-
首都師範大學
鎖定
首都師範大學(Capital Normal University),位於北京市,是國家“雙一流”建設高校,中華人民共和國教育部與北京市人民政府共建高校,教育部本科教學工作水平評估優秀學校,北京市屬重點大學,京港大學聯盟成員;入選國家建設高水平大學公派研究生項目、國家“特色重點學科項目”建設高校、教育部來華留學示範基地、教育部卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、鄉村教師支持計劃、首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地、北京市雙培外培計劃、北京華文教育基地;學科專業涵蓋文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等。
[1]
[79]
- 中文名
- 首都師範大學
- 外文名
- Capital Normal University(CNU) [2]
- 創辦時間
- 1954年
- 辦學性質
- 公辦大學
- 學校類別
- 師範類
- 學校特色
-
雙一流(2017年、2022年)
[79]
卓越教師培養計劃(2014年)
省部共建大學(2014年) - 主管部門
- 北京市 [86]
- 現任領導
-
繆勁翔(黨委書記)
方復全(校長) - 專職院士數
-
俄羅斯工程院院士1人
俄羅斯自然科學院院士1人 - 高職專業
- 1個
- 本科專業
- 59個
- 碩士點
-
學術學位授權一級學科24個
學術學位授權二級學科142個
專業學位授權點20個 - 博士點
-
學術學位授權一級學科17個
學術學位授權二級學科101個
專業學位授權點3個
- 博士後
- 科研流動站14個 [1]
- 國家重點學科
- 5個(4個二級學科、1個培育學科)
- 院系設置
- 29個院系(中心)以及大學英語教研部、體育教研部
- 校 訓
- 為學為師、求實求新
- 校 歌
- 《首都師範大學校歌》
- 校慶日
- 10月6日
- 地 址
-
校本部:北京市海淀區西三環北路105號
北一區:北京市海淀區西三環北路83號
北二區:北京市海淀區西三環北路56號
東一區:北京市海淀區白堆子甲23號
東二區:北京市海淀區阜成路北3街5號院 展開- 地址
-
校本部:北京市海淀區西三環北路105號
北一區:北京市海淀區西三環北路83號
北二區:北京市海淀區西三環北路56號
東一區:北京市海淀區白堆子甲23號
東二區:北京市海淀區阜成路北3街5號院
良鄉校區:北京市房山區良鄉高教園區首師大良鄉校區
來廣營校區:北京市朝陽區來廣營西路1號
通州校區:北京市通州區中山街50號
北戴河校區:河北省秦皇島市北戴河區鴿赤路 1 號 [2] 收起
- 院校代碼
- 10028
- 主要獎項
-
國家科技進步獎一等獎1項(截至2019年3月)
國家自然科學獎二等獎1項(截至2019年3月)
北京市科學技術獎12項(截至2019年3月)
全國畢業生就業典型經驗高校(2011年)
國家級教學成果獎一等獎2項、二等獎13項(截至2019年3月) - 孔子學院
- 6個
首都師範大學歷史沿革
1954年,北京師範學院創建。
1960年,華北人民大學哲學系、政治教育系併入。
1962年,北京工農師範學院、北京體育師範學院併入。
1960年,北京藝術學院創建。
1961年,北京藝術師範學院併入北京藝術學院。
1964年,北京藝術學院、北京師範專科學校部分併入北京師範學院。
1985年,北京外國語學院分院劃入北京聯合大學,定名為北京聯合大學外國語師範學院。
1992年,北京師範學院分院併入北京師範學院,同年更名為首都師範大學。
1993年,北京聯合大學外國語師範學院併入。
2003年,學校在接受教育部本科教學工作水平評估中,被評為“本科教學工作優秀學校”。
2011年5月,首都師範大學被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。
[9]
2011年底,入選國家建設高水平大學公派研究生項目。
2018年11月,學校入選教育部第一批中華優秀傳統文化傳承基地。
[16]
2020年10月11日,首都師範大學、清華大學2所高校聯合長沙第一中學、長沙市明德中學、重慶清華中學、清華大學附屬中學、北京市第十一中學以及清華大學附屬小學6所基礎教育學校共同成立6+2“傅任敢教育思想實踐聯盟”。
[18]
同月,被國家知識產權局、教育部確定為2020年度國家知識產權試點高校,被北京市人民政府確定為“高水平研究型大學”。
[19]
[85]
2021年9月,入選第二批國家語言文字推廣基地擬入選單位名單。
[76]
首都師範大學辦學條件
首都師範大學院系專業
院系名稱 | 招生專業(類) |
---|---|
漢語言文學(師範) | |
漢語言文學(教育部拔尖計劃實驗班) | |
中國語言文學類[大類招生,包含漢語言文學,漢語國際教育,秘書學] | |
文化產業管理 | |
戲劇影視文學 | |
歷史學(師範) | |
歷史學(師範)(地理科學師範雙學士學位項目) | |
歷史學(基地班) | |
歷史學(教育部拔尖計劃實驗班) | |
世界史(外語雙學士學位項目) | |
考古學 | |
考古學(地理信息科學雙學士學位項目) | |
文化遺產 | |
哲學 | |
哲學(教育學雙學士學位項目) | |
法學 | |
社會工作 | |
教育學 | |
教育技術學(師範) | |
教育技術學 | |
心理學(師範) | |
心理學(潘菽實驗班) | |
英語(師範) | |
英語 | |
英語(世界史雙學士學位項目) | |
俄語 | |
俄語(世界史雙學士學位項目) | |
德語(師範) | |
德語 | |
法語 | |
法語(世界史雙學士學位項目) | |
西班牙語 | |
西班牙語(世界史雙學士學位項目) | |
日語 | |
日語(世界史雙學士學位項目) | |
思想政治教育(師範) | |
馬克思主義理論 | |
國際經濟與貿易 | |
公共事業管理 | |
勞動與社會保障 | |
大數據管理與應用 | |
信息管理與信息系統 | |
音樂學(師範) | |
音樂表演 | |
舞蹈學 | |
舞蹈學(師範,京籍單列) | |
錄音藝術 | |
美術學(師範) | |
美術學類[大類招生,包含美術學(藝術市場),繪畫(國畫、油畫)] | |
設計學類[大類招生,包含視覺傳達設計,環境設計,數字媒體藝術] | |
數學與應用數學(師範) | |
數學與應用數學(教育部拔尖計劃實驗班) | |
數學類(數理實驗班)[大類招生,包含數學與應用數學、信息與計算科學、統計學] | |
物理學(師範) | |
光電信息科學與工程 | |
化學(師範) | |
應用化學 | |
生物科學(師範) | |
生物科學類[大類招生,包含生物科學,生物技術] | |
生物科學類(實驗班)[大類招生,包含生物科學,生物技術] | |
地理科學(師範) | |
地理科學(師範)(歷史學師範雙學士學位項目) | |
旅遊管理 | |
地理信息科學 | |
遙感科學與技術 | |
電子信息工程 | |
計算機科學與技術 | |
人工智能(師範) | |
人工智能 | |
小學教育(師範)(敬修書院) | |
小學教育(中文師範) | |
小學教育(英語師範) | |
小學教育(德育師範) | |
小學教育(數學師範) | |
小學教育(信息技術師範) | |
小學教育(科學師範)(伯良書院實驗班) | |
音樂學(初等教育,師範) | |
美術學(初等教育,師範) | |
書法學(初等教育,師範) | |
學前教育(師範) | |
首都師範大學學科建設
截至2023年10月,學校現有博士學位授權一級學科17個,博士後流動站14個,碩士學位授權一級學科24個,3個博士專業學位類別,20個碩士專業學位類別,自主設置目錄外二級學科學位授予點19個,自主設置交叉學科學位授予點9個。國家重點學科4個,國家重點培育學科1個,北京市一級重點學科8個,北京市二級重點學科12個,北京市一級重點建設學科2個,北京市二級重點建設學科13個,北京市一級重點培育學科4個,交叉學科北京市重點學科2個。
[26]
- 重點學科
首都基礎教育創新與現代化 | 中外歷史與文明 | 中國文學研究與現代文化文學院 |
思想政治教育與哲學研究 | 藝術教育與藝術理論 | 基礎數學與應用數學 |
遺傳與生物工程 | 城市地理信息技術與首都圈生態環境保護利用 |
基礎數學 | 植物學 | 中國古代文學 | 世界史 |
類別 | 名稱 |
---|---|
國家重點(培育)學科(1個,二級學科) | 美術學 |
一級學科北京市重點學科(1個) | 數學 |
二級學科北京市重點學科(11個) | 馬克思主義哲學、文藝學、漢語言文學、俄語言文學、音樂學、中國古代史、中國近代史、地圖學與地理信息系統、遺傳學、發展與教育心理學、美術學 |
一級學科北京市重點建設學科(2個) | 教育學、外國語言文學 |
二級學科北京市重點建設學科(13個) | 宗教學、馬克思主義中國化研究、基礎心理學、光學、物理化學、細胞生物學、通信與信息系統、地圖製圖與地理信息工程、旅遊管理、自然地理學、計算機應用技術、比較文學與世界文學、分析化學 |
交叉學科北京市重點學科(2個) | 數字文獻學、數學與信息技術 |
學科名稱 | 所含一級學科 | 共建高校 |
---|---|---|
教育學 | 教育學 | 與北京師範大學共建 |
馬克思主義理論 | 馬克思主義理論 | / |
藝術類學科羣 | 美術學、音樂與舞蹈學 | / |
中國語言文學 | 中國語言文學 | 與北京大學共建 |
歷史學 | 世界史、中國史 |
- 學科排名
2013年,首都師範大學共有17個學科參加教育部組織的學科水平評估(博士一級授權學科15個),其中5個學科進入中國前十,7個學科進入中國前20%,在中國綜合性大學中排名第36位,在中國地方大學和市屬高校中排名第一。在北京市重點(建設)學科評估驗收工作中,該校8個重點(建設)學科獲評“優秀”。
[28]
2012年,首都師範大學共有17個學科參加教育部組織的學科水平評估(博士一級授權學科15個),其中世界史(第4名)進入參評學科的前10%;教育學(6)、中國語言文學(12)、音樂與舞蹈學(7)、美術學(5)、數學(13)、統計學(15)等6個學科進入參評學科的前20%;哲學(18)、中國史(17)、地理學(9)、生物學(26)等4個學科進入參評學科的前30%。該校進入前20%的學科數量(7個)在中國師範大學中位居第四,在地方大學(與南京大學並列)和北京市屬高校中均位居第一。
[29]
- 學位點
博士後科研流動站(14個) |
---|
學科門類 | 學科代碼 | 學科名稱 |
---|---|---|
哲學 | 0101 | 哲學 |
法學 | 0305 | 馬克思主義理論 |
教育學 | 0401 | 教育學 |
0402 | 心理學 | |
文學 | 0501 | 中國語言文學 |
0502 | 外國語言文學 | |
歷史學 | 0601 | 考古學 |
0602 | 中國史 | |
0603 | 世界史 | |
理學 | 0701 | 數學 |
0702 | 物理學 | |
0703 | ||
0705 | 地理學 | |
0710 | 生物學 | |
0713 | 生態學 | |
0714 | 統計學 | |
藝術學 | 1302 | 音樂與舞蹈學 |
1304 | 美術學 | |
專業學位類別代碼 | 專業學位類別名稱 | 專業領域代碼 | 專業領域名稱 |
---|---|---|---|
0451 | 教育 | 045171 | 學校課程與教學 |
045172 | 學生髮展與教育 | ||
045173 | 教育領導與管理 | ||
045174 | 漢語國際教育 | ||
學科門類 | 學科代碼 | 學科名稱 |
---|---|---|
哲學 | 0101 | 哲學 |
法學 | 0301 | 法學 |
0302 | 政治學 | |
0305 | 馬克思主義理論 | |
教育學 | 0401 | 教育學 |
0402 | 心理學 | |
文學 | 0501 | 中國語言文學 |
0502 | 外國語言文學 | |
歷史學 | 0601 | 考古學 |
0602 | 中國史 | |
0603 | 世界史 | |
理學 | 0701 | 數學 |
0702 | 物理學 | |
0703 | 化學 | |
0705 | 地理學 | |
0710 | 生物學 | |
0712 | 科學技術史 | |
0713 | 生態學 | |
0714 | 統計學 | |
工學 | 0812 | 計算機科學與技術 |
0830 | 環境科學與工程 | |
0835 | 軟件工程 | |
管理學 | 1204 | 公共管理 |
藝術學 | 1302 | 音樂與舞蹈學 |
1304 | 美術學 | |
1305 | 設計學 | |
專業學位類別代碼 | 專業學位類別名稱 | 專業領域代碼 | 專業領域名稱 |
---|---|---|---|
0252 | 應用統計 | - | |
0254 | 國際商務 | ||
0351 | 法律 | 035101 | 法律(非法學) |
035102 | 法律(法學) | ||
0352 | 社會工作 | - | - |
0451 | 教育 | 045101 | 教育管理 |
045102 | 學科教學(思政) | ||
045103 | 學科教學(語文) | ||
045104 | 學科教學(數學) | ||
045105 | 學科教學(物理) | ||
045106 | 學科教學(化學) | ||
045107 | 學科教學(生物) | ||
045108 | 學科教學(英語) | ||
045109 | 學科教學(歷史) | ||
045110 | 學科教學(地理) | ||
045111 | 學科教學(音樂) | ||
045112 | 學科教學(體育) | ||
045113 | 學科教學(美術) | ||
045114 | 現代教育技術 | ||
045115 | 小學教育 | ||
045116 | 心理健康教育 | ||
045117 | 科學與技術教育 | ||
045118 | 學前教育 | ||
0453 | 漢語國際教育 | - | - |
0454 | 應用心理 | - | - |
0551 | 翻譯 | 055101 | 英語筆譯 |
0651 | 文物與博物館 | - | |
0854 | 電子信息 | ||
0856 | 材料與化工 | ||
0857 | 資源與環境 | ||
0859 | 土木水利 | ||
1252 | 公共管理 | ||
1254 | 旅遊管理 | ||
1351 | 藝術 | 135101 | 音樂 |
135107 | 美術 | ||
135108 | 藝術設計 | ||
首都師範大學教學建設
- 質量工程
截至2023年10月,學校共有1個國家級實驗教學示範中心,7個北京市實驗教學示範中心,1個國家虛擬仿真實驗教學中心,1個國家虛擬仿真實驗教學項目,1個北京市級虛擬仿真實驗教學項目;有國家級特色專業7個,北京市級特色專業10個;國家級一流專業建設點35個,北京市級一流專業建設點14個;北京高校優質本科課程17個,北京高校優質本科教材課件16個;國家級人才培養模式創新實驗區3個;市級人才培養模式創新試驗區1個;1個國家級大學生校外實踐教育基地,2個北京高等學校示範性校內創新實踐基地,基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地3個,國家級精品課程12門、北京市級精品課程29門;國家級雙語教學示範課程1門;教育部“十一五”規劃教材20部、國家級精品教材5部、北京高等教育經典教材1部、北京高等教育精品教材106部,“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材16部;國家精品視頻公開課1門,國家級精品資源共享課6門,教師教育國家級精品資源共享課8門,國家級一流本科課程21門。
[26]
類別 | 名稱 |
---|---|
國家級特色專業(7個) | |
北京市級特色專業(10個) | |
2019年度省部共建協同創新中心 | |
國家級實驗教學示範中心(1個) | |
北京市實驗教學示範中心(6個) | |
國家級人才培養模式創新實驗區(3個) | |
市級人才培養模式創新試驗區(1個) | |
國家級大學生校外實踐教育基地(1個) | |
北京高等學校示範性校內創新實踐基地(2個) | |
國家人才培養和科學研究基地(2個,不全) |
首都師範大學 | |
類別 | 名稱 |
---|---|
北京高等學校市級校外人才培養基地(4個) | |
國家級精品課程(12門) | |
國家級雙語教學示範課程(1門) | |
國家精品視頻公開課(1門) | |
國家級精品資源共享課(6門) | |
教師教育國家級精品資源共享課(8門) | |
國家級精品教材(5部) |
時間 | 名稱 |
---|---|
2019年8月5日 | 首都師範大學《聚焦四個着力 驅動國防教育創新》人選教育部首屆全國學校國防教育典型案例 |
- 教學成果
截至2023年10月,學校獲得國家級優秀教學成果一等獎(含合作項目)3項、二等獎16項(含合作項目),北京市優秀教學成果獎141項,北京市本科教學改革創新項目19項。學生在挑戰杯、數學建模與計算機應用競賽、電子競賽、英語演講等國家級及北京市級比賽中均獲得了多項獎勵。高層次人才培養效果顯著,獲得全國優秀博士學位論文獎2項,全國優秀博士學位論文提名獎8項,北京市優秀博士學位論文獎12項。
[26]
中國優秀博士學位論文獎(2項) |
---|
《情與理的交鋒——英國財產繼承研究1200-1800》(陳志堅) |
序號 | 姓名 | 項目名稱 | 獲獎年度 |
---|---|---|---|
1 | 高德偉 | 高師開設性健康課的探索與實踐 | 1997 |
2 | 劉新成 | 創設合作共同體,構建實踐取向的教師教育模式 | 2009 |
首都師範大學師資力量
截至2023年10月,學校現有教職工2919人,在1675名專任教師中正高職稱人數414人,副高職稱人數591人,博士1225人,碩士403人,擁有碩士及以上學位教師佔專任教師總數的95%。目前學校已擁有一批在國內外有一定影響的專家、學者,如中國科學院、工程院院士,俄羅斯工程院院士,俄羅斯自然科學院院士,國家傑出青年基金資助者,國家級百千萬人才,入選“北京學者計劃”,首都科技領軍人才培養工程,入選北京市特聘教授支持計劃,入選北京市高層次人才引進資助計劃,北京市創新團隊建設計劃,北京市科技新星,入選青年拔尖人才培育計劃,入選長城學者培養計劃;國務院學位委員會學科評議組成員5人,國家教育部學科教學指導委員會委員11人,教育部基礎教育教學指導專業委員會11人,入選全國文化名家暨“四個一批”人才6人,入選北京市文化名家暨“四個一批”人才13人,教育部創新團隊3個;國家級教學團隊6個(含全國高校黃大年式教師團隊1個),北京市級教學團隊12個,北京高校優秀本科育人團隊5個,北京高校優秀本科教學管理人員4人;國家級教學名師獎2人、北京市級教學名師獎43人。
[20]
類別 | 名稱 |
---|---|
中國科學院院士(4人,兼職) | |
中國工程院院士(1人,兼職) | 劉先林 |
俄羅斯工程院院士(2人,專職) | |
俄羅斯自然科學院院士(1人,專職) | 宮輝力 |
國家傑出青年基金資助者(9人) | |
國家級新世紀百千萬人才(9人) |
序號 | 名稱 | 負責人 | 院系 | 獲評年度 |
---|---|---|---|---|
1 | 地理學教學團隊 | 宮輝力 | 資源環境與旅遊學院 | 2008 |
2 | 世界近現代史教學團隊 | 徐藍 | 歷史學院 | 2008 |
3 | 文學理論教學團隊 | 陶東風 | 文學院 | 2009 |
4 | 漢語言文字學教學團隊 | 周建設 | 文學院 | 2009 |
5 | 信息工程教學團隊 | 關永 | 信息工程學院 | 2009 |
6 | 本科數學基礎課程教學團隊 | 何書元 | 數學科學學院 | 2010 |
序號 | 名稱 | 負責人 | 獲評年度 |
---|---|---|---|
1 | 幾何分析 | 方復全 | 2011 |
2 | 城市地面沉降監控技術與演化機理研究 | 關鴻亮 | 2011 |
3 | 昆蟲演化與環境變遷 | 任東 | 2011 |
首都師範大學所獲榮譽
時間 | 獎項 |
---|---|
2021年6月 | |
2021年9月7日 | |
2022年2月14日 | |
2022年4月 | |
2024年3月 |
首都師範大學社會評價
時間 | 排名 |
---|---|
2020年7月 | “2020年中國大學百強榜”綜合榜排名第85位 |
首都師範大學學術研究
首都師範大學科研機構
截至2023年10月,學校有93個研究所(中心),建有北京市大學科技園,北京國家應用數學中心1個,1個省部共建國家重點實驗室培育基地,3個教育部重點實驗室,1個教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地,1個教育部工程研究中心,1個民政部重點實驗室,1個國家國際科技合作基地,1個國家語委科研基地,1個國家知識產權試點高校,1個教育部高等學校科技成果轉化和技術轉移基地,1個北京市高校高精尖創新中心,1個北京實驗室,11個北京市重點實驗室,1個北京市科技成果轉化平台,1個北京市知識產權試點單位,1箇中關村技術轉移平台,2個北京市高等學校工程研究中心,1個北京市工程技術研究中心,1個北京市工程實驗室,1個北京市社會科學與自然科學協同創新研究基地,4個北京高等學校市級校外人才培養基地,17個省、部級設置的研究(院、所、中心)、實驗室。
[26]
類別 | 名稱 |
---|---|
科技部國家國際科技合作基地(1個) | 電子系統可靠性與數理交叉國際科技合作基地 |
省部共建國家重點實驗室培育基地(1個) | 北京城市環境過程與數字模擬實驗室 |
教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地(1個) | 國家歷史學科人才培養和科學研究基地 |
教育部重點實驗室(2個) | 三維信息獲取與應用教育部重點實驗室、太赫茲光電子學教育部重點實驗室 |
民政部重點實驗室(1個) | 災害評估與風險防範民政部重點實驗室 |
教育部工程研究中心(1個) | 空間信息技術教育部工程研究中心 |
北京實驗室(1個) | 水資源安全北京實驗室 |
北京市工程實驗室(1個) | 無損檢測新技術北京市工程實驗室 |
北京市工程技術研究中心(1個) | 北京市太赫茲與紅外工程技術研究中心 |
北京市高等學校工程研究中心(2個) |
序號 | 名稱 | 獲批年份 |
---|---|---|
1 | 資源環境與地理信息系統北京市重點實驗室 | 2002 |
2 | 太赫茲波普與成像北京市重點實驗室 | 2002 |
3 | 納米光電子學北京市重點實驗室 | 2002 |
4 | 學習與認知實驗室 | 2002 |
5 | DNA損傷應答北京市重點實驗室 | 2011 |
6 | 電子系統可靠性技術北京市重點實驗室 | 2011 |
7 | 植物基因資源與低碳環境生物技術北京市重點實驗室 | 2011 |
8 | 光功能材料與器件北京市重點實驗室 | 2013 |
9 | 超材料與器件北京市重點實驗室 | 2014 |
10 | 輕型工業機器人與安全驗證北京市重點實驗室 | 2015 |
11 | 光場成像與數字幾何北京市重點實驗室 |
首都師範大學科研成果
截至2023年10月,“十二五”以來,學校獲批省部級以上科研項目965項。其中國家社科基金項目374項,國家社科基金重大項目38項,國家重點研發計劃項目及子課題57項,“科技支撐計劃”課題及子課題11項,“863”計劃項目及子課題9項,“973”計劃合作項目17項,1個國家自然科學基金創新研究羣體;國家社科基金項目339項,國家社科基金重大項目38項。獲國家科學技術獎自然科學獎二等獎1項,獲國家科技進步獎一等獎1項(第二單位),北京市科技進步獎15項,省部級以上獎勵101項。
[1]
序號 | 獲獎成果 | 姓名 | 獎項 | 年份 |
---|---|---|---|---|
1 | 有限羣及模表示輪 | - | 北京市科學技術進步獎二等獎 | 1993 |
2 | 高濃度有機廢水的厭氧生物處理技術 | - | 國家科學技術進步獎三等獎 | 1993 |
3 | 非晶態合金鐵磁性、亞鐵磁性及能帶結構的研究 | - | 北京市科學技術進步獎二等獎 | 1994 |
4 | 模擬血管內皮舒張因子及前藥設計 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1994 |
5 | Kac-Moody代數及有限維可解李代數 | - | 北京市科學技術進步獎一等獎 | 1995 |
6 | 北京山區地域系統及其優化開發研究 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1996 |
7 | 北京地區物候觀測與基礎物候學研究 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1997 |
8 | 激光表面增強光譜技術及應用研究 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1997 |
9 | 數字血管減影系統 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1997 |
10 | 非線性發展方程行波解及平衡解的穩定性 | - | 北京市科學技術進步獎二等獎 | 1999 |
11 | 計算機組成原理多媒體輔助教學軟件 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1999 |
12 | 應用費曼路徑積分及超對稱性量子力學方法研究AB散射,聚合物纏繞及含時系統 | - | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 1999 |
13 | 齊性Siegel域與蛋型擬凸域的研究 | 殷慰萍 | 北京市科學技術進步獎二等獎 | 2000 |
14 | 《高等代數》 | - | 北京市科學技術進步獎一等獎 (第二單位) | 2000 |
15 | 侏羅紀喜花昆蟲作為被子植物起源的證據 | 任東 | 北京市科學技術二等獎 | 2002 |
16 | 高維氣體動力學中非線性現象的研究 | 李傑權、張朋 | 北京市科學技術一等獎 | 2004 |
17 | 有限羣表示論 | 魯自羣、朱一心 | 北京市科學技術二等獎 | 2005 |
18 | 真三維虛擬旅遊與景區規劃設計系統 | 宮輝力 | 北京市科學技術二等獎 | 2005 |
19 | 首都地下水資源空間分析系統 | 宮輝力 | 北京市科學技術三等獎 | 2006 |
20 | 植物無糖組培快繁工廠化生產技術研究與應用 | 何奕騉 | 北京市科學技術獎三等獎(第二單位) | 2008 |
21 | 中國小麥品種品質評價體系建立與分子改良技術研究 | 晏月明 | 國家科技進步獎一等獎 | 2008 |
22 | 臨界點理論中的流不變集與橢圓型方程的解 | 劉兆理 | 教育部自然科學獎二等獎 | 2008 |
23 | 苛刻環境下高速高可靠串行通信總線 | 關永 | 北京市科學技術進步獎二等獎 | 2009 |
24 | 北京濕地監測技術方法與生物多樣性研究 | 宮輝力 | 北京市科學技術進步獎三等獎 | 2009 |
25 | 宮輝力 | 國家科學技術進步獎二等獎 | 2009 | |
26 | 圖的對稱性 | 杜少飛 | 教育部高等學校科學研究優秀成果獎二等獎 | 2009 |
27 | 北京地區地面沉降監控關鍵技術及其工程應用 | 宮輝力 | 北京市科學技術獎一等獎 | 2011 |
28 | 新型嵌入式三模冗餘容錯計算機 | 張偉功 | 北京市科學技術獎三等獎 | 2011 |
29 | SpaceWire形式化驗證和SpaceFibre的樣機研製 | 關永 | 北京市科學技術獎二等獎 | 2012 |
33 | 地面移動激光集成關鍵技術方法、軟硬件產品與應用示範 | 宮輝力 | 國家測繪科技進步一等獎 | 2012 |
30 | SSW車載激光建模測量系統 | 宮輝力 | 北京市科學技術獎三等獎 | 2012 |
31 | 中國中生代晚期昆蟲與植物協同演化研究 | 任東 | 北京市科學技術獎一等獎 | 2012 |
32 | 太赫茲波譜與成像理論及功能器件基礎研究 | 張存林 | 教育部自然科學獎(第二單位) | 2013 |
33 | 多渠道農業信息獲取系統及應用 | 張樹東 | 北京市科學技術獎三等獎 | 2013 |
34 | 中遠距離三維激光掃描與建模技術研究及應用 | 張愛武 | 北京市科學技術獎三等獎 | 2013 |
35 | 幾何拓撲 | 方復全 | 國家自然科學二等獎 | 2014 |
成果名稱 | 獲獎作者 | 年份 | 等級 | 獎勵名稱 |
---|---|---|---|---|
中國詩歌通史(十一卷本) | 趙敏俐 | 2014 | 特等獎 | 北京市第十三屆哲學社會科學優秀成果獎 |
自由摹狀詞理論研究 | 馮豔 | 2014 | 一等獎 | |
中國近現代教科書史 | 石鷗 | 2014 | 一等獎 | |
甲骨拼合續集 | 黃天樹 | 2014 | 二等獎 | |
當代中國文藝學研究(1949-2009) | 陶東風 | 2014 | 二等獎 | |
北京審美文化史 | 鄒華 | 2014 | 二等獎 | |
北魏政治史(全九冊) | 張金龍 | 2014 | 二等獎 | |
中世紀西歐基督教文化環境中“人”的生存狀態研究 | 劉城 | 2014 | 二等獎 | |
漢代監獄制度研究 | 宋傑 | 2014 | 二等獎 | |
河南早期刻畫符號研究 | 袁廣闊 | 2014 | 二等獎 | |
Neural correlates of binding features within- or cross-dimensions in visual conjunction search:An fMRI study | 魏萍 | 2014 | 二等獎 | |
嚴格科學地實現素質教育——教師的專業 | 寧虹 | 2014 | 二等獎 | |
學生成績提高的原理與策略——義務教育生產函數分析 | 薛海平 | 2014 | 二等獎 | |
學校師生衝突的成因分析與對策研究——以微觀政治社會學為理論視角的研究 | 田國秀 | 2014 | 二等獎 | |
甲骨拼合集 | 黃天樹 | 2013 | 二等獎 | 第六屆高等學校科學研究優秀成果獎 |
北京美術史(上、下) | 李福順 | 2013 | 二等獎 | |
“鄉紳入侵”:英國都鐸王朝議會選舉中的異常現象 | 劉新成 | 2013 | 三等獎 | |
公立學校200年:問題與變革 | 勞凱聲 | 2013 | 三等獎 | |
漢代樂府制度與歌詩研究 | 趙敏俐 | 2013 | 三等獎 | |
藏傳佛教藝術發展史 | 謝繼勝、主編 | 2013 | 三等獎 | |
宋本《切韻指掌圖》研究 | 李紅 | 2012 | 一等獎 | 北京市第十二屆哲學社會科學優秀成果獎 |
説理 | 陳嘉映 | 2012 | 二等獎 | |
復歸與重構——當代美國道德教育理論與實踐的變革 | 朱曉宏 | 2012 | 二等獎 | |
知識.權力.課程——政策視野中的課程研究 | 蔣建華 | 2012 | 二等獎 | |
Effects of encoding and retrieval on the mechanism of item+context binding | 肖鑫 | 2012 | 二等獎 | |
教育生產函數與義務教育公平 | 薛海平 | 2012 | 二等獎 | |
五四時期社會文化嬗變研究 | 梁景和 | 2012 | 二等獎 | |
宋教仁思想研究 | 遲雲飛 | 2012 | 二等獎 | |
中世紀英國財政史研究 | 施誠 | 2012 | 二等獎 | |
現代詩的再出發:中國四十年代現代主義詩潮新探 | 張松建 | 2012 | 二等獎 | |
漢語歷史語法研究 | 洪波 | 2012 | 二等獎 | |
新樂府辭研究 | 張煜 | 2012 | 二等獎 | |
陽關、生命和雕塑的樂土:中外雕塑公園研究 | 陶宇 | 2012 | 二等獎 | |
義務教育均衡發展的三重意藴及其超越性 | 劉新成 | 2011 | 二等獎 | 第四屆全國教育科學研究優秀成果獎 |
北京市中小學生思想道德發展評價指標體系的研製與跟蹤測評 | 藍維 | 2011 | 二等獎 | |
學校變革中的校長領導力 | 張爽 | 2011 | 二等獎 | |
重新理解教育——來自教師發展學校的報告 | 寧虹 | 2011 | 三等獎 | |
百年中國教科書圖説(1897-1949)及百年中國教科書圖説(1949-2009) | 石鷗 | 2011 | 三等獎 | |
兒童的成長:另一種記憶——學校道德氛圍的改造與重建 | 朱曉宏 | 2011 | 三等獎 | |
False belief understanding:Children catch it from classmates of different ages | 王異芳 | 2011 | 三等獎 | |
中國城鎮學生教育補習研究 | 薛海平 | 2011 | 三等獎 | |
中國高等教育治理:現實還是理想? | 陳正華 | 2011 | 三等獎 | |
生命德育論 | 劉慧 | 2011 | 三等獎 | |
Distinct Neural Mechanisms for Repetition Effects of Visual Objects | 郭春彥 | 2010 | 一等獎 | 北京市第十一屆哲學社會科學優秀成果獎 |
中國新時期文學30年(1978——2008) | 陶東風 | 2010 | 一等獎 | |
北京美術史(上、下) | 李福順 | 2010 | 一等獎 | |
可持續發展與人的發展 | 陳新夏 | 2010 | 二等獎 | |
先秦哲學沉思錄 | 白奚 | 2010 | 二等獎 | |
兒童的成長:另一種記憶——學校道德氛圍的改造與重建 | 朱曉宏 | 2010 | 二等獎 | |
論科學教育研究與科學教育改革 | 丁邦平 | 2010 | 二等獎 | |
論憲法修改程序 | 杜強強 | 2010 | 二等獎 | |
文化與文明史比較研究 | 何平 | 2010 | 二等獎 | |
中國古代戰爭的地理樞紐 | 宋傑 | 2010 | 二等獎 | |
西周金文作器用途銘辭研究(上、下) | 陳英傑 | 2010 | 二等獎 | |
佩雷克研究 | 龔覓 | 2010 | 二等獎 | |
中國共產黨反分裂反“台獨”的鬥爭及經驗研究 | 李松林 | 2010 | 二等獎 | |
資本效率理論與產業增長 | 孫詠梅 | 2009 | 三等獎 | 高等學校科學研究優秀成果獎 |
荷馬社會研究 | 晏紹祥 | 2009 | 三等獎 | |
漢藏工藝美術交流史 | 吳明娣 | 2009 | 三等獎 | |
禮樂文化與中國文論早期形態研究 | 夏靜 | 2009 | 三等獎 | |
中國古代歌詩研究——從《詩經》到元曲的藝術生產史 | 趙敏俐 | 2009 | 三等獎 | |
中古時期社邑研究 | 郝春文 | 2008 | 一等獎 | 北京市第十屆哲學社會科學優秀成果獎 |
漢賦研究史論 | 蹤訓國 | 2008 | 一等獎 | |
趙孟頫書法藝術 | 解小青 | 2008 | 二等獎 | |
初中階段校本課程開發與校本化課程實施行動研究總報告 | 徐玉珍 | 2008 | 二等獎 | |
台灣教育改革縱論 | 崔萍 | 2008 | 二等獎 | |
數學的觀念、思想和方法 | 郜舒竹 | 2008 | 二等獎 | |
荷馬社會研究 | 晏紹祥 | 2008 | 二等獎 | |
史學理論研討講義 | 寧可 | 2008 | 二等獎 | |
中唐文人之社會角色與文學活動 | 馬自力 | 2008 | 二等獎 | |
當代中國的文化批評 | 陶東風 | 2008 | 二等獎 | |
永明體與音樂關係研究 | 吳相洲、馮蒸 | 2008 | 二等獎 | |
黃天樹古文字論集 | 黃天樹 | 2008 | 二等獎 | |
中華民國開國法制史 | 邱遠猷 | 2007 | 三等獎 | 錢端升法學研究成果獎 |
20世紀的歷史鉅變 | 齊世榮、徐藍 | 2006 | 一等獎 | 北京市第九屆哲學社會科學優秀成果獎 |
中國古代歌詩研究_從到元曲的藝術生產史 | 趙敏俐 | 2006 | 一等獎 | |
我國學校音樂教育改革的理論與實踐發展對策研究 | 王安國 | 2006 | 二等獎 | |
青少年的人格特徵與互聯網社交服務使用偏好的關係 | 雷靂 | 2006 | 二等獎 | |
Electrophysiological correlates of forming memories for faces,names,and face-name associations | 郭春彥 | 2006 | 二等獎 | |
敬天與崇道 | 劉屹 | 2006 | 二等獎 | |
解讀德里達的 | 楊生平 | 2006 | 二等獎 | |
信用倫理研究 | 王淑芹 | 2006 | 二等獎 | |
現代漢語的詩性空間 | 張桃洲 | 2006 | 二等獎 | |
中唐詩歌嬗變的民俗觀照 | 劉航 | 2006 | 二等獎 | |
全面提高北京市初中教育質量 | 喬際平 | 2006 | 三等獎 | 第三屆全國教育科學研究優秀成果獎 |
兒童心理綜合量表 | 方平、王建平、羅崢、蔡紅 | 2006 | 三等獎 | |
性倫理學新論 | 安雲鳳、吳來蘇、王淑芹 | 2006 | 二等獎 | |
中國師範教育史 | 馬嘯風、曹運耕、曹薇 | 2006 | 三等獎 | |
現代漢詩的百年演變 | 王光明 | 2004 | 二等獎 | 北京市第八屆哲學社會科學優秀成果 |
教育管理決策新論 | 孟繁華 | 2004 | 二等獎 | |
現象學教育探析 | 寧虹 | 2004 | 二等獎 | |
道教與唐代社會 | 王永平 | 2004 | 二等獎 | |
南北朝八書二史疑年錄 | 許福謙 | 2004 | 二等獎 | |
從《共產黨宣言》到“三個代表 | 聶月岩 | 2004 | 二等獎 | |
民族主義的意義與悖論 | 林精華 | 2004 | 二等獎 | |
青少年心理發展 | 雷靂 | 2004 | 二等獎 | |
六朝書法與文化 | 王元軍 | 2004 | 二等獎 | |
司空圖年普匯考 | 陶禮天 | 2004 | 二等獎 | |
周漢詩歌綜論 | 趙敏俐 | 2004 | 二等獎 | |
稷下學研究——中國古代的思想自由與百家爭鳴 | 白奚 | 2003/7/3 | 一等獎 | 第三屆中國高校人文社會科學研究優秀成果獎 |
中國比較教育理論建設的研究 | 王長純 | 2003/7/3 | 三等獎 | |
比較思想政治教育學 | 王瑞蓀 | 2002 | 一等獎 | 北京市第七屆哲學社會科學優秀成果獎 |
歐陽竟無佛學思想探微 | 程恭讓 | 2002 | 一等獎 | |
20世紀中國文學研究(多卷本) | 張燕瑾 | 2002 | 一等獎 | |
東亞聯盟論研究 | 史桂芳 | 2002 | 二等獎 | |
校本課程開發:概念解讀 | 徐玉珍 | 2002 | 二等獎 | |
教育管理決策功能模型 | 孟繁華 | 2002 | 二等獎 | |
重新理解教育——建設教師發展學校的思考 | 寧虹 | 2002 | 二等獎 | |
雷神.龍神思想和信仰——中日語言文化的比較研究 | 李均洋 | 2002 | 二等獎 | |
不同方向視覺運動追蹤的特性 | 丁錦紅 | 2002 | 二等獎 | |
中國美術史 | 李福順 | 2002 | 二等獎 | |
書法與中國文化 | 歐陽中石 | 2002 | 二等獎 | |
20世紀後期的俄語學研究及發展趨勢 | 杜桂枝 | 2002 | 二等獎 | |
新時期中國史學思潮 | 鄒兆辰 | 2002 | 二等獎 | |
王學與中晚明士人心態 | 左東嶺 | 2002 | 二等獎 | |
馬克思的工業革命理論與現時代 | 葉險明 | 2002 | 二等獎 | |
新時期中國發展觀——兼當代國外發展觀的比較研究 | 範燕寧 | 2002 | 優秀獎 | 第四屆吳玉章人文社會科學獎 |
唐後期五代宋初敦煌僧尼的社會生活 | 郝春文 | 2002 | 三等獎 | 郭沫若中國歷史獎 |
傳統的批判——從傳統看精神文明建設 | 吳相洲 | 2001 | - |
首都師範大學學術資源
- 館藏資源
據2015年12月圖書館官網信息顯示,首都師範大學圖書館於1954年建立,共有各類圖書文獻1000萬餘冊(件),其中印刷型文獻298萬餘冊,電子圖書679萬餘冊,電子期刊20萬餘冊;購買非書刊類數據庫88個,自建數據庫40個。圖書館形成了以歷史學、漢語言文學、數學、教育學等學科文獻為代表的重點學科資源體系。該館通過參加CALIS、BALIS和主持“北京高校網絡圖書館”項目建設等,通過開通館際互借和文獻傳遞服務,可獲取全國絕大多數高校圖書館以及國家圖書館、上海圖書館、國家科技圖書文獻中心(NSTL)等單位的文獻。
[65]
- 學術期刊
《首都師範大學學報》(社會科學版)是首都師範大學主辦的社科類雙月刊,其前身是《北京師範學院學報》(社會科學版),1992年隨校名的變更改為今名。欄目涉及政治、經濟、文化、史學、哲學、法律、教育等領域,闢有“中國近現代思想文化史研究”、“世界歷史研究”、“社會複雜性問題研究”、“專家訪談”、“博士論壇”、“百年文學透視”、“比較教育”等專欄。該刊入選北京大學圖書館《中文核心期刊要目總覽》、南京大學中國社會科學研究評價中心《中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊》,被《中國人文社會科學核心期刊要覽》收錄。
[66]
《首都師範大學學報》(自然科學版)是首都師範大學主辦的科技類雙月刊,1976年創刊,1980年定為半年刊,1986年改為季刊並經國家新聞出版署批准公開發行,其前身為《北京師範學院學報》(自然科學版),1992年隨校名的變更改為今名;被《數學文摘》、中國科技論文統計源期刊(中國科技核心期刊)收錄。
[67]
首都師範大學學校領導
首都師範大學現任領導
職務 | 姓名 |
---|---|
黨委書記 | |
校長 | |
黨委副書記 | |
黨委常委、紀委書記 | |
黨委常委、副校長 | |
首都師範大學歷任領導
姓名 | 任期 | 姓名 | 任期 |
---|---|---|---|
1954年至1958年 | 凌莎 | 1954年至1958年 | |
1962年至1964年 | 鮑城吉 | 1958年至1961年 | |
1965年至1968年 | 楊伯箴 | 1961年至1964年 | |
1973年至1983年 | 馮佩之 | 1965年至1968年 | |
1983年至1984年 | 崔耀先 | 1977年至1983年 | |
1984年至1989年 | 何釗 | 1983年至1988年 | |
1993年4月至1997年8月 | 林培黎 | 1988年至1993年.4月 | |
1989年8月至1993年4月 | 於洸 | 1993年4月至1997年8月 | |
1997年8月至2001年11月 | 牛繼升 | 1997年8月至2001年1月 | |
2001年11月至2007年7月 | 謝維和 | 2002年4月至2004年2月 | |
2007年7月至2013年11月 | 2005年1月至2006年7月 | ||
許祥源 | 2004年2月至2004年12月 | ||
- | - | 2006年7月至2015年3月 | |
首都師範大學知名校友
注:首都師範大學建校60多年來為社會培養和輸送科學技術及管理人才10萬餘人,各界校友們在各自的崗位上舒展抱負、發揮聰明才智,為改革開放、經濟建設和建設諧社會做出了突出的貢獻,很多校友已成長為單位、行業乃至國家之棟樑,部分校友整理如下(排名不分先後):
高洪 | |||
常曉勇 | |||
孟京輝 | |||
首都師範大學合作交流
截至2023年10月,學校積極開展國際文化交流活動。目前已同50個國家和港澳台地區的291所大學建立了校際交流合作關係,留學生培養本碩博全覆蓋,來自96個國家和地區,併成立4所孔子學院、2所獨立孔子課堂與1個孔子課堂協調辦公室,即俄羅斯聖彼得堡國立大學孔子學院、意大利威尼斯大學孔子學院、秘魯皮烏拉大學孔子學院、德國不來梅孔子學院、匈牙利匈中雙語學校獨立孔子課堂、埃及盧克索大學獨立孔子課堂以及美國明尼蘇達州孔子課堂協調辦公室。同澳大利亞弗林德斯大學聯合培養了844名教育碩士。
[1]
首都師範大學文化傳統
首都師範大學校徽
設計者:美術學院教師閆學峯 設計時間:2004年
首都師範大學校徽中心部分CNU大寫英文字母代表首都師範大學的英文縮寫,也是簡約易記的形象造型,字體造型莊重有力,特點突出且富有變化性,設計充分體現出豐富而具有內涵的象徵性。敞開的書籍不僅是對傳統典型認知“教書育人”的尊重性保留,更是師範大學恆久不變的辦學宗旨。
設計整體在盡力保持傳統校徽造型概念及印象習慣的前提下,努力在造型設計方面尋求較大的突破,橄欖枝與學校英文字體採用錯動性建構造型,打破了傳統的造型對稱性,使設計帶有很強的革命性,不僅帶給人們視覺上的吸引,更產生心理的震動。而錯動性造型設計的深層理念在於她的象徵性動意,代表着首都師範大學應是一所具有永不因循守舊、永遠積極進取、不斷突破自我、永久持續發展並且面向國際和開放理念與精神的大學。
首都師範大學校訓
為學為師、求實求新
“為師”指的是首都師大是培育教師的搖籃,教師要為人師表,教書育人;學生既要獨善其身,又要兼善天下。
“求實”就是要求貫徹實事求是的思想路線,治學、做事都要求真務實。
“求新”體現了時代精神,教師要努力提高創新意識和創新能力,重視學生創新精神和實踐能力的培養。
“為學為師,求實求新”的校訓從興學育人、培育師資的角度倡導“為學為師”,強調要學為人師,行為師範,從做人治學、幹事創業的角度倡導“求實求新”,強調要實事求是,創新創造,充分體現了社會主義核心價值觀對在職教師和未來教師的要求。
[69]
首都師範大學校歌
作詞:潘亮、張大成 作曲:尹鐵良 沐浴着北京的朝陽,首都師大桃李芬芳。 學子播種美好的希望,青春點燃遠大的理想。 啊,首都師大,你是學子的母親。 首都師大,你是智慧的海洋。 為學為師,求實求新,如同破浪的雙槳。 首都師大,我們同你一起遠航! 伴隨着祖國的步伐,首都師大前程輝煌。 汗水滋潤教育的沃土,心血鑄就偉大的棟樑。 啊,首都師大,你是學子的母親。 首都師大,你是知識的殿堂。 為學為師,求實求新,化作騰飛的翅膀。 |
- 參考資料
-
- 1. 學校簡介 .首都師範大學官網[引用日期2016-07-29]
- 2. 首都師範大學章程 .首都師範大學[引用日期2019-07-03]
- 3. 校園導遊 .首都師範大學[引用日期2020-02-26]
- 4. 學校簡介 .首都師範大學[引用日期2018-12-04]
- 5. 歷史沿革 .t 首都師範大學[引用日期2019-07-01]
- 6. 首都師範大學章程 .首都師範大學[引用日期2019-01-23]
- 7. 歷史沿革 .首都師範大學[引用日期2015-12-09]
- 8. “特色重點學科項目”是幾級學科 .中華人民共和國教育部 [引用日期2019-11-01]
- 9. 教育部公佈50所全國畢業生就業典型經驗高校名單 .中國政府網[引用日期2019-02-23]
- 10. 北京幼師整體併入首都師範大學 .新浪網[引用日期2015-12-10]
- 11. 省部共建地方高校情況統計表(43所) .教育部[引用日期2015-12-10]
- 12. 關於卓越教師培養計劃改革項目 遴選結果的公示 .教育部[引用日期2015-12-10]
- 13. 權威發佈:“雙一流”建設高校及建設學科名單公佈 .人民網.2017-09-21[引用日期2017-09-21]
- 14. 京港大學聯盟正式成立 .北京市教育委員會[引用日期2018-04-18]
- 15. 學校與華為技術有限公司簽署戰略合作協議 .首都師範大學[引用日期2019-09-05]
- 16. 教育部公示第一批中華優秀傳統文化傳承基地,55所高校入選 .澎湃網[引用日期2018-11-17]
- 17. 教育部辦公廳關於公佈首批高等學校科技成果轉化和技術轉移基地認定名單的通知 .中華人民共和國教育部.2019-02-28[引用日期2019-02-13]
- 18. 全國8所學校成立“傅任敢教育思想實踐聯盟” .北京日報報業集團[引用日期2020-10-11]
- 19. 國家知識產權局 教育部關於確定2020年度國家知識產權試點示範高校的通知 - 中華人民共和國教育部政府門户網站 .教育部[引用日期2020-11-01]
- 20. 學校簡介 .首都師範大學[引用日期2019-11-14]
- 21. 本科專業設置 .首都師範大學[引用日期2015-12-08]
- 22. 方復全 .中國科學院[引用日期2020-05-03]
- 23. 院士 .首都師範大學[引用日期2015-12-08]
- 24. 國家傑青 .首都師範大學[引用日期2015-12-08]
- 25. 傑出人才 .首都師範大學[引用日期2015-12-08]
- 26. 學校簡介 .首都師範大學[引用日期2015-11-16]
- 27. 重點學科 .首都師範大學[引用日期2015-12-08]
- 28. 深化改革,凝心聚力,推動學校在更高層次上科學發展 .首都師範大學信息公開網[引用日期2015-12-09]
- 29. 內涵提升 科學發展 推進有特色、高水平師範大學建設 .首都師範大學信息公開網[引用日期2015-12-09]
- 30. 首都師範大學碩士一級學科及專業學位類別目錄 .首都師範大學[引用日期2020-07-01]
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