陳芸

2007.9-2010.6 湖南師範大學教育科學學院心理系 碩士

2010.9-2013.6 湖南師範大學教育科學學院心理系 博士 ^[1] 

2013.7--- 湖南中醫藥大學人文與管理學院應用心理學系

2015.2-2018.5 湖南中醫藥大學中醫學 博士後研究 合作導師：周小青教授 ^[1] 

本科生課程《社會心理學》、《實驗心理學》、《心理學史》、《醫學心理學》

研究生課程《心理諮詢的倫理研究》、《認知神經心理學》 ^[1] 

社會認知心理學 ^[1] 

1. 教育部人文社科基金項目“抑鬱和焦慮特質個體的自我信息加工特徵及其改善”；

2. 湖南省哲學社會科學基金項目“湖南省大一新生社會適應性特徵、影響因素及其提高方法研究”；

3. 湖南省教育科學“十四五”規劃課題“基於抗疫精神的醫學心理學課程思政教學改革與實踐路徑研究”；

4. 湖南省社會科學成果評審委員會課題“大學生的內隱自我積極偏差及其干預”；

5. 湖南省普通高等學校教學改革研究項目“高校心理學課程翻轉課堂教學模式的設計與應用：以《醫學心理學》課程為例”；

6. 湖南省教育廳優秀青年基金項目“不同人格特質個體的內隱自我信息加工特徵研究”。

1.“Evidence for implicit self-positivity bias: an event-related brain potential study”，Experimental Brain Research，2014.03（SCI）

2. “Electrophysiological Correlation of the Degree of Self-reference Effect”，PLOS ONE，2013.12（SCI）

3. “大學生的內隱自我正面偏見及其增強”，中國臨牀心理學雜誌，2013.03（CSSCI）

4. “內隱自我正面偏見效應的ERP研究”，中國臨牀心理學雜誌，2012.03（CSSCI）

5. “內隱自我正面偏見的機制及可變性”，心理科學進展， 2012 (12)（CSSCI）

6. “自我正面偏見的ERP研究”，心理科學， 2010 (03) (CSSCI)

7. “抑鬱特質大學生內隱信息加工中的自我積極偏差”，中國心理衞生雜誌,2019(03) (CSCD\CSSCI)

8. “手機使用與焦慮、抑鬱的關係:一項元分析”，中國臨牀心理學雜誌,2019(06)（CSSCI）

9. “特質焦慮高分大學生的內隱自我積極偏差”，中國心理衞生雜誌,2020(11) (CSCD\CSSCI) ^[1] 

獲2022年湖南省首屆心理諮詢職業技能競賽專業組一等獎（獨立），2017年度湖南省第十三屆社會科學優秀成果二等獎（排名第四），第四屆湖南省教育科學研究優秀成果獎三等獎（排名第四），2016年度湖南省普通高校教師課堂教學競賽二等獎，2016年度湖南中醫藥大學青年教師課堂教學競賽二等獎和優秀教學演示獎 ^[1]  。