關於實施精品課程師資培訓項目的指導意見

為使國家精品課程發揮應有的示範作用，促進優質教學資源的廣泛應用和共享，不斷提高高校教師的教學水平，我部批准高等教育出版社承擔“精品課程師資培訓項目與系統”建設項目，並設立“教育部全國高校教師網絡培訓中心”，具體承辦在全國範圍內開展以國家精品課程師資培訓為主的高校教師網絡培訓工作。現就實施精品課程師資培訓項目提出以下指導意見：

本項目以開展國家精品課程教學經驗、理念、技術和方法培訓為主要內容，依託網培中心和省級分中心、城市分中心（以下簡稱分中心）共同組成的全國高校教師網絡培訓體系，充分運用現代信息技術開展高校教師培訓工作。

五年內，爭取培訓以基礎課和專業（技術）基礎課任課教師為主的高校教師10萬人，推動質量工程建設成果的廣泛應用和共享，整體提高高校教學水平。並在此基礎上，構建覆蓋全國的高校教師培訓網絡體系，形成高校教師終身學習的數字化資源平台，為高校教師的專業發展提供支持和服務。

主講教師主要由國家精品課程項目主持人和高等學校教學名師獎獲獎教師擔任。國家精品課程項目主持人和高等學校教學名師獎獲獎教師有義務接受網培中心的邀請，為高校教師網絡培訓班授課。

培訓對象為各級各類高等學校在職教師。參加培訓的教師應具有良好的思想政治素質和教師職業道德，擔任與所開課程相同或相近課程的教學任務。

教育部高教司和人事司負責本項目實施的組織和領導工作。網培中心接受高教司和人事司的領導和委託，負責承擔國家精品課程師資培訓系統的建設，落實國家精品課程師資培訓項目的目標任務，制定項目管理辦法等，協調和指導分中心的工作。分中心負責協助網培中心開展教師需求調研、計劃制訂、學員組織、課程推廣和培訓管理等工作。

網培中心要根據高教司和人事司的要求，結合分中心的反饋信息，負責統一制訂培訓課程計劃，並提前在網培中心網站上公佈。

有條件的分中心可以提出具體課程培訓方案，納入到網培中心培訓計劃中統一管理，並可作為主播教室開展網絡師資培訓。

擬參加培訓的教師經個人申請和學校有關部門同意後，在網培中心網站上註冊報名。網培中心在培訓課程結束後，應及時瞭解培訓效果，統一組織分中心對參加培訓教師進行考評，並向參加培訓教師所在學校進行反饋；及時組織製作相應的數字化視頻培訓資源，以供教師在日常教學工作中參考使用。

項目所需費用按照以下原則分擔：主講教師課酬和數字化培訓內容資源建設等所需經費主要由教育部立項項目經費中支出，不足部分由網培中心適當補貼；分中心建設網絡培訓教室所需的軟硬件設備及升級維護主要由網培中心的依託單位負責投入；高校教師參加培訓所需的培訓費用、差旅費等由所在學校承擔，有條件的地方教育行政部門應給予適當資助；主講教師應邀授課所需差旅費由所在學校承擔。

實施國家精品課程師資培訓項目是高校教師知識更新和加強高校教師隊伍建設的重要途徑之一，也是促進高等教育優質教學資源廣泛應用和共享的重要舉措。各地方教育行政主管部門和高等學校要充分認識加強教師網絡培訓的重要意義，給予高度重視和相關政策支持。

對經學校推薦參加精品課程師資網絡培訓，且考評合格的教師頒發由人事司和高教司共同簽章的“高校骨幹教師培訓證書”。對參加培訓並獲得證書的教師，所在學校應承認其接受繼續教育的經歷，記入相關檔案，並作為教師職務評聘的參考依據之一。

各級教育行政主管部門要加大對高校教師培訓經費的投入，支持高校教師參加國家精品課程師資培訓。各高校在制定教師年度培訓計劃時，要將國家精品課程師資培訓作為教師培訓的一項重要內容；同時，各高校也要增加教師培訓經費。

在全國範圍內利用網絡開展大規模的高校教師培訓是一項創新性的工作。網培中心、分中心要努力提高師資網絡培訓的服務水平，及時總結經驗，不斷完善全國高校教師網絡培訓體系，形成可持續發展的運行機制，更好地服務於高校教師的專業發展，促進高校教學質量的提高。 ^[1]