電腦廣告設計與製作

《電腦廣告設計與製作》是新世紀網絡課程“電腦廣告設計與製作”的配套文字教材，由三部分組成：基礎篇、提高篇和應用篇。基礎篇主要講述電腦廣告設計軟件的學習：通過熟悉電腦輔助設計的工具——設計軟件，為廣告設計打好基礎，運用軟件進行基本的圖文設計操作；提高篇是學習電腦廣告設計與製作的基礎技能；在進行真正的設計製作前，先運用軟件進行設計製作基礎技能訓練，對廣告設計所涉及的基礎設計內容分別進行學習和訓練。應用篇則是電腦廣告設計與製作的綜合應用：學習和掌握現代廣告的主要形式和設計要點以及電腦輔助設計手段的應用，培養廣告設計製作的實際能力，能夠充分運用設計軟件將設計構思與創意轉化為較為成熟的廣告設計作品。三大篇內容分為十四章，圖文並茂、循序漸進地描述廣告設計製作的基本原理、方法和相關知識，並通過一些廣告設計案例的賞析達到示範教學的目的。《電腦廣告設計與製作》及網絡課程適用於廣告設計、設計藝術、裝潢設計、電腦美術設計和印刷設計等設計專業的教學，也可以作為廣告從業人員學習電腦廣告設計與製作的入門教材。 ^[1] 

教育部新世紀網絡課程——“電腦廣告設計與製作”由湖南大學與浙江大學共同完成，2003年4月17日在北京通過教育部驗收。該網絡課程由三部分組成：基礎篇、提高篇和應用篇。基礎篇主要是學習和掌握電腦廣告設計製作所必需的圖形設計、圖像處理和排版設計三個方面軟件；提高篇是學習電腦輔助廣告設計製作的創意技巧和設計基礎技能；應用篇是學習和了解現代廣告設計的主要形式和電腦輔助設計手段的具體應用。本書則是該網絡課程的配套教材。

“電腦廣告設計與製作”網絡課程建設項目由周旭教授主持，兩校項目組負責人分別是餘永海、盧小雁。湖南大學工業設計系負責總體策劃與設計和前兩篇內容的製作，浙江大學新聞與傳播學系負責第三篇內容的製作。項目得以如期順利完成，離不開湖南大學袁翔、金海、王巍、賀贇、鬲波飛，國防科技大學張鵬，浙江大學唐武峯、劉研波、舒平、應小兵、陳曉輝、陳志傑等同志的全力協助，在此深表謝意。網絡課程對於廣告設計類課程教學而言是一項具有深遠意義的嘗試與創舉，既是一個全新的嘗試，也是一個巨大的挑戰。由於本項目所涉及的內容新且工作量大，對於在開發過程曾給予指導、支持和幫助的教育部相關司局及評審專家組、高等教育出版社、湖南大學和浙江大學相關部門有關領導及專家，編者謹代表本課題組在此一併致謝。網絡課程中許多教學案例引用了國內外同行專家的設計作品，在此表示由衷感謝。限於客觀條件以及各方面經驗不足，本網絡課程項目的提高與再發展有賴於項目組成員與學科同仁的共同努力，希望網絡課程的使用單位和所有上網瀏覽的用户不吝賜教。

新世紀網絡課程“電腦廣告設計與製作”由湖南大學與浙江大學共同完成，本書是該網絡課程的配套教材，由三部分組成：基礎篇、提高篇和應用篇。基礎篇是講述電腦廣告設計軟件的學習：通過熟悉電腦輔助設計的工具——設計軟件，為廣告設計打好基礎，運用軟件進行基本的圖文設計操作。提高篇是學習電腦廣告設計與製作的基礎技能：在進行真正的設計製作前，先運用軟件進行設計製作基本技能訓練，對廣告設計所涉及的基礎設計內容（文字、圖案、圖像、排版等）分別進行學習和訓練。應用篇則是電腦廣告設計與製作的綜合應用：學習和掌握現代廣告的主要形式和設計要點以及電腦輔助設計手段的應用，培養廣告設計製作的實際能力，能夠充分運用設計軟件將設計構思與創意轉化為較為成熟的廣告設計作品。三大篇內容分為十四章，圖文並茂、循序漸進地概述廣告設計製作的基本原理、方法和相關知識，並通過對一些廣告設計案例的賞析達到示範教學的目的。

廣告設計製作是整個廣告活動的後期階段，它建立在廣告調研、策劃與創意的基礎之上，直接體現廣告創作的優劣，影響廣告傳達的效果。電腦技術的發展已將我們帶入一個數字化、網絡化的全新時代。電腦輔助設計製作在廣告行業的應用已非常普及，用於廣告設計製作的各類軟、硬件也是日新月異，日臻完善。廣告設計的形式多年以來習慣上分為平面廣告和影視廣告兩大類，網絡廣告和電子多媒體廣告則是近年來的新生事物。電腦輔助設計手段的運用極大地提高了廣告設計工作的效率，豐富了表現形式。電腦廣告設計與製作是一個創意的實現過程，在這個過程中，設計師的創意構思已經基本成型，為了將創意構思變成現實可見的設計作品，需要運用電腦來輔助完成，主要是通過電腦設計軟件來實現這個過程。整個過程可在電腦屏幕上直觀顯現，也可以打印出來，其文件可以交給印刷機構或廣告製作公司等後期生產製作單位進行廣告成品的製作生產。由於廣告設計與製作過程已由原來的手工製作轉為電腦操作，能否熟練利用電腦將廣告創意表達出來，是培養廣告設計製作能力的關鍵。

“電腦廣告設計與製作”網絡課程及配套教材適用於廣告設計、設計藝術、裝潢設計、電腦美術設計或印刷設計等設計專業。根據課程的特點，要求學生有電腦可供使用，能夠操作常用的設計軟件；具備一定的設計能力，能夠充分理解一些優秀設計作品的設計思路。該網絡課程及配套教材內容覆蓋較廣，實踐性強；但對於設計技能的培養，重要的是需要結合教程投入大量時間進行電腦操作實踐，更需要相互交流經驗，利用其他輔助教材進行補充以及任課老師的指導和網上資源的利用。

網絡課程對於廣告設計類課程教學而言是一項新的嘗試，教育部在新世紀網絡課程建設項目的一、二期規劃中立項了三門廣告學課程，“電腦廣告設計與製作”是其中一門。由於廣告學科是個新興學科，電腦設計技術發展更新快，所以教材的內容需要不斷地提高與更新，這有賴於學科同仁的共同努力，也希望廣大讀者能不吝賜教。