開花和結果

本課的知識點小標題分別是：花的結構、傳粉和受精。若在導言中通過設計情境引導學生根據課題“開花和結果”提出問題，學生很自然就會提出：“開花和結果有什麼關係？”“為什麼開花之後會結出果實？”這些問題恰是本課要學生解決的重點問題，而在上課伊始階段由學生自己發現、提出，能激起學生的學習興趣，使其明確學習目標，自主進行探究。 本課第一個知識點“花的結構”中運用實驗觀察探究的形式以下問題：花是由哪幾個部分組成的？其中最主要的部分是什麼？並且每一部分又由哪些結構組成的？接着進行“二人互查法”進行檢測對知識加深記憶。運用自主閲讀法完成什麼是傳粉？傳粉的方式有哪幾種？接着採用互惠互利法，完成受精的過程。也為下部分的“結果”做了很好的鋪墊。 ^[1] 

由於授課對象是七年級學生，對直觀的事物比較敏感、感興趣，所以我抓住這一特點，利用視頻帶領學生思考植物開花的根本目的以及花凋謝後又會發生怎樣的變化做導入，引入課題，利用學習目標有目的引領學生通過動手實驗，觀察花的節本結構，並歸納其各部分的組成，再利用相互檢測的形式，加深知識的掌握情況，同時也幫助學生提升自主歸納能力。 ^[1]