預防醫學學習指導與習題集

《預防醫學學習指導與習題集》是2007年黃子傑主編的《預防醫學》的輔助配套教材，書中相對應地編寫了“學習要求”、“重點內容”和“習題”三部分的輔助學習材料。 該書為臨牀、預防、口腔、護理、檢驗、影像等專業所用。

按照衞生部教材辦的要求，成人教育教材《預防醫學》（第2版）增加配套教材，即《預防醫學學習指導與習題集》。作為配套教材，“學習要求”類似於教學大綱，為學生指明對教材內容的掌握程度，以便有效地分配學習時間；“重點內容”相當於課外讀物，將教材中需要認真掌握的內容，重新梳理一遍，併力求換一種思考方式、改一種敍述方式，讓學生獲得對同一內容更全面的理解；“習題”就是通過解答問題，增強對所學專業知識的領會和理解，增強對預防醫學理論和方法的掌握和應用。

《預防醫學學習指導與習題集》中的“重點內容”是很有必要去讀通讀懂的。儘管課堂上教授們已經將《預防醫學》教材中的內容細細地講透，但是要讓課堂論述轉化成學生自己的知識乃至能力，還要通過系統的複習才能達到。“重點內容”恰好能夠幫助學生對所學知識進行歸納、整理，甚至採用表格對照的形式，幫助學生鑑別、比較，力求融會貫通，提高學習效率。

《預防醫學學習指導與習題集》中的“習題”也是很有必要做多做對的。儘管做習題，特別是做比較大量的習題容易被人們誤解為應試，但是從某種意義上説應試訓練對提高知識掌握的質與量都是有很好效果的。況且本配套教材中設計的大多數習題，形式豐富、角度獨特，重在對基本概念的準確理解、對理論知識的全面把握和對主要方法的實際應用上。如果能夠達到牢固掌握課程教學內容的目的，即使為了應試，多做習題也不是壞事。

對大多數學生而言，把專業知識的學習當作樂趣，或許是一個美好的願望。但是，編寫《預防醫學學習指導與習題集》的一個極為重要的目的，是減輕學生學習的負擔。因此，期望學生們能夠重視預防醫學的學習，也期望學生們在這本配套教材的幫助下，獲得更高的學習成效。

緒論

第一篇　環境與健康

第一章　環境與健康概述

第二章　生活環境與健康

第三章　職業環境與職業病

第四章　醫院環境

第五章　社會心理因素與心身疾病

第二篇　營養與健康

第六章　合理營養

第七章　營養與疾病

第八章　臨牀膳食療法

第九章　食品污染與食物中毒

第三篇　人羣健康的研究方法

第十章　醫學統計學的基本概念

第十一章　資料的描述性分析

第十二章　資料的推斷性分析

第十三章　其他常用的統計分析方法

第十四章　流行病學概述

第十五章　流行病學研究方法

第十六章　臨牀流行病學

第十七章　流行病學病因探索

第十八章　循證醫學

第四篇　疾病預防與控制

第十九章　疾病預防的策略與措施

第二十章　地方病防制

第二十一章　傳染性疾病防制

第二十二章　慢性傳染性疾病防制

第二十三章　傷害的防制

第二十四章　臨牀與社區預防

第二十五章　突發公共衞生事件應對