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香港中文大學教育學院

鎖定
香港中文大學教育學院成立於一九六五年,是該校第一個專業學院 [1]  。學院下設課程與教學學系、教育行政與政策學系、教育心理學系、體育運動科學系等四個學系及一個學部(體育部) [2] 
現有專任教師八十餘人,學生一千七百餘人。開設的課程包括博士課程,碩士課程,學位教師教育文憑(中學及小學)課程,以及全日制及兼讀制學士學位課程;各課程分隸學術、專業及語文三個教育課程委員會,開設科目逾三百五十個。學院併為大學其他院系的本科生提供教育學和體育的通識教育課程 [1] 
中文名
香港中文大學教育學院
成立時間
1965年
所屬地區
中國香港
現任院長
梁湘明

香港中文大學教育學院學院概述

香港中文大學教育學院成立於一九六五年,是香港中文大學第一個專業學院,當時主要任務為訓練學位教師。

香港中文大學教育學院發展歷程

學院成立初期,只提供一年制教育文憑課程,收錄大學畢業生,培訓中學高年級的專業師資。當時學院的規模很小,只有講師三數位,學生二十多名,租用九龍旺角廖創興銀行大廈的一層樓上課。開設的科目,也只有十餘科。
到了七十年代中期,香港中學教育急遽擴展,教育當局對中學教師的專業水平日益重視,並規定大學畢業生必須修畢教育文憑課程,才算是符合檢定升等的資格。社會對學位教師的需求因而大增,同時,對教育研究專才的需求,亦日見顯著。
教育學院因應社會轉變,迅速發展。除師生人數不斷增加外,學院更不斷提供多元化的課程和提高課程水平,以及改進各種教學設施,以滿足社會之需求。後來教育學院遷進大學校園,借用祟基學院的教室上課。一九七三年,教育學院更開辦教育學文學碩士課程。
至一九七八年港府訂定高中及專上教育發展大綱時,教育學院已取得相當長足的進展:有全職講師十多位,學生五百人;開設的課程有一年全日制及二年在職兼讀制教育文憑,和文學碩士(教育學)課程。此後十餘年,師生人數根據既訂的發展計劃按年遞增,以配合社會發展所需。
教育學院成立之初,隸屬大學校本部,直接向教務會負責。一九七六--七七年大學改制,負責本科生教學的書院各學系,皆合併成為大學的學院。而負責訓練學位教師的教育學院,則改隸大學研究院,地位相當於研究院一個獨立的學部。自此,教育學院對校政的參與有別其他教學院系,例如本身沒有院務會或系務會的組職,因而在大學的各級會議,也沒有教育學院選任的教師代表。
一九八七至八八學年,教育學院全體教師一致議決向大學建議改制,把教育學院改組為一個與文、理、社、商、醫等學院同等地位之學院,根據大學組織章程,成立院務會。又建議在院內劃分三個學系,成立教育心理學、課程與教學、教育行政與政策三個系務會。大學教務會原則上接納此一建議,並把負責校內本科生體育教學的體育部,撥歸教育學院轄下,以便發展體育的學術研究和專業培訓。體育部亦於一九八九至九零學年開辦兼讀體育學士課程。

香港中文大學教育學院學院改制

改制工作逐步開展,自一九八八至八九學年起,教育學院院長已改由院內講師互選產生;其餘新制度亦相繼推行。自一九九一至九二學年開始,教育學院共有四個學系 --- 教育心理、課程與教學、教育行政與政策和體育運動科學及體育部。一九八七至九一年,教育學院經歷一連串的改制。在課程方面,亦有不少的轉變,兼讀制教育學士(小學教育)課程及博士課程相繼於一九八八年及一九九一年展開,而教育碩士課程亦於一九九二年開始收生,替代了原本的文學碩士(教育學)課程。一九九七年,該院開設教育博士學位課程;一九九八年,開設全日制教育學士(語文教育)課程及兼讀制學位教師教育文憑(小學)課程。

香港中文大學教育學院學院現況

教育學院共有專任教師八十餘人,學生一千七百餘人。開設的課程包括博士課程,碩士課程,學位教師教育文憑(中學及小學)課程,以及全日制及兼讀制學士學位課程;各課程分隸學術、專業及語文三個教育課程委員會,開設科目逾三百五十個。學院併為大學其他院系的本科生提供教育學和體育的通識教育課程。
在過去四十年,教育學院不斷為香港社會培訓高中和小學教師,教育研究及專業人才。學院師生的學術研究,也取得可觀的成績,研究成果除刊載於學院出版的中英雙語《教育學報》和《基礎教育學報》外,還在世界各大華語社會,出版不少學術論文及書籍。

香港中文大學教育學院課程設置

教育學院為職前及在職教師提供優質的專業及學術培訓,一直備受認同。教育學院轄下共有四個學系:課程與教學、教育行政與政策、教育心理學及體育運動科學。 [3] 
文學士(中國語文研究)及教育學士(中國語文教育)雙學位課程
課程為有志投身中國語文教育的學生提供中國語文學科及教育專業培訓。中國語言及文學課程由中國語言及文學系負責,為學生提供全面而深入的語言和文學訓練。中國語文教育課程由教育學院負責,培養學生掌握語文教育理論、教學技巧,並能以所學進行教育研究。課程將安排中小學觀摩實習機會,讓學生實踐所學知識及技能。
學生可獲政府資助,參加為期八至十週境外沉浸課程,提升語文能力,體悟中國文化,加強對境外教育專業的認識。
學生修畢指定的學分,符合大學規定要求,可獲頒授雙學位。課程的教育學士學位,具備學位教師教育文憑同等資格,畢業生無須再修讀有關教育專業文憑,即可在香港中小學任教。
文學士(英國語文研究)及教育學士(英國語文教育)
課程旨在培育具備學術及專業知識的英國語文教師,於中、小學任教。課程着重三方面之訓練,包括英國語文及文學,教育課題及英語教學法,以提升學生的語文能力,讓學生掌握語文教學法,學科知識及教育研習。學生能透過於中、小學進行學校體驗及教學實習,實踐所學的理論知識及教學技巧。
學生可獲政府資助參加為期八至十週的海外沉浸課程,提升英語能力、加強對英語文化及其他國家教育專業的認識。
畢業生可獲頒發雙學位及獲得與學位教師教育文憑等同的學歷,並達到香港特別行政區對英語教師的專業資格要求(語文能力、語文學科知識及教學法)。
通識教育
教育學士(通識教育)學位課程由教育學院與文學院、理學院、醫學院及社會科學院合辦,旨在培育新高中通識教育科的專業教師。
課程內容包括兩大部份:教育科目(教育研習科、教學內容知識、通識教學法、研究經驗、教學實習)及三大學習範圍的科目(自我與個人成長,社會與文化,科學、科技與環境)。
學生修畢課程的要求,可獲頒授教育學士(通識教育)學位,並具備學位教師教育文憑同等資格。
數學及數學教育
課程由教育學院及理學院數學系合辦,旨在培訓具備學術及教育專業知識的數學教師。學生修畢課程後,將獲頒授數學及數學教育雙主修學士學位,並同時具備學位教師教育文憑同等資格,在中學任教。
健康與體育運動科學
健康與體育運動科學學士學位課程為香港之中小學、大專院校、政府部門及工商界培育專業體育教師、教練、體育運動管理及健康推廣人才。修畢課程者,可獲頒發教育學士學位,同時可獲學位教師教育文憑資格,於畢業後擔任專業教師。
課程包括理論及專業科目,學生可選擇較廣博的範疇,或較專門的取向如運動生理學、運動生物力學、運動心理學、運動管理學、體育課程、教學法、健康體適能及體育運動測量學。學生可選擇以上任何一個專業課題,作獨立研究以完成畢業論文。 [3] 
參考資料
  • 1.    簡史  .香港中文大學教育學院[引用日期2017-01-16]
  • 2.    教育學院  .香港中文大學[引用日期2017-01-16]
  • 3.    人文類  .香港中文大學入學及學生資助處[引用日期2017-04-10]