《高中物理选修3-2》是人民教育出版社2010年出版的高中物理选修教材，主要面向高中理科学生，作为《选修3-1》的延续，重点围绕电磁学及其应用展开。全书分为电磁感应、交变电流、传感器三大模块，系统阐释物理学原理与现代技术的关联。
教材以电磁感应为基础，解析法拉第定律、楞次定律等核心概念，探究磁场与电流的相互作用及能量转化规律。交变电流章节涵盖正弦电流产生机制、变压器原理及电能输送中的损耗控制方法；传感器模块结合实例解析非电学量的转换技术及其在自动化中的应用。书中注重理论与实验结合，设置课题研究环节，强调物理建模与定量分析能力的培养。
目录
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第四章 电磁感应
电磁感应3 楞次定律
4 法拉第电磁感应定律
备战愚5 电磁感应现象的两类情况
6 互感和自感
7 涡流、电主付习磁阻尼和电磁驱动
第五章 交变电流
1 交变电流
2 描述交变电流的物理量
3 电感和电容对交变电流的影响
实际的交流发电机组5 电能的输送
第六章 传感器
1 传感器及其工作原理
2 传感器的应用
3 实验祝主：传感器催虹的应用
附录：再微少一些元器件的原理和使用要点
课题研究
课题研究
课题研究知识点总结
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第四章 电磁感应
第1节 划时代的发现
第2节 探究电磁感应的产生条件
一、学习要求：
从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。
2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。
3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。
二、教材重点：
4、磁通量变化的各种形式。
三、教材难点：
1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。
四、教材疑点：
五、学生易错点：
1、对产生感应电流的条件的理解
②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。
2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等
3、各种磁感线的分布规律及形状
4、磁通量增减的判断
六、教材资源：
2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。
同时由具体到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。
3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。
第3节 愣次定律
一、学习要求
2.会用楞次定律判断感应电流的方向。
二、教材重点
1．楞次定律的获得及理解。
2．应用楞次定律判断感应电流的方向。
三、教材难点
楞次定律的理解及实际应用。
四、教材疑点
对“阻碍”的理解, 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤
五、学生易错点
感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系
六、教学资源
1． 教材中的思想方法
通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
2． 问题与练习 1、4、5、7
第4节 法拉第电磁感应定律
一、学习要求
1、理解法拉第电磁感应定律。
对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。
二、教材重点
法拉第电磁感应定律。
三、教材难点
四、教材疑点
法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能将结论直接告诉学生。
五、学生易错点
Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt区别
六、教学资源
问题与练习：3、4、5、7
一、学习要求
2．知道电磁感应现象与洛仑兹力
3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。
二、教学重点
电磁感应现象与洛仑兹力
三、教学难点
电磁感应现象与洛仑兹力的理解。
四、教学资源
感生电场与感应电动势
第6节 互感和自感
一、学习要求
3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。
4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。
7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。
二、教学重点
1．自感现象。
2．自感系数。
三、教学难点
分析自感现象。
四、教学资源
自感现象的分析与判断
一、学习要求
二、教材重点
1．涡流的概念及其应用。
2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。
三、教材难点
电磁阻尼和电磁驱动的实例分析
四、教学资源
〔演示1〕涡流生热实验
〔演示2〕电磁阻尼。
按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。
〔演示3〕电磁驱动。
引导学生观察并解释实验现象。
第五章 交变电流
第1节 交变电流
教材分析
另一方面，本节知识是全章的理论基础，由于交变电流与直流不同，因此它对各种元件的作用也不同。
正因为交变电流的特殊性，才有了变压器及其广泛的应用。所以，本节内容有承上启下的作用。
内容标准
一、学习要求
1.知道交变电流。
2.通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。
二、教材重点
1.运用电磁感应的基本知识，分析交变电流的产生过程
2.认识交变电流的特点及其变化规律。
三、教材难点
交变电流的产生过程
四、教材难点
交变电流的变化规律
五、教学资源
用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法.
第2节 描述交变电流的物理量
教材分析
一、学习要求
1. 知道交变电流的周期和频率，知道我国供电线路交变电流的周期频率.
3、 会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。
二、教材重点
交变电流的有效值
三、教材难点
四、教学资源
1．定义：让交流与恒定电流通过相同的电阻，如果它们在一周期内产生的热量相等，就把这个恒定电流的值（I或U）叫做这个交流的有效值.
课本第一次明确地用一个周期T来定义有效值，使得有效值的概念更加准确.
2. 正弦交变电流的有效值与峰值的关系
这一关系只对正弦式电流成立，对其它波形的交变电流一般不成立. 其它波形的交变电流的有效值就根据有效值的定义去求解。
3. 几点说明：
④一般情况下所说的交变电流的数值，若无特别说明，均指有效值。
第3节 电感和电容对交变电流的影响
教材分析
一、学习要求
2. 用实验方法了解电容器在电路中起隔断电流、导通交变电流的作用，定性了解电容器对交变电流有阻碍作用，知道影响容抗大小的因素.
二、教材重点
让学生知道电感和电容对交变电流的影响，并能定性解决有关问题.
三、教材难点
教学资源
1、电感对交变电流的阻碍作用
2、交变电流能够通过电容器
第4节 变压器
一、学习要求
2、知道变压器的工作原理，会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系
3、知道不同种类变压器的共性和个性
二、教材重点
变压器的工作原理，互感过程的理解
三、教材难点
四、教材疑点
五、学生易错点
六、教材资源
2、电流互感器和电压互感器。
一、学习要求
1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一，知道输电的过程．
4、理解为什么远距离输电要用高压．
二、教材重点
变压器电压关系与功率关系的理解与应用
三、教材难点
输电线上电压损失与功率损失的理解与应用
四、教材疑点
1、增大输电线的直径减小电阻应该好像比使用变压器提高电压简单
五、学生易错点
在计算电能的损失功率时，输电线上的电压误以为加在输电线电阻上的电压。
六、教材资源
2、第54页第2题
第六章 传感器
第1节 传感器及其工作原理
一、学习要求
1、知道什么是传感器，传感器的工作原理。
二、重点难点
重点：理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。
难点：分析并设计传感器的应用电路。
三、教材疑点
四、学生易错点
1、在实际应用中传感器是怎样将非电学量转换成对应的电学量的。
五、教学资源
1、教材60页第2题介绍9种常见的传感器感受的非电学量转换成对应的电学量。
第2节 传感器的应用（一）
一、学习要求
2、列举传感器在生活和生产中的应用。
3、利用传感器制作简单的自动控制装置
二、重点难点
难点：利用传感器制作简单的自动控制装置。
三、教材疑点
四、学生易错点
五、教学资源
1、教材64页第1、2、3题介绍三种传感器在生活中的具体应用。
第3节 传感器的应用（二）
第4节 传感器的应用实例
一、学习要求
1、知识与技能：
①．理解温度传感器的应用――电饭锅的结构及工作原理
⑤．会用各类传感器（光传感器、温度传感器等）设计简单的控制电路
二、教材重点
应使学生加深对常用传感器的认识和使用范围。
三、本部分的教学难点是：
对传感器的工作原理的理解
四、本部分疑点是：
五、学生易错点是：
不能正确理解传感器的工作原理
