難忘恩師

2006年詞曲作者左河水接到家鄉中學同學的通知，要舉辦一個高中畢業30週年的首次同學聚會，並邀請當年的任課老師和校領導一起參加，通知提出全班近50名同學在大江南北各行各業的都有，經費已有贊助，特別要求左河水拿出一件有分量的作品以示慶賀。作者很愉快地接受了任務，準備寫一首長詩來表達自己的情感，但後來聽説已有老師和同學寫了詩詞，於是想到大家喜歡唱歌，特別是應邀參加的老師中有的還是當年在校樂隊指導過自己的，因而決定寫一首歌。開始寫了一首叫《聚會之歌》的歌詞，但譜出的曲子幾經修改還是不滿意，最後還是寫了這首《難忘恩師》。初稿完成後自感歌譜良好，卻對歌詞提出了一個問題：作為一首受眾的歌曲僅僅寫中學的師生其使用面是不是太窄了，整個社會的師生之情應表現在廣泛的小學、中學、大學還有黨校及各種培訓班、成人教育學校等諸多方面。因此，開頭的兩句“當清晨的陽光剛灑向大地，你的神采已飛揚在教室裏”，覺得對高中畢業班的老師來説倒是既真實又形象，但沒有社會的普遍適應性，於是便改為“...你的身心已沉浸在教案裏”。又如“你嘔心瀝血不計名利”一句，原來是“你牽引文明不計名利”，又覺得不易被一般人理解，擔心話是不是太大了。特別是第2段中的“我登程憑依你作階梯”一句反覆推敲了多次，怎麼在有限的幾個字裏容納各類學校的學生畢業後有自然升學、攻讀大學、參加工作等等全部情況呢？最後便選擇了“登程”二字。

左河水詞，左河水曲，喬軍首唱

1、（伴唱）啊！恩師難忘，難忘恩師。

當清晨的陽光剛灑向大地，

你的身心已沉浸在教案裏；

當黃昏的餘暉也悄悄離去，

你依然圍坐在同學中釋難解疑。

啊！老師，我親愛的老師，

你嘔心瀝血不計名利。

無論時間多長多久，

我心中永遠不會忘記你往日的教益。

2、（伴唱）啊！恩師難忘，難忘恩師。

（獨唱）：

當歲月的霜雪染白你的雙鬢，

你的心中卻依然是春的青綠，

當大江的兩岸已桃李芬芳，

你的笑容綻放出無比的美麗。

啊！老師，我難忘的恩師，

我登程憑依你作階梯。

無論身居多高多遠，

我心中永遠不會忘記你給我的恩惠。

（伴唱）啊！恩師難忘，難忘恩師。

《難忘恩師》這首歌以凝練的筆觸，濃郁的感情，抒發了完成學業走出校門而奔向社會的學生們對老師那種難忘的感激之情。歌曲把中華民族尊師重教的歷史傳統以親切而貼近生活的語言進行了表達，其詞語質樸簡潔、形象生動，體現了當代學子對人民教師內心真情的流露。

歌詞的第一段“當清晨的陽光剛灑向大地，你的身心已沉浸在教案裏；當黃昏的餘暉也悄悄離去，你依然圍坐在同學中釋難解疑。”四句，以寫“實”的手法，用真實、形象、逼真的語言，表達了人民教師對教育事業的忠誠和對學生的愛。歌詞的第二段“當歲月的霜雪染白你的雙鬢，你的心中卻依然是春的青綠；當大江的兩岸已桃李芬芳，你的笑容綻放出無比的美麗。”四句，則以寫“虛”的手法表達人民教師對教育事業及育人工作的熱愛、喜悦與成功時的滿足。這首歌的歌名為難忘恩師，那怎麼難忘呢？這裏只用了“無論時間多長多久”和“無論身居多高多遠”16個字，則從空間和時間兩個方面達到至極。特別是“身居多高多遠”僅僅6個字，唱此出了無論在後日的官做得有多大，事業有多成功，也無論自己身在原地還是異國他鄉都不會忘記老師的恩情。

歌曲的音樂流暢，旋律凝重抒情，高潮起伏跌宕。整首歌曲雖以獨唱的形式完成，但前奏和尾聲則採用了小合唱的方法，寓意於廣大學生共同的心意，同時也使音樂的表現內涵更加豐富。有些大專院校的畢業生將其選作畢業辭師文化活動中的演唱歌曲，還有一些朋友在同學聚會的活動中作為對老師謝恩的歌曲來唱，應該説還是比較適合的。

歌曲《難忘恩師》發表後，特別是錄製發行後，全國有些學校在“教師節”的文藝活動中選擇演唱了此作品。特別是有的大專院校的畢業生在離開母校、離開老師，走向工作崗位之前全班同學合唱《難忘恩師》，以表達對老師的感激之情，有些老師非常感動。2009年6月，一位認識作者的東北某大學的音樂老師專門打電話請求在本校的學生畢業文藝晚會上合唱此歌曲，並徵求演唱藝術方面的意見。有演唱者表示：覺得歌詞：“無論‘時間多長多久’，我心中永遠不會忘記你往日的教益。…無論‘身居多高多遠’，我心中永遠不會忘記你給我的恩惠。”最能表達自己的心聲。

2010年9月8日，二炮文工團男高音歌唱家喬軍參加由二炮文工團組織的慶祝教師節專場演出時，他獻上新歌《難忘恩師》為教師節獻禮，也為廣大教師們送去祝福。喬軍與教師卻頗有淵源。大學畢業後，他做過中學音樂老師，後來還在江蘇教育學院音樂系長期執教，他的妻子更是一直從事教育工作。因此，在教師節來臨之際，喬軍非常渴望能為教師們演唱歌曲《難忘恩師》，用以表達自己對教師的特殊感情。他説：“我非常尊敬老師這個職業，我希望用我的歌聲祝老師們節日快樂。” ^[2]