陳凱

^[1]  陳凱，江蘇鎮江人，中國化學會會員，南京師範大學、東北師範大學、、西北師範大學、西華師範大學兼職碩士研究生導師，江蘇省高校青藍工程優秀青年教師，南京曉莊學院優秀中青年骨幹教師，被學校學科隊伍匯聚工程建設項目遴選為學科骨幹教師培養對象。擔任核心期刊《化學教育》編委，中科大新辦輯刊《科學傳播與科學教育》青年編委，國際化學教育top期刊Journal of Chemical Education、核心期刊《化學教育》、核心期刊和CSSCI拓展版期刊《天津師範大學基礎教育學報》、國際期刊Journal of Modern Educational Research和省級期刊《南京曉莊學院學報》、《高中數理化》以及國際多學科開放科學出版平台Qeios的審稿專家，中國知網CNKI審稿專家。擔任蘇教版選修模塊《發展中的化學科學》主編。江蘇省化學化工學會高中化學創新夏令營和冬令營教練，江蘇省化學競賽研究和講座專家。被聘為學校教師發展中心指導專家、江蘇省教育裝備專家、全國教育實證研究優秀成果獎評審專家。

化學師範班的物理化學、教育研究方法、文獻檢索與論文寫作、微格教學技能訓練、中學化學習題研究、中學化學課程標準與教材分析等課程。

主要研究化學教師教育、STEM教育、物理化學教學和高中化學競賽，近年來的興趣集中在以實證範式研究高等化學教育課堂、中小學生STEM學習、職前化學教師學習、社會性科學議題與科學論證。

在SCI 、CSSCI、中文核心期刊上發表論文六十多篇，省級以上期刊一百多篇。代表作如下：

1、Using ImageRecognition and Processing Technology to Measure the Gas Volume in a MiniatureWater Electrolysis Device Constructed with Simple Materials（SCI，Journal of Chemical Education，2020.2）

2、IntegratingAesthetics Education into Chemistry Education: Students Perceive, Appreciate,Explore, and Create the Beauty of Chemistry in Scientific Photography Activity（SCI，Journal of Chemical Education，2020.6）

3、TheIndividual Experience of Online Chemistry Teacher Education in China: Cope withCOVID-19 Pandemic（SCI，Journal of ChemicalEducation，2020.9）

4、ConductingContent Analysis for Chemistry Safety Education Terms and Topics in Chinese SecondarySchool Curriculum Standards, Textbooks, and Lesson Plans Shows Increased SafetyAwareness（SCI，Journal of ChemicalEducation，2021.1）

5、Teaching Performance of Chemistry Teachers in Chinese Mainland during the COVID-19 Pandemic: A Content Analysis Study（SCI，Journal of Chemical Education，2023.4）

6、中學生STEM學習態度研究——基於江蘇省六所STEM試點中學的調查（CSSCI，《中國電化教育》，2019.4，人大複印資料全文轉載，《中國婦女報》轉載）

7、基於3C-FIAS的優質科學課堂互動研究（CSSCI，《全球教育展望》，2019.1）

8、職前教師的學習歷程研究——基於優秀化學師範生網絡日誌的個案內容分析（CSSCI，《中國電化教育》，2018.6，全國化學教育博士生論壇一等獎，三大研究方法公眾號全文轉載）

9、新西蘭課程中的核心素養解析（CSSCI，《全球教育展望》，2017.2，被鍾啓泉、崔允漷兩位教授主編的《核心素養研究》（華東師範大學出版社）選錄）

10、美國化學教材中信息技術的應用特點分析及啓示——以《化學與社會》為例（CSSCI，《中國電化教育》，2012.7）

11、基於Netlogo的化學建模教學案例評析及反思（CSSCI，《中國電化教育》，2010.1）

12、基於Wikipedia的資源型化學教與學（CSSCI，《中國電化教育》，2009.1）

13、Moleculardynamics simulation of homogeneous nucleation of KBr cluster（SCI，Journal ofPhysics and Chemistry of Solid，2005.10）

14、職前科學教師TPACK的自我效能感研究（核心，《黑龍江高教研究》，2020.3）

15、《普通高中化學課程標準(2017年版)》的文本挖掘（核心，《化學教學》，2019.4，人大複印資料全文轉載）

16、《中國STEM教育白皮書》的文本挖掘（核心，《基礎教育》，2019.6）

17、社會性科學議題課堂教學模型與課堂評價工具評介（核心，《上海教育科研》，2019.11）

18、國際社會性科學議題研究的熱點及啓示（核心，《化學教育》，2020.3）

19、基於科學論證視角的職前科學教師培養研究述評（核心，《化學教育》，2020.9）

20、中學科學學科視角STEM教學設計的內容分析（核心，《化學教學》，2021.1）

21、化學優質課的科學風險的內容分析（核心，《化學教學》，2019.4）

著作科普文學作品《談陽陽楊青青的化學奇遇》（南京師範大學出版社）。主編《中學化學培訓教程-九年級》（南京出版社），《迷你化學DIY》（化學工業出版社）10、參編《化學教學論》（江蘇人民出版社）、《化學教學論》（河海大學出版社）、《中學化學課程與教學論》（東北師範大學出版社）、《叩開高中化學選修之門》（副主編，世界圖書出版公司）、《中國基礎教育年鑑化學卷2009、2010》（北京師範大學出版社）、《生活.社會.化學》（南京師範大學出版社）、《材料化學》（化學工業出版社）、《全國高中化學競賽模擬訓練》（南京大學出版社）

主持項目

1、江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度重點課題“後疫情時代的國際科普教育比較研究——基於多維視角的實證研究範式”

2、 2021年江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目“基於數據挖掘的科學教師專業成長曆程研究”

3、教育部高教司2018年第一批產學合作協同育人項目：南京曉莊學院科技素養教育師資培養創新實踐

4、江蘇省教育科學十二五規劃青年專項重點資助項目：融入科學讀寫的科學教育研究—以中學化學和小學科學為例

5、江蘇省高校哲學社會科學研究基金項目：基於學習共同體的科學教育專業師範生職前成長

6、江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目：中小學科學教育中的語言素養研究——科學讀寫的教學設計與活動開發

7、全國教育科學十一五規劃教育部規劃課題中學新課程微型化學實驗的研究與實踐子課題：基於新課程的微型化學實驗體系的拓展

參與項目

1、全國教育科學規劃十二五教育部重點課題：理科教育中的科學風險認知與決策能力研究；

2、教育部人文社會科學研究一般項目：信息技術助力初中常態課學生學習力提升研究；

3、江蘇省高等教育教改立項課題：基於化學專業大學生工作室的導師制下項目驅動教學模式改革；

4、江蘇省高等教育教改立項重點課題“師範生實踐性培養模式的研究與實踐”；

5、江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助項目：基於培養學生學科觀念的理科教學研究

1、2019年被南京曉莊學院評為“身邊的感動”先進個人、十大育人之科研育人典型

2、與教研室團隊合作指導化學師範生獲得江蘇省師範生基本功大賽化學組一等獎2人，二三等獎七人

3、指導師範生參加2023年“華文”師範院校化學教學能力與教學設計測試獲得八項一等獎，四項二等獎 ^[3] 

4、2017年獲得江蘇省高校教學成果獎二等獎，2010、2015、2020年共獲得校級教學成果獎特等獎兩次、二等獎三次

5、《如何在因特網上獲取CTS資源》2013年獲得江蘇省首屆高校微課大賽三等獎

6、第三屆全國高等院校化學專業師範生教學素質大賽優秀指導教師（中國教育學會化學教學專業委員會，中國化學會化學教育委員會）

7、2011、2012年兩次獲得優秀青少年科技輔導員（江蘇省教育廳、江蘇省科技廳、江蘇省科協等聯合頒發）

8、物理化學“相平衡複習課”獲得2014年南京曉莊學院優秀視頻公開課（排名第一）

9、2009年獲得南京曉莊學院第四屆青年教師教學優秀獎（二等獎）

10、核心期刊《化學教育》編輯部“2023年化學教育研究知新獎——優秀審稿專家獎 ^[2] 

11、指導本科生畢業論文《科學教師教與學的歷程研究——基於網絡日誌的數據挖掘》獲得2020年江蘇省普通高校本專科優秀畢業設計（論文）三等獎 ^[4]  。

在南京曉莊學院開創職前科學教師工作室，推動科學教師學習職前職後一體化，多年來以通訊聯繫人身份指導本校理化生地及小學科學專業本科生、其他高校碩士研究生、中小學一線教師以第一作者身份發表論文一百多篇，其中八篇被人大複印資料全文轉載。