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預先提醒

鎖定
預先提醒是影響態度改變的情境變量。一個人如果事先被通知,他將遇到一種與自己態度不同的信息,那麼他抵制説服的可能就會增大;而在缺乏這種預告的情況下,就較容易被説服。弗裏德曼和希爾斯(1965)進行過一項研究: 把十幾歲的少年分為兩組,一組在十分鐘之前被告知要去聽一個題為“為什麼青少年不許開車”的報告,而另一組則在演説者開講時才被告知。報告後的測查表明,預先告知離報告的時間越長其抵制越強。 [1] 
中文名
預先提醒
性    質
教育術語
這是由於間隔期內的防禦機制發揮作用所致,如構思支持自己見解的論點,考慮如何反駁對方可能提出的觀點,以及貶低信息源等。後來的一些研究,如阿普斯勒(1968) 等通過實驗指出,預先提醒有兩種作用:對於高捲入者(highlyin-volved subjects)將較多地引起抵制態度變化的效果,而對於低捲入者(Iow involvedsubjects)卻會引起促進態度變化的效果。其原因在於接觸勸説信息之前,前者似乎已在開始抵制,而後者似持緩和立場。
參考資料
  • 1.    顧明遠.教育大辭典:上海教育出版社,1998年