開放大學

1877年南非好望角大學的創建開創了國際上開放和遠程教育的先河。

從20世紀60年代開始，公立開放大學的發展迅速在全球鋪開，在以後的30多年中，以公立開放大學為核心的開放教育體系為因種種原因不能進入校園學習的人們提供高質量的開放和遠程教育，對於各國建立公平和全納的終身學習社會發揮了重要作用。隨着信息交流技術的飛速發展和在教育中的廣泛使用，遠程教育從第一代的函授教育、第二代的多媒體教育進入到第三代的網絡教育，在我國稱為“現代遠程教育”。隨着網絡教育的發展，開放和遠程教育不再是公立開放大學的專利，普通高校和民辦企業也廣泛加入遠程教育行列，不同類型的開放大學開始出現並快速發展，遠程教育的市場得到重新調整。從1938年建立的全球規模最大、在開放大學中最具影響力的國際開放和遠程教育理事會 （International Council for Open and Distance Education, ICDE） 的數據來看，開放大學長期以來一直是核心成員。 ^[1] 

2012年6月21日，經教育部批准，中央廣播電視大學更名為國家開放大學，由教育部直屬。今後，國家開放大學將主要開展遠程開放教育，並可設置本科專業、授予學士學位 ^[2]  。

2020年12月，推進國家開放大學綜合改革，我國多省廣播電視大學年底前更名為開放大學 ^[3]  。

開放大學可以分為六種類型： 公立性質、由政府資助的開放大學；公立性質、財政自負盈虧，不以營利為目的的開放大學；私立性質、以營利為目的的開放大學；私立性質、不以營利為目的的開放大學；普通高校聯盟的私立開放大學；以及跨國共建、不以營利為目的的開放大學。 ^[1]