程教學方法的創新與發展

第七章高校思想政治理論課程的教學評價

一、高校思想政治理論課程教學評價的特殊性

二、高校思想政治理論課程教學評價的主體

三、高校思想政治理論課程教學評價的客體

四、高校思想政治理論課程教學評價的標準

五、高校思想政治理論課程教學評價的方法

第八章高校思想政治理論課程的國際視野

一、美國高校的思想政治理論課程

二、英國高校的思想政治理論課程

三、俄羅斯高校的思想政治理論課程

四、新加坡高校的思想政治理論課程

五、韓國高校思想政治理論課程建設

附錄：高校思想政治理論課教學研究綜述

一、關於高校思想政治理論課教學價值的研究

二、關於高校思想政治理論課教學原則的研究

三、關於高校思想政治理論課教學方法的研究

四、關於高校思想政治理論課教學手段的研究

五、關於高校思想政治理論課教學評價的研究

六、關於高校思想政治理論課教學模式的研究

後記