電腦創作

在“數字創作”部分，以“製作班徽”為項目範例，引領同學們利用繪畫、網頁、動畫、小視頻等方式，來呈現創意，完成數字作品的創作；在“創意編程”部分，以“美麗的分形樹”為項目範例，通過完成畫“半圓橋”、畫“方塊田”、繪製二維碼等任務，來認識Python平台、理解Python語言的三種基本結構、turtle庫的使用以及遞歸思想，學會使用Python與EV3機器人融合創作作品；在“人工智能”部分，以“智能垃圾分類裝置”為項目範例，通過自主、探究、合作學習，瞭解機器感知、機器學習等人工智能的基本知識，並通過簡單編程活動，體驗簡單的人工智能應用。 《電腦創作》適合初中一年級學生閲讀使用。 ^[1] 

第一章 數字創作 1

項目範例：製作班徽 2

第一節 確定主題，制訂規劃 4

一、主題的選擇 4

二、規劃和創作 4

第二節 素材蒐集，加工處理 8

一、蒐集素材 8

二、加工處理素材 10

第三節 選擇工具，製作作品 16

一、作品製作工具的選擇 16

二、作品製作的參考流程 17

第四節 作品呈現，分享交流 20

一、作品的呈現 20

二、説明文檔 21

三、交流方式 22

本章扼要回顧 22

項目範例：美麗的分形樹 26

第二章　創意編程 25

第一節 Python 平台 28

一、Python 的安裝與使用 29

二、程序的順序結構 31

三、海龜的簡筆畫 33

第二節 Python 的選擇結構 37

一、if 語句 37

二、if 語句嵌套 39

三、海龜的路徑 41

第三節 Python 的循環結構 43

一、while 語句 43

二、for 語句 47

三、海龜畫方塊田 50

第四節 Python 的模塊 52

一、模塊的使用 52

二、海龜模塊進階 54

三、繪製海龜的二維碼 56

第五節 遞歸及其應用 59

一、遞歸的概念 59

二、遞歸的求解過程 61

三、遞歸的應用 63

四、海龜畫分形樹 66

第六節 Python 與EV3 71

一、VS Code 開發環境 72

二、重裝EV3 操作系統 72

三、機器人讀《三字經》 75

第七節 程序作品創作 77

一、確定主題 77

二、提出方案 77

三、設計程序 78

四、調試運行 79

五、交流分享 79

本章扼要回顧 80

項目範例：智能垃圾分類裝置 84

第三章 人工智能 83

第一節 認識人工智能 85

一、關於人工智能 85

二、生活中的人工智能 89

第二節 機器感知 91

一、機器聽 91

二、機器看 94

三、機器想 96

第三節 機器學習 102

一、人工智能的內容 102

二、深度學習 103

第四節 人工智能的簡單實現 106

一、學習 106

二、應用 106

本章扼要回顧 111

附錄　項目活動評價表 113

主編介紹

孫曉奎，中國教育信息化創客教育研究中心秘書長，《中國教育信息化》《基礎教育參考》編輯。

胡永躍，粵教版高中信息技術教材分冊主編，出版《中學創客教育叢書》《Arduino科技課堂寶典》等書籍。

陳明宏，廣東省特級教師，中山市小學、初中信息技術教材主編，粵教版高中信息技術教材分冊主編。