電氣運行與控制專業教學法

《電氣運行與控制專業教學法》為財政事務專業師資培訓包開發項目（LBZD021）之一。

《電氣運行與控制專業教學法》是教育部和財政部“中等職業學校教師素質提高計劃”中“電氣運行與控制專業師資培訓包開發項目（LBZD021）”的成果之一。教學法是職業教育教學工作者必須掌握的一門專業知識。那麼如何在教學實踐中體現先進的教學理念和教學模式呢？《電氣運行與控制專業教學法》解決的就是這個問題。《電氣運行與控制專業教學法》從專業教學特點分析和專業教學方法應用兩方面解決中等職業學校教學的困惑。其中，在第一部分的專業教學特點分析中，從電氣運行與控制行業與職業分析、中職學生特點和行動導向教學思想、電氣運行與控制專業的教學內容和教材分析、電氣運行與控制專業的教學媒體和環境創設幾個方面展開調查和研究，從理論層面給予指導。在第二部分的專業教學方法應用中，依據專業特點開發了以項目教學法、任務驅動教學法、四階段教學法和模擬教學法為主的十五個行動導向教學案例，並將角色扮演法和頭腦風暴法的教學思想根據教學案例的需要穿插到相應的步驟中去，通過具體案例的描述使中職教師能夠儘快適應、領會和自主開發基於工作任務的行動導向學習領域的電類課程，從實踐層面給予支持。《電氣運行與控制專業教學法》可作為中職骨幹教師培訓教材、職業院校師範專業教學法教材，也可作為職業教育碩士研究生和職業教育工作者的參考用書。 ^[1] 

第一部分 專業教學特點分析

1.1 電氣運行與控制行業與職業分析/1

1.1.1 電氣運行與控制行業現狀與就業崗位分析/1

1.1.2 電氣運行與控制專業人才的典型工作任務與能力要求/5

1.2 中職學生特點和行動導向教學思想/9

1.2.1 來自中職學校和企業的調研報告/10

1.2.2 中職學生的智力和認知特點/12

1.2.3 中職學生的非智力因素特點/16

1.2.4 行動導向教學理念對我國的影響/20

1.2.5 行動導向教學的模式/27

1.3 電氣運行與控制專業的教學內容和教材分析/37

1.3.1 電氣運行與控制專業典型職業任務分析和教學目標/37

1.3.2 電氣運行與控制專業教學內容的選擇/42

1.3.3 電氣運行與控制專業教學內容的組織和安排/49

1.3.4 電氣運行與控制專業教材分析/52

1.4 電氣運行與控制專業的教學媒體和環境創設/62

1.4.1 電氣運行與控制專業的教學媒體/62

1.4.2 電氣運行與控制專業教學環境創設/68

第二部分 專業教學方法應用

2.1 電氣運行與控制專業項目教學法教學案例/75

2.1.1 三相異步電動機單方向運轉控制電路故障檢查及排除教學案例/75

2.1.2 三相異步電動機雙方向控制電路製作的教學案例/81

2.1.3 三相異步電動機自動往返控制電路安裝與調試教學案例/88

2.1.4 KX139收音機電路的安裝與調試教學案例/96

2.1.5 基於PLC的運料小車控制系統設計教學案例/104

2.2 電氣運行與控制專業任務驅動教學法教學案例/110

2.2.1 PLC編程軟件SWOPC-FXGP/WIN-C的使用教學案例/110

2.2.2 三相異步電動機的中期保養教學案例/118

2.2.3 白熾燈電路的安裝教學案例/124

2.3 電氣運行與控制專業四階段教學法教學案例/129

2.3.1 曳引式電梯檢修運行的操作教學案例/129

2.3.2 聲光控延時開關電路的安裝與調試教學案例/133

2.3.3 萬用表的使用與維護教學案例/139

2.3.4 熒光燈的安裝與維修教學案例/145

2.4 電氣運行與控制專業模擬教學法教學案例/151

2.4.1 三相異步電動機正反轉雙聯鎖控制電路的PLC仿真教學案例/151

2.4.2 數字鐘的Proteus單片機仿真教學案例/157

2.4.3 交流負反饋對放大器放大倍數影響的EWB

仿真教學案例/167

主要參考文獻/172