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預先提醒
鎖定
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- 預先提醒
- 性 質
- 教育術語
這是由於間隔期內的防禦機制發揮作用所致,如構思支持自己見解的論點,考慮如何反駁對方可能提出的觀點,以及貶低信息源等。後來的一些研究,如阿普斯勒(1968) 等通過實驗指出,預先提醒有兩種作用:對於高捲入者(highlyin-volved subjects)將較多地引起抵制態度變化的效果,而對於低捲入者(Iow involvedsubjects)卻會引起促進態度變化的效果。其原因在於接觸勸説信息之前,前者似乎已在開始抵制,而後者似持緩和立場。
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