陳挹芬

幼隨嬸母，家教甚嚴。但其生性活潑，常不為禮教所拘。7歲入初小，13歲入高小，16歲考入冀縣師範，品學兼優。1930年畢業後，先後在束鹿、衡水、寧晉等地任教師、校長。其教學勤奮，成績顯著，且思想活躍，才思敏捷，多才多藝，與公木、方紀齊稱為當地“三才子”。1938年5月加入中國共產黨。不久，同朱自強等説服“五縣聯莊會”(束、晉、趙、寧、新河)接受共產黨領導，改編為“民眾抗日自衞軍”，1940年出任束鹿縣長。1943年調冀南行署做文教工作，是年8月13日發生“蘆朱李事件”震動冀中、冀南。在此危難之際，陳奉命就任束冀縣長，上任後即着手調查“8.13'’事件，終於處決了賣國的女漢奸。

1945年秋，辛集中學建立(時稱晉察冀邊區第六中學)，首任校長到任後不久即調離，陳接任校長，成為這所著名學校的奠基人。他努力改善辦學條件，堅持正確的政治方向，為祖國的解放和建設，培養了大批優秀人才。在辛集中學的三十餘年間，他雖有多次進城提升的機會，但他始終抱定忠誠於人民教育事業的信念，紮根於辛集中學，為黨的教育事業，為辛集中學的壯大和發展做出了可貴的貢獻，成為省內外知名校長。

陳挹芬特別注重校風建設，他辛勤培育了辛集中學“團結、嚴謹、求實、奮進”的校風，形成了“三勤奮”(幹部勤奮工作，教師勤奮教學，學生勤奮學習)的優良傳統。他治學嚴謹，要求教師“四認真”(認真備課，認真講課，認真輔導，認真批改作業)、“四備”(備教材，備學生，備作業，備教法)、“抓死、講透、教活”(抓死基礎知識和基本技能及其難點、重點和關鍵；講透概念，揭示知識內在聯繫；教活就是培養學生運用知識解決問題的能力)等。他思想解放，不拘一格用人才，建設教師隊伍，他始終堅持用人三條標準，一是思想作風好，二是業務水平高，三是熱愛本職工作，只要具備了這三條，不論出身如何，學歷高低，年輕年老，都大膽使用，委以重任，並創造了“老帶新，幹中學”不斷提高教師隊伍水平的有效經驗，他提倡因材施教，教書育人，培養學生的個人興趣、愛好和特長，倡導學生廣泛開展課外閲讀，積極參加課外科技活動，支持辦好學校業餘文、體隊。河北辛集中學在陳挹芬正確領導下，日益發展壯大，教育質量不斷提高。“文革”前十多年的高考升學率一直保持在90%以上，大部分學生升入國家重點院校。1960年升學率達到100%，同年出席了全國文教衞生戰線羣英會。十年“內亂”開始，陳被誣為“推行修正主義教育路線的急先鋒”，遭到嚴重摧殘，被趕出學校，辛集中學被批判為“培養資產階級精神貴族的温牀”，被解散。陳挹芬不忍離去，借房住在學校東面，親眼看到一手創建的學校被破壞，優秀教師被迫害致死，悲憤難訴老淚縱橫，“文革”後，1978年辛集中學恢復招生，被教育部定為全國重點中學。陳挹芬被請回學校，任名譽校長，繼續為學校重建而嘔心瀝血。該校恢復後，教育質量得到較快恢復和提高，先後受到國家、省、地等表彰、獎勵30餘次。

1983年7月30日陳病逝，終年72歲。1985年10月學校特立“陳挹芬同志紀念碑”以襄揚其功績並示紀念。 ^[1]