關係組織理論

Bower ^[1]  提出的關係組織理論與雙重編碼説的觀點不同，其認為外在刺激是以代碼的形式儲存在頭腦中的。

儲存在頭腦中的代碼，按層次關係組織起來，表象屬於其中一個層次，而表象之所以可以增進記憶，原因是表象在記憶項目之間製造了更多的聯繫，而不是因為表象可以產生生動具體的形象 ^[1]  。

Bower ^[1]  在一項配對聯想學習實驗中對雙重編碼和關係組織理論進行了區分。將被試分為三組，每組對於一種實驗條件，不同之處在於被試接受的指導語不同：第一組被試接受的指導語要求被試機械的出聲複述；第二組被試接受的指導語要求被試為配對的兩個單詞建構毫無關係且表象空間內相互獨立的表象；第三組被試接受的指導語要求被試為配對的兩個單詞建構相互獨立的作用。學習結束後進行再認和回憶兩種測驗。結果發現三組被試在再認測驗中的正確率在85%左右，但在回憶測驗中差異很大，機械複述被試組只能回憶30%，不相關表象被試組回憶27%，相互作用的表象被試組能回憶53%，説明表象本身不能夠幫助記憶，而是表象的使用方式才能幫助記憶，證明了關係組織理論。