高建平

1993年獲東北師範大學外語系學士學位。

1996年獲北京大學英語系（教學法方向）碩士學位。

2008年獲中國社會科學院民族與人類學所（社會語言學方向）博士學位。

1996年起執教於首都經貿大學，主要承擔課程為英語專業“高級英語”、非英語專業“研究生綜合英語”和“博士生英語聽説”。曾分別於2005年，2009年兩次赴美進修、訪學，有一定的教學和合作科研經歷。

2007、2012年假期兩次赴英參加短期語言、文化及語言測試相關培訓。

個人主要學術興趣為外語教學法研究、社會語言學與跨文化交際、語篇分析及語言測試等。

曾參預過的研究項目主要有：

1、首都經濟貿易大學2006年校級教改立項重點項目：研究生英語課程設置改革研究。 項目負責人。

2、國家‘九五’哲學社會科學重點課題：少數民族語言政策比較研究。課題組成員。

3、國家語言文字應用“十五”重點科研項目：中國語言狀況報告。 課題組成員。

4、經貿英語複合型人才培養模式實證研究。 2005－9 市教委面上項目。 課題組成員。

5、大學英語教學改革之二，教學模式、教學方法及第二課堂建設。 課題組成員。

7、國家語委：中國語言狀況報告2007。課題組成員。

8、國家語委：中國語言狀況報告2009。課題組成員。

9、2010 University of the Pacific Education Innovation Fund。課題組成員。

2001. 《國外語言政策與語言規劃進程》. 語文出版社. (參編)。

2002. “語境理論在研究生英語精讀課上的初步運用”,《研究生英語教學研究論文集》，科學技術文獻出版社，2002.6。

2003.“從文化角度看研究生英語閲讀能力的培養”,《研究生英語教學與研究》，中國人民大學出版社，2003.6。

2003.《大學英語四級考試聽力理解技巧精練》. 外文出版社. (副主編)。

2006.“主動聽音策略對英語聽力理解的積極作用”，《研究生英語教學與研究2006》，人民大學出版社。

2006.“感知語域，提高英語閲讀”, 《外語教學與研究論文集》，首都經貿大學出版社，2006。

2006.《中國語言生活狀況報告》, 商務印書館. (參編)。

2007.“從着眼基礎到面向運用－首都經貿大學研究生英語教學改革初步探討”，《首都經貿大學學報》，2007.5。

2007. 《Words 30000詞英漢詞典》，商務印書館國際有限公司. (參編)。

2008. “試論聽力理解的低效性”，《外語教學：理論、實踐與創新》，上海外語教育出版社。

2009.《中國語言生活狀況報告》, 商務印書館. (參編)。

2012.“語境敏感度與交際效果”，《全球化視野下的語言、文化、社會》，外文出版社。

2003年 “首都經濟貿易大學優秀任課教師”。

2007－2008學年“學評教”優秀教學效果獎。

2008－2009學年“學評教”優秀教學效果獎。 ^[1]