雲南陸軍講武堂

晚清編練新軍，計劃在全國編三十六鎮（師），其中第十九鎮建於雲南。新軍編練亟需新型軍官，清政府為適應這一新形勢的需要，作出統一的規定：“各省應於省垣設立講武堂一處，為現帶兵者研究武學之所。”。雲南於1899年設立陸軍武備學堂，這是雲南陸軍講武堂的前身。 ^[1] 

1908年（光緒三十四年），護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏準，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，佔地7萬餘平方米。

1909年9月26日，雲南陸軍講武堂正式創立並開學，高爾登為首任總辦（校長）。學堂開辦之初，分步、騎、炮、工四個兵科，設甲、乙、丙三班。課程仿照日本士官學校加以調整而成，分為學科、術科兩項。講武堂聘用了一批國內武備學堂畢業生和日本士官學校中國留學生任教。 ^{[1]  [3]} 

1911年2月，蔡鍔應雲貴總督李經羲的邀請，到雲南新軍第十九鎮第三十七協任協統，併兼任雲南陸軍講武堂教官 ^[4]  。

1911年10月10日，辛亥革命勝利的消息使雲南的革命黨人深受鼓舞，蔡鍔、李根源等幾次舉行秘密會議，決定10月30日晚在昆明發動起義，並推舉蔡鍔為起義軍總司令，李根源為副司令。是晚，以講武堂學生為骨幹的起義軍向總督署等要地發動攻擊，經過10多個小時的激烈戰鬥，起義軍佔領昆明，即通電全省、全國成立中華軍都督府。辛亥雲南起義的成功，推翻了清朝在雲南的統治，支援了武昌起義，推動了辛亥革命在全國範圍的勝利。

辛亥革命後，雲南都督蔡鍔將軍下令將雲南陸軍講武堂改為雲南陸軍講武學校。以雲南講武堂師生為骨幹組建的滇軍，在護國、護法戰爭中戰績輝煌，故學校聲譽日隆，威名遠揚。鄰省甚至鄰國許多有志青年紛紛來昆明報考求學。據不完全統計，從第十一期至第十七期，朝鮮、越南來留學的青年達200餘名。

1924年，孫中山在廣州創辦黃埔軍校，雲南陸軍講武堂應邀援助建校，首批派出教官劉耀揚、葉劍英、林振雄、王柏齡、帥崇興等人前往任教，分別擔任步、騎、炮、工兵四大兵種科長，同時派出一批帶槍械的教官協助辦學。 ^[1] 

1928年，蔣介石明令各省不得辦軍官學校。 ^[1] 

1930年，龍雲在講武學校成立滇軍教導團，龍自兼團長，除步、騎、炮、工四兵科外，增設憲兵、經理、交通三個區隊以培養專業軍官。教導團共辦三期。

1935年，雲南陸軍講武堂被改編為“中央陸軍軍官學校昆明分校”，由龍雲兼主任。依照黃埔軍校系列定為黃埔第十一、十四、十六、十七、十八、十九、二十期，培訓各類學員近8000人。抗日戰爭結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。 ^[1] 

雲南陸軍講武堂組織創辦後在管、教一致的原則下，建立了與教學相配套的組織機構。李根源任總辦時期，為培養一批革命軍事骨幹，他聘用進步教官，編寫教材，添置設備，分工明確，職責確定，兵種也擴為步、騎、炮，工、輜重五科，組織機構臻於完善，人員也要求少而精。 ^[5] 

學校內人事聘任規定：科長、教練官由總辦遴選；助理教官、軍士等由總辦與鎮統諮商後，由鎮中品學皆優的中下級軍官中選充。學校教職員官階按陸軍部規定：將官級有上、中、少將；校官級有上、中、少校，尉官級有上、中、少尉，另設准尉一級：班長級亦分上、中、下士；兵分一、二、三等。全校學生一律戴一等兵肩章。與分科、級別配套的是軍服。學生一律是寬邊圓蓋帽，帽頂白色鑲紅邊。帽箍部分罩一圈一寸寬的紅呢。皮遮陽，帽徽是三角形金星。這種紅箍帽後來被整個滇軍採用，使得外地人稱滇軍為“紅頭軍”。領章分科設色：步科紅色，騎科黃色，炮科藍色、工科白色。但無論是哪科，肩章四邊均鑲紅邊。中間一根金線，正中一顆三角金星，即為一等兵。 ^[5] 

在雲南陸軍講武堂，按軍階分為三級九等，但李根源要求各兵科科長、教官乃至學員可以直接向他“發表己意”。 ^[5] 

雲南陸軍講武堂是一座極其標準的“走馬轉角”式的建築，其東、南、北樓備兩層均高10米左右，南樓上有一座閣台為檢閲之用，面對着講武堂操場；東樓為3層高16米，曾為校本部辦公所用。4面樓房渾然連為一體，層高通透，錯落有致，各長120米，周長480米，佔地寬大，四面都有拱形門洞出入。 ^[6] 

東、西兩樓看上去大致相同，兩樓備寬11米，但由於東樓距離翠湖和附近的沼澤地帶較近，為了防止水浸受潮，牆體全用大青石砌成，而西樓距離水域較遠，就用土基而建；南樓和北樓各寬9．4米，牆體則是青磚夾層。

由於講武堂的大多數軍事教官都是從日本士官學校留學畢業回國的，軍事訓練基本搬用了日本軍校“尚武”的教育內容，以軍事學為主，普通（文化）學為輔。軍事教材大量採用了日本士官學校的教材，被稱為“4大教材”的《戰術》、《築城》、《陣中要務（亦稱勤務）令》、《步兵操典》，是雲南陸軍講武堂各兵科的必讀教材，學員以步兵訓練為基礎，兼學其它科目；分科後則專攻本科操典，旨在將學員培養成一專多能的軍官，甚至就連後勤、輜重軍官也能獨立作戰。 ^[7]  雲南陸軍講武堂部分教材如蔡鍔編撰的作為陸軍講武堂軍事教材的《曾胡治兵語錄》等也被黃埔軍校沿用 ^[8]  。

步、騎、工、炮4大兵科定期（半月或1個月）進行一次野外訓練和實彈射擊訓練，主要場地分別設在昆明北教場、幹海子和黑龍潭等地；步兵學員每次射擊訓練的實彈“不少於15粒”，其它兵科學員的野外訓練之用，如騾馬的匹數、火炮彈藥等裝備也盡力予以保證。 ^[7] 

在軍事訓練的科目上，講武堂早期軍事教材由教官負責編寫或翻譯。由於教官們大多畢業於日本，因此教材基本上採用日本士官學校內容。

李根源任總辦後的軍事學科則調整為：

學科：步兵操法、野外勤務、步兵射擊教範、野外築城教範、體操教範。

術科：制式教練、體操、馬術、槍劍術、教練射擊、戰鬥射擊、工作實施、野外演習。

學科：騎兵操法、野外勤務、馬術教範、劍術教範、騎兵野外作業教範、騎兵射擊教範、體操教範、爆破教範。

術科：制式教練、馬術、軍刀術、射擊教練、戰術教練、體操、野外作業、馬匹刷洗餵養法、游泳術、拳槍射擊法、野外演習。

學科：炮兵操法、野外教範、馬術教範、工作教範、炮兵射擊教範。

術科：制式教練、馭法教練、馬術、軍刀術、拳槍射擊法、教練射擊、戰鬥射擊、體操、馬匹刷洗餵養法、大工術、野外演習。

學科：工兵操法、野外勤務、坑道教範、槍劍教範、步兵射擊教範摘要、體操教範、架橋教範、築城教範、交通教範、爆破教範、捆包積載教範。

術科：制式教練、築城術、軍路術、對壕術、架橋術、槍劍術、教練射擊、戰鬥射擊、捆包積載法、游泳操艇術、馬術、野外演習。

學科：輜重兵操法、野外勤務、捆包積載教範、馱包調教教範、馱馬調教教範、馬術教範、劍術教範、步兵射擊教範摘要、體操教範、馬學。

術科：制式教練、馬術、體操、射擊教練、捆包術、積載術、軍刀術、馬匹洗刷餵養術、野外演習。 ^[9] 

堅忍刻苦 ^[10] 

《雲南陸軍講武堂軍歌》

風潮滾滾，感覺那黃獅一夢醒；同胞四萬萬，互相奮起作長城；神州大陸奇男子，攜手去從軍。哪怕它歐風美雨來勢兇狠；練鐵肩，擔重擔，壯哉中國心！正當中！

中華男兒，要憑那雙手撐蒼穹；睡獅昨天，醒獅今日，一夫振臂萬夫雄；長江大河，翹首崑崙風虎雲龍；泱泱大國取多宏，黃帝之裔天驕子，紅日中國心！正當中！” ^{[5]  [10]} 

規模較大，班次較多，學生人數比較多。雲南陸軍講武堂一開始就開設了甲、乙、丙三班，計420人。以後又從丙班學員中挑選成績優秀者100人，特授學術，為特別班。 ^[10] 

1910年初隨營學堂（系由部隊中選拔學術科學好的軍士和上等兵，加上一部分普通學校學生）200人併入丙班。同年5月，雲南兩級師範學堂的優秀畢業生有志從軍者30人，投入講武堂，於是講武堂又設一“附班”。這樣，開辦之初，全校學生只有630人，1910年8月，甲、乙兩班第1期學員畢業時，又調選了甲、乙兩班第2期學員各80人入堂學習。這樣，辛亥革命爆發前，在雲南陸軍講武堂接受過軍事訓練和民主革命思想洗禮的近800人。 ^[10] 

根據清末關於軍事學堂學制的規定，講武堂的學制每1期一般為4個月，除假期及往返時間外，實際在堂學習時間僅為3個月，而云南陸軍講武堂甲、乙班學制為1年，特別班為兩年半，丙班為3年，學制要比規定的時間長几倍（實際執行短一些）。 ^[10] 

教學質量較高。雲南陸軍講武堂分步兵、炮兵、騎兵、工兵、輜重五種兵科。甲、乙班入堂後重點學習軍事學科，如地形學、築城學、兵器學、軍制學、衞生學等，並學習兵科教程，如本兵科的典、範、令等。丙班、特別班先學習普通學科及軍事學基本教程，如國文、倫理、器械畫、算術、史地、英文或法文、步兵操典、射擊教範、陣中勤務令、工作教範、野外演習等，然後分科專業學習軍事學科和本兵科教程。 ^[10] 

學校的制度和作風是仿效日本陸軍士官學校，紀律非常嚴格，每天上課6小時，上操2小時，早晨有體操和跑步，晚上還有自習，而且夜間有緊急集合的訓練。由於課程較為完善、教學嚴格、紀律要求高，使得雲南陸軍講武堂畢業生的質量在當時與其它軍事學堂相比，高出一籌。 ^[10] 

1983年，雲南陸軍講武堂被列為省級重點文物保護單位。

1988年，被國務院公佈為全國重點文物保護單位。 ^[11] 

辛亥革命以後，雲南陸軍講武堂改名為雲南陸軍講武堂學校，繼續辦了19期。講武堂師生在後來的護國戰爭，北伐戰爭，抗日戰爭以及推翻蔣家王朝的解放戰爭中，發揮了作用。

雲南講武堂走出了兩位元帥，二十幾位上將；有三個國家軍隊的總司令和一個國家的國防部長出自這裏。培養了數百名將軍，中將以上的高級將領有數十人，其中有：

另外，它的學員中，李範奭擔任了韓國首任總理兼國防部長；武海秋擔任過越南臨時政府主席。朱德稱之為“中國革命的熔爐”。