電視劇批評與欣賞

1．本書吸收了傳統教材的優點，並根據電視劇教學實踐做了相應的豐富和調整，具體特點如下：　(1)史論結合，整體性強。中國電視劇雖然只有短短的四十幾年的歷史，但是，由於作品量巨大，內容十分繁雜豐富，不易把握。根據多年的教學實踐和批評實踐，對於電視劇的發展和重點作品，進行整體性的回顧，對於大量的作品擇其精要，加以簡要的分析論述，便於回憶和理解。　(2)舉例豐富，思想開放。在論述電視劇的各個欣賞與批評環節的時候，儘可能多的選取了材料，做到以材料説話，增加了形象性。在分析各個劇目的時候，儘量照顧到各種觀點，吸收各種有價值的研究成果，避免了思想觀念上的狹隘與偏頗，給學生思考的餘地。　(3)章節分明，實用性強。教材是一種特殊的著述，要求章節分明，方便實用。我們在分析電視劇批評與欣賞各個環節和各種特點的時候，儘量多用例證，增加學生的感性認識，使學生很快的地進入思考和論述之中，並給教師理清思路和學生複習思考帶來方便。　(4)時間清晰，統領性強。電視劇是具有時效性的藝術，本書在回顧過程中按照時間分段，略往詳今，舉出重點作品，便於學生記憶，也便於時代性的印證。　2．本書在學習方法上，給學生以提示和指導，具體要求如下：　(1)要做到作品的欣賞積累。電視劇作品極多，欣賞和批評要有針對性，因此，要求學生對於各個時期的代表性的劇目，要有一定的識記。對於電視劇藝術所呈現出來的多種特點，要有立體性的認識。不僅要有文學性的欣賞和批評的能力，還要求對於電視劇藝術所特有的畫面、色彩、音響有總體的把握。　(2)要突出重點，兼顧全面。電視劇在每一類的題材中，都有大量的具體的作品，要求對於每一題材的代表性的作品進行全面的掌握，這無疑是學習的重點。對其內容、主創人員，要有一定的瞭解，同時，也要兼顧重點所代表的題材系列，對於不同的表現形式能夠具有把握能力。　(3)要有藝術的感受能力。電視劇是一種藝術，它的鏡語表現和鏡像設置，都是經過反覆的錘鍊和思考的，它的表演也有自己的特殊規律。我們學習本課程的重要目的之一，就是要提高我們的審美素質、藝術品味和人格境界，要在不同的電視劇中感受作品的形式美和內容美，發掘其獨創性的魅力。只有這樣，我們才能夠學好電視劇批評與欣賞，並真正能夠運用於所接觸的電視劇的現實之中。　(4)課程需要通過考試，這就要注意題型結構和答題技巧。對於大量的知識性的問題，要作為常識，通過學習和議論掌握，變刻板記憶為輕鬆回憶，最好能夠通過具體作品的回憶，記住相關的名詞和劇目以及主創人員。　(5)對於簡答性的問題，要注意概括，一般是針對具體作品，做限制性的分析，這樣的問題重點是掌握基本內容，不需要過分地強調一家之言。而對於分析性的論述題，常常要結合本書所提出的理論，進行具體作品的深入分析，回答這樣的問題，要重在理解，重在創新，可以自由地表現自己欣賞的感覺，可以充分論述批評的觀點，鼓勵有新意的、有獨特見解的分析。 ^[1] 

第一章 中國電視劇的發展概況（一）

第一節 電視劇是一種新的演劇形式

第二節 中國電視劇的新生與發展

關鍵概念

思考題

第二章 中國電視劇的發展概況（二）

第一節 90年代的電視劇

第二節 新世紀的電視劇

關鍵概念

思考題

第三章 電視劇批評與欣賞的構成

第一節 電視劇欣賞的構成

第二節 電視劇批評的構成

第三節 電視劇批評與欣賞的關聯

關鍵概念

思考題

第四章 電視劇批評與欣賞的立體性

第一節 電視劇欣賞的認知

第二節 電視劇基礎構件的欣賞與批評

第三節 電視劇鏡效構件的欣賞與批評

第四節 電視劇鏡語構件的欣賞與批評

關鍵概念

思考題

第五章 電視劇批評與欣賞的客觀性

第一節 電視劇播出的客觀性存在

第二節 電視劇批評的客觀性原則

第三節 電視劇批評的客觀性保證

關鍵概念

思考題

第六章 電視劇批評與欣賞的主觀性

第一節 電視劇欣賞與批評的非政治化

第二節 電視劇欣賞與批評的非集團化

第三節 電視劇批評與欣賞的多義性

關鍵概念

思考題

第七章 電視劇批評與欣賞的實踐性

第一節 電視劇欣賞的實踐性

第二節 電視劇批評的實踐性

第三節 電視劇欣賞與批評的結合

關鍵概念

思考題

第八章 電視劇批評與欣賞的專業性

第一節 專業性欣賞

第二節 專業性批評

第三節 專業性批評與欣賞

關鍵概念

思考題

第九章 電視劇批評與欣賞的大眾性

第一節 電視劇的大眾藝術性質

第二節 電視劇的市場藝術性質

第三節 電視劇批評與欣賞的雙重要求

關鍵概念

思考題

第十章 電視劇批評與欣賞的多維性

第一節 電視劇批評與欣賞的多邊性

第二節 技術元素的批評與欣賞

第三節 電視劇鏡語的批評

關鍵概念

思考題

第十一章 電視劇批評與欣賞的作用

第一節 電視劇欣賞的支持作用

第二節 電視劇批評的引領作用

第三節 電視劇批評的再創作用

關鍵概念

思考題

本書參考書目

劉曄原，北京廣播學院教授、碩士生導師，廣播電視文學研究所副所長，教育部藝術類專業教學指導委員會委員，並擔任聯合國教科文組織和中國文聯合作項目的主要負責人和項目執行委員。主要著作有《大眾文藝學》、《戲劇影視文藝學》、《中國古代的祭祀》、《中國文化雜説·民俗卷》(合著)、《民間文學概論》等。 ^[1]