顧頡剛和他的弟子們

深入淺出、輕鬆散淡、雅俗共賞，是《顧頡剛和他的弟子們》的風格。與這一點相關，本書不着眼於學術問題的探討本身，而是致力於學術背後師生關係的挖崛。學術是非的爭論，在作者的筆下只是媒介和鋪墊。所以，許多比較專門的學術問題，如黃帝、堯、舜、禹、啓等的有無，包括“古史辨”運動自身的功過，本書均一筆帶過。除非某些學術是非直接牽扯到人際交往，如楊向奎先生之就經今古文問題、《左傳》和《周禮》的真偽問題批評老師等，稍加鋪敍外，其餘只作為背景問題點到為止。

第一章 為學而學 嗜學如命 ――顧頡剛之學術與學品

要點提示

一 “禹”訓為“蜥蜴”激起軒然大波

二 在胡適、錢玄同引導下創建“古史辨”派

三 中國現代民俗學的奠基人

四 主編《禹貢》首開現代歷史地理學研究的先河

五 學問：情感和生命的存在方式

六 以有涯之生追無涯之知

本章引用及參考資料

第二章 “望之儼然，即之也温，聽其言也厲” ――播種學術的顧頡剛

要點提示

一 愛徒高足遍被學林

二 氾濫成“災”的惜才之心

三 尋求學術傳人的教學方法

四 因材施教

五 經濟資助

六 學術胸襟

七 編雜誌：甘為青年作嫁衣裳

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第三章 始於愛而終於離――顧頡剛與何定生

要點提示

一 《山海經》把何定生帶到了顧的身邊

二 《〈尚書〉的文法及其年代》

三 獎學金風波

四 追隨恩師赴北平

五 何著《關於胡適之與顧頡剛》導致胡、顧關係危機

六 恨鐵不成鋼 揮淚逐愛徒

本章引用及參考資料

第四章 “弟子不必不如師” ――顧頡剛與譚其驤

要點提示

一 早年的激進文學青年

二 決定終生道路的師徒辯難

三 聯袂主編《禹貢》半月刊

四 圍繞着辦刊、治學諸問題而針鋒相對

五 顧譚為學、為人風格之差異

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第五章 亦步亦趨 至死猶“疑” ――顧頡剛與童書業

要點提示

一 天生的一顆“讀書種子”

二 “世家大族”的子弟

三 “顧老闆”的“私人研究助理”

四 “古史辨”派的後起之秀

五 大師的崇拜者

六 戰亂歲月塗抹的“歷史污點”

七 初來青島山東大學

八 人格分裂：兩度批顧

九 精神分裂：面對“肅反”

十 《春秋左傳研究》：依然走在“疑古”的路上

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第六章 “我愛吾師，吾更愛真理” ――顧頡剛與楊向奎

要點提示

一 顧頡剛的得意門生

二 楊向奎的性格

三 從農家子弟走向最高學府

四 《禹貢》：楊向奎的學術搖籃

五 “因夏族起源問題與傅斯年爭吵”

六 與“古史辨”派撲朔迷離的關係

七 顧頡剛是“今文經師”嗎？

八 對“古史辨”派的整體評價

九 酸甜苦辣：1940年後的師生關係

十 最後的結論：“《古史辨》對中國史學有偉大貢獻”

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後記