高山

1989年被省政府授予“優秀教育工作者”稱號並獲省級獎章一枚，1993年榮獲省“五一”獎章、 同年當選首屆市“十佳青年教師”，1992年被授予市“精神文明積極分子”稱號、同年被列為首批市“優秀青年專業技術人才”，1986、1991年兩度被評為市“教育系統先進工作者”，1992年獲首屆市“青年科技獎”，1994年獲“佐藤明雄福州教育獎”， 1985 、1992年兩度被授予市“新長征突擊手”稱號，1987年被評為省“教改優秀教師”，1991年被評為市“優秀共青團幹部”，1986被評為市“中學先進班主任”。

善於鑽研教育教學理論，有較紮實的專業理論知識和較強的實踐能力，在各類報刊雜誌上發表論文數十篇，其中有兩篇獲省級一等獎、兩篇獲省級二等獎。撰寫並出版了教學輔導資料(初、高中各一套)共6本， 學科學習指導類書籍4本。

大膽進行教材教法改革實踐，並取得一定的成績。其中對高中物理“問題討論式教學法”的一系列研究成果已被編入師大物理系<<中學物理教學法>>教材中。他參與創立了在省內外有一定影響的“中學物理導控探索式教學法”。所任教的教改試點班學生高考、中考成績均在省、市名列前茅，該項教改跟蹤實驗於89年榮獲國家級優秀教學成果獎。在學習學研究方面，他着重進行了“中學生學習中的解題思維”方面的研究，創設了該校“高中學習指導課”，嘗試並總結出新穎獨特的授課形式，形成了自己獨具特色的“學習指導課”教學模式。曾先後多次應邀在省、市級有關學術團體做關於“解題思維與教學”的專題講座，受到好評。

在所承擔的學校教學教務管理方面，能潛心鑽研管理理論，虛心學習先進有效的管理經驗，努力探索提高管理效率的方法和途徑，曾在<<中國教育報>>及<<中外教育>>等報刊雜誌上發表了有關學校管理方面的論文，起草和制訂了多項學校或部門管理的條例和規章制度，並狠抓落實，為進一步完善該校的教育教學管理，發揮了很大作用。有關事蹟被拍成電視專題片<<鋭意進取，樂於奉獻>>在中國教育電視台播出。