音樂教育與心理研究方法

本書為從事音樂教育的廣大教師和從事音樂教育、音樂心理學研究的專業工作者而撰寫。其主要物點在於從方法論的角度探討音樂藝術與科學的結合,以科學實證的眼光去審視音樂教育與音樂心理學研究,強調科學研究方法在音樂教育和音樂心理學研究中的應用、價值和意義。

周世斌，1958年生。中國第一位音樂心理學碩士。首都師範大學音樂學院教授、副院長、碩士生導師、院學術學位委員會副主任、中國音樂教育學學會秘書長、中央音樂學院音樂學研究所國家重點研究基地專職研究員、美國音樂教育工作者全國大會會員、美國全國音樂院校協會會員。常年在美國邁阿密大學、紐約大學、聖約翰大學、奧格斯堡學院等大專院校訪問講學。撰寫發表的數十篇學術論文和多部著述，涉及音樂心理學、音樂教育、音樂治療、音樂欣賞和中國民族樂器壎等學科領域及專業。為本科生、碩士和博士研究生開設“音樂心理學”、“音樂教育與心理統計基礎”、“音樂教育與心理研究方法”、“當代音樂教育理論與實踐研究”等課程。

序言

第一章 緒論

第一節 學習音樂教育與心理研究方法的目的和意義

第二節 中外音樂教育與音樂心理學研究方法狀況

第三節 音樂教育與心理研究方法的主要內容和對學習者的要求

第二章 音樂問卷調查

第一節 問卷調查概述

第二節 調查問卷的設計形式

第三節 問卷的結構

第四節 問卷的設計

第五節 調查的準備和實施

第六節 調查報告的撰寫

附錄 音樂問卷調查設計方案與應用案例

第三章 音樂教育與心理測量

第一節 教育與心理測量概述

第二節 音樂教育與心理測量的標準化特徵

第三節 音樂教育與心理測量量表的編制

第四節 音樂教育與心理測量量表的應用及其檢驗

附錄 國內外音樂教育與心理測量應用案例

第四章 音樂教育與心理實驗研究

第一節 實驗研究概述

第二節 音樂教育實驗研究

第三節 音樂心理實驗研究

第四節 實驗報告的寫作

附錄 音樂教育、音樂心理實驗研究應用案例

第五章 研究課題的選擇與申報

第一節 正確選題的意義

第二節 課題的類型與選題策略

第三節 課題的申報與論證

附錄一 音樂課題申報案例(節選)

附錄二 音樂課題實施方案案例(節選)

第六章 音樂學位論文開題與答辯

第一節 學位論文的基本特徵與選題

第二節 學位論文開題報告

第三節 學位論文的規格與撰寫

第四節 學位論文答辯技巧與訓練

主要參考書目

後記