香港中文大學文學院

文學院旨在加強學生對人文學科的瞭解，併為社會培育專才。文學院不斷開創研究新路向，並與國際一流的院校及人文學科機構有着密切的夥伴關係。

香港中文大學文學院，是香港的綜合大學中包羅最多人文學科的文學院。文學院之“文”字，含義已經超越了孔門四科之一的“文學”觀念； 而是“人文學科”之統稱。在傳統的文、史、哲學科之外，文學院還設有音樂、藝術、宗教研究、文化研究、神學、人類學、語言學、翻譯等人文學科。十三個學科不僅在各自的領域各擅勝場，更致力於人文精神的交融貫通，務求達致認古識今、中西並蓄。

香港中文大學自創立之始，即承擔着溝通古今人文、交流中西文化的使命。作為中文大學人文象徵的文學院，更是以建立大學人文主義為己任。 文學院的學者們，不斷髮揮人類豐富的生命力，在這裏探究文化、文明；懷抱文風、文藝；研索文物、文獻，導引學生進行學習和研究。

人文學科的價值在於反省自身的處境，為改善人的心靈和生活的素質而努力。進入二十一世紀，人類的生活方式和價值觀都在急劇轉變，人文學者在檢討人類文明走向這方面可説是責無旁貸。 當下中國社會生活和文化狀況的巨大變化，亦必然要求人文研究提供新的詮釋與人文精神價值體系。

在香港這樣一箇中西文化互相沖擊與交融的地域，文學院研究中國與周邊各個文明體系在文學、宗教、歷史、哲學、藝術等各方面的互動，從而更清晰地瞭解腳下這塊土地的文明。在香港這樣一個重視實用科技的現實社會，文學院堅持提高人文精神修養，發揮創意思維的使命，培育具有人文關懷的學生，使其成為既有國際胸襟，又有本地關注的“通人”。

人類學系

中國語言及文學系

文化及宗教研究系

崇基學院神學院

英文系

藝術系

歷史系

日本研究學系

語言學及現代語言系

音樂系

哲學系

翻譯系

英語教學單位

語文自學中心

院長：冼為堅中國文化講座教授唐小兵教授

副院長（教育）：張展鴻教授

副院長（研究）：鄭宗義教授

副院長（學生事務）：吳偉明教授

冼為堅中國文化講座教授：李歐梵教授

博文講座教授：白先勇教授

榮譽教授：趙振開教授（北島）

人類學是研究人及其文化的一門學科。人類在不同的環境中建立了不同的政治、經濟和宗教體系，發展出各種社會組織和文化傳統。人類學學者通過比較研究，找出這些文化制度之間的異同，從而探求過往與當代人類羣體生活的性質，包括物質文化、社會關係和意識型態等不同層面的存在與轉變。

許多人以為人類學是研究“古老傳統”和“奇異部落”的學科，這是一種誤解。今天的人類學學者大多數從事現代社會（如香港、美國和日本）及其文化變遷的研究。

人類學通過系統的研究方法，以整體的觀點來探討人類文化生活的各方面。透過使用社會科學的質化與量化方法，尤其重視發掘當地人的觀念；強調與當地人的互動，通過直接觀察與訪談，瞭解當地人在其社會生活中的行為和想法。對於那些已經消失了的文化，則通過考古學的方法進行研究。

中文系的學習範圍涵蓋語言和文學，例如中國語言的特質、古今語言學的理論、古典文學、現代文學等。中文系學生既有紮實的學問基礎，也可以自由選擇感興趣的範疇深入研究，由語法修辭、秦漢古籍、唐宋詩詞、現代小説，到文學創作，中文系都有學養深邃的老師，為同學指引路徑。中文系畢業生能夠精確靈活地運用語言，對中國文學有深刻體會，無論繼續升學或從事各行各業，都具備優勢。

中文系將於2016–17年開設“中文創意寫作”分流課程。此課程將提供創意及專業寫作訓練，藉此提升同學對不同文類及媒體的寫作能力，同時激發同學的創意思維，開拓更廣闊的創作空間，為將來以寫作為職業及志業的畢業生，給予專業及充分的準備。

文化管理是一門相對嶄新的學科，旨在探究現代都市生活與消費中，文化作為商品與服務，如何透過管理，有效地發揮文化的意義和價值，提升人們的生活質素，推動政府良好施政。文化管理可以分為四個範疇：（i）文化遺產、保育及文化旅遊；（ii）文化機構及項目策劃；（iii）文化創意產業；（iv）社羣/社區文化活動。

文化管理旨在孕育及培訓新一代文化領袖與調和者，他們能擔任社會的先鋒去詮釋、界定、溝通以及捍衞不同的文化。畢業生應兼備欣賞與尊重不同文化的胸襟及識見，並能以國際視野推動本地的文化及發展。

文化研究是近年一門新興並具影響力的跨學科課程。通過文化研究，可以洞悉及批判文化背後的政治邏輯，掌握各思想體系如何經文化的潛移默化傳播至社會大眾。學系透過文化研究之理念，為學生開拓新視野，瞭解當今華人以至全球文化，重新認識及批判“文化”的意義，深入探討文化中的權力關係。

文化研究探討的範圍十分廣泛，例如性別、視覺、全球化和文化政策等。通過細緻的文本分析，深化同學對當代議題的瞭解，其中包括旅遊、身體政治、現代性、城市、性別、科學技術、消費文化、視覺藝術、年青人文化、全球化及文化保育等。

英文系提供基礎與選修兩類課程，範圍包括文學、應用語言學和溝通交流。基礎課程旨在提供入門訓練；選修課程側重專題探討，引導學生對文學、應用語言學專題作有系統之闡釋、分析、解説。

文學課程宗旨為介紹英美與其他西方文學及文化發展的主流思潮；培養鑑賞、分析及批評文學、研究文化的能力；探討文學與文化理論，促進中西比較文學研究；增進學生對英語國家之文化的認識和了解；教授有關歷史知識並培育想象力。

應用語言學課程宗旨為引導學生認識語言的基本特性；欣賞語言對個人及社會的重要性；引導同學瞭解語言思想及文化之間的關係；認識有關應用語言學研究之重要發現。

溝通訓練是以小班教學形式，提供大量思考訓練、對話及寫作機會，旨在提高學生英語表達能力。

以“繼承及發揚中國傳統文化、溝通中西藝術、培育本地藝術工作者”為宗旨，藝術系提供多元及兼容幷蓄的本科課程，為學生日後於藝術創作、藝術史研究、展覽策劃，以及其他與藝術文化相關的事業發展奠定基礎。

課程設計有三個重點：強調中國藝術、放眼世界；藝術創作與藝術史並重；提供藝術的專業培訓。

歷史系提倡以“多元”和“致用”為主要精神。大學一直致力促進國際學術交流，造就了歷史系以跨學科和比較史為主的特色；公眾歷史也因此成為歷史系教學和研究的重點之一。歷史系課程鼓勵學生用多角度作跨學科分析。課程分基礎科目、國別/區域歷史、比較歷史、公眾歷史和專題研究，另設畢業論文科為畢業同學之必修科。

一、二年級學生須修習“中國歷史之傳統與變革”、“西方歷史之傳統與變革”、“史學”等基礎科目，及修讀“通古今之變”（文學院之學院核心課程）。

歷史系舉辦一系列實習計劃，讓同學吸收實際工作經驗。學生可參加海外或國內遊學活動，增廣見聞、擴闊視野；也可參加大學舉辦的海外交換計劃，到英、美、日本等地的大學作短期訪問或進修。

課程提供批判性思維訓練以研究日本社會與文化，亦提供相關研究方法和日語訓練。同學必須於第三學年前往日本大學留學，修讀為期一學年的日語及日本文化課程，留日期間所修的相關學分可依照大學規定納入主修學分計算。課程特點是實地考察研究。二年級同學將學習實地考察研究方法；三年級同學在日本留學時作實地資料蒐集；四年級同學則利用已蒐集的資料數據撰寫畢業論文研究報告。

學系提供三個選修的專修組別：（一）商業及管理專修組別 、（二）全球視野下的日本專修組別及（三）日語及語言學專修組別。專修組別將提供針對個別學科的專門知識和訓練。同學更可修讀其他學系如管理學系、社會學系、人類學系和語言學及現代語言系的指定科目。選修專修組別的同學必須以相關課題作為畢業論文研究題目。

語言學本科課程為學生提供現代語言學的基礎訓練，引導學生探討自然語言和人類思維的普遍特性、不同形式之語言獲得、以及不同語境下語言運用等課題，並訓練學生應用語言學理論分析不同的語言，包括瀕危語言、少數民族語言和手語等。語言學研究跨越不同學術範疇，打破傳統的文理科界限，從認知科學不同領域汲取新的概念和研究工具。

語言學課程將能提升學生對雙語和多語現象的意識，讓他們對人類語言的複雜性更加敏感，加強學生對自身所處之語言環境的認知，且豐富他們將來在工作和進修上所需的語言學資源，讓他們能為所處社區的語言問題作出有理據的判斷。

音樂系提供學術及音樂演藝訓練，旨在培養學生專業音樂水平。

課程包括西方及中國音樂，以演奏、理論、作曲及歷史為重心，學術與實踐並重。學生必須修習中、西樂課程，從而深入比較研究。另提供選修科如電子音樂、指揮、音樂學、民族音樂學、世界音樂導論等。

系內音響圖書館及中國音樂資料館共有唱片及鐳射唱片二萬多張，而崇基圖書館的樂譜及音樂書籍亦達二萬冊，為全港及東南亞最具規模者。系內全職教師包括十三位博士，另樂器及聲樂兼職導師百多人。校內利希慎音樂廳傳聲效果極佳，為亞洲數一數二的音樂廳。

課程旨在提供優良的人文教育，透過嚴謹訓練，提升學生分析哲學問題的能力，奠定他們從事學術研究的基礎，並培養學生的批判思考及溝通能力，以應付日後工作及生活上的挑戰。

哲學系課程設計全面，東西哲學兼備。必修科目包括“哲學概論”、“邏輯”、“中國哲學史”、“西方哲學史”、“哲學與人生處境”、“倫理學”、“知識論”、“形上學”，以及“論文”作為課程總結。其餘選修科目則橫跨中、西、印度思想，縱貫傳統及當代哲學，學生須於“中國/東方哲學”、“西方哲學”、“哲學問題”每一範圍下，選修至少兩門科目。

哲學重討論，主修科目大多設有導修，鼓勵學生髮問，表達個人見解，輔以理據支持。

宗教是人類生活、思想及活動的重要部分；宗教研究主張以客觀及學術的研究方法探討宗教現象，並以既同情又批判的態度探索人類的宗教生活。課程不單比較宗教在不同文化及歷史時期所扮演的角色，同時亦以跨學科方法研究宗教，讓學生掌握如心理學、社會學、哲學、教育及文學等學科的理論與方法。課程範圍包括：“宗教學方法”、“宗教傳統及其發展”、“宗教經典及文學”、“宗教與當代社會”、“語言、研討與專題研究”、“宗教與日常生活”及“文化及宗教研究”。學生藉此課程能研習多個宗教傳統，包括佛教，道教，基督教，印度教，伊斯蘭教和猶太教。

宗教研究課程亦要求學生作實地考察，以更全面瞭解香港及境外的日常宗教生活。同時鼓勵學生參加暑期實習計劃，以求融合理論與實踐，活用知識。

神學課程目的在培養具神學知識及神學思考的人才，學生須修讀聖經研究、基督教歷史、系統神學、教牧學與基督教及社會等。學生還可以修讀由文化及宗教研究系或其他學系提供的選修科目，透過跨學科之學習，可以對神學有廣泛認識及學會神學思考。

香港中文大學翻譯繫於1972年創立，為全亞洲首個翻譯系。學系課程結構嚴謹，提供全面的培訓，包括文學翻譯、法律翻譯、商業翻譯、字幕翻譯、傳譯、翻譯研究及電腦輔助翻譯等，理論與實踐並重，讓同學在法律、商業、出版、政府及教育等領域發揮所長。系內教學設施完備，設有語言實驗室供傳譯訓練，電腦室亦備有最新電腦輔助翻譯軟件供同學使用。

除了大學通識課程的要求外，翻譯系本科生需修讀至少69個主修科目學分（包括學院課程9個學分），同學可充分利用剩餘學分副修另一學科或選修其他科目。學系亦與業界緊密合作，為同學提供寶貴的實習機會。

此外，翻譯系聯同法律學院提供雙學位的選擇，讓符合資格的同學在完成翻譯文學士課程後，直接攻讀兩年製法律博士課程。 ^[4]