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閃光的綵球
鎖定
- 中文名
- 閃光的綵球
- 外文名
- Intelligent Test
- 類 型
- 兒童
- 出品公司
- 上海電影製片廠
- 製片地區
- 中國大陸
- 發行公司
- 中國電影發行放映公司
- 導 演
- 宋崇
- 編 劇
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宋崇
瞿新華
- 編 劇
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王勝榮
周泱 - 主 演
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趙靜
丁嘉元
梁波羅
陳世民 - 片 長
- 97 分鐘
- 上映時間
- 1982年
- 對白語言
- 漢語普通話
- 色 彩
- 彩色
閃光的綵球劇情簡介
向陽小學四年一班的李小春,不守紀律、亂衝球場,新任大隊輔導員方華對他進行勸導時,反倒被他將一軍。方華遵守諾言,挺身而出,得到了孩子們的信賴。一次考試後,班主任林老師把成績差、搗亂的同學全編在一個小隊——第五小隊。他的做法,嚴重地挫傷了孩子們的自尊心。方華認為不能讓學生當算盤珠,要耐心地誘導他們做小主人。一天,第五小隊外出搞活動,在馬路上恰好被聯合國教育考察團準備對中國兒童進行智力測試的勃朗先生和莎米拉小姐遇見。勃朗從汽車上扔出一把金幣,小春等拾到後,很快就通過教育局外事秘書周玉明,如數還給了他。在方老師的幫助和教育下,第五小隊的同學決心把自己小隊變為爭氣小隊。於是,吵架的同學言歸於好了;中隊委楊晉也認識到不能只顧自己學習,想退出小隊是錯誤的。一次檢查衞生,也想為小隊爭氣的小春,把自己又髒又破的紅領巾換給了低年級小同學,事後,他遭到大家的嚴厲批評。
為讓同學們真正認識榮譽應該去爭取,大隊部決定組織一次有意義的春遊活動。為準備春遊活動,方華深夜才回家,發現女兒生病了。愛人周玉明對妻子只顧學校不顧家,感到不滿。次日,方華為了全校的學生,忍痛離開女兒而去。在“勇敢者的道路”活動中,李小春被大家選為指揮官,他和劉克、姜建平被幾道數學題組成的密碼和用英文寫的命令難住了,懊悔平時沒能好好學習。這時,王薇和楊晉等同學分別譯出英文、算出數學題,他們闖過道道難關,終於奪得了紅旗。通過這次活動,同學們真正體會到知識的重要和集體的力量。
林老師患了嚴重的胃病,需要離校休養,方華擔負起班主體的工作。她所提倡的“自動化”活動,取得了顯著的效果:全班同學平均成績提高了,第五小隊一躍成為“爭氣小隊”。不久,李小春等同學又以他們特殊的方式,熱情地歡迎林老師病癒歸來。林老師見到孩子們送來的禮物,激動得熱淚奪眶而出。在勃朗先生和莎米拉小姐舉行的綵球智力測試中,李小春以他的聰明、才智和先人後己的高尚風格,獲得了成功,為祖國爭得了榮譽
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閃光的綵球演職員表
閃光的綵球演員表
參加演出 | 康瑾瑜、趙挺、喬林、紀胤灝、康曼、於明德 |
閃光的綵球職員表
製作人 | 史懷友 |
導演 | 宋崇 |
副導演(助理) | 盧萍 |
編劇 | 宋崇、瞿新華、王勝榮、周泱 |
攝影 | 張元民 |
配樂 | 呂其明 |
剪輯 | 周夏娟 |
道具 | 秦錫泉 |
美術設計 | 章崇翔、葉景明(副美術) |
服裝設計 | 章根寶 |
燈光 | 戚冠圩 |
錄音 | 黃東萍 |
佈景師 | 楊羚 |
編輯 | 劉福年 |
擬音 | 胡偉民 |
特技設計 | 張殿雲 |
特技攝影 | 蒲維仲 |
動畫設計 | 徐福翁 |
演奏 | 上影樂團 |
指揮 | 呂其明 |
獨唱 | 周蓓 |
合唱 | 長寧區少年宮合唱團 |
閃光的綵球角色介紹
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方華演員 趙靜
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向陽小學大隊輔導員。她熱情、活潑、倔強,熱愛工作,熱愛學生,對學生一視同仁,不怕被別人説“出風頭”,夜以繼日地撲在工作上。對學生,她既嚴格要求,又循循善誘。她深切地認識到即使如屢屢犯錯的李小春這樣的孩子,心靈深處也同樣有閃閃發光的東西。在她熱心有效的幫助教育下,“第五小隊”終於取得了可喜的進步。
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林育才演員 丁嘉元
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向陽小學四年一班的班主任,方華的老同學和新同事,二人因教育方法和思想不同,常常發生矛盾衝突。他忠於教育事業,長期帶病勤懇工作,是一位嚴肅、認真、負責的班主任。他對有錯誤有缺點的學生的認識有片面性,教育方法也較簡單,但他知過必改。
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周玉明演員 梁波羅
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方華的丈夫,教育局外事秘書。他體貼妻子,但是對妻子工作的重要意義認識不夠,不理解妻子為什麼一定要當大隊輔導員做個“老天真”,從而一度成為方華工作的“阻力”。
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李小春演員 陳世民
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向陽小學四年一班的學生,他聰敏、好動、誠實、耿直。由於從小失去母親,父親教子無方,他這個天真可愛、聰明伶俐的孩子變成了點子多、膽子大、軟不吃、硬不怕的問題學生。在方老師幫助下,他認識到了集體的力量,增強了進步的信心。在綵球測試中,他以先人後己的風格、卓越的組織才能,和小夥伴齊心協力成功地提出了綵球。
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王薇演員 沈嵐
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向陽小學四年一班學生,第五小隊的小隊長。她父母在外地工作,奶奶對她百般溺愛,連遊園時,奶奶都要陪同“保駕”,結果她被養成了“嬌寶寶”“軟骨病”。
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楊晉演員 阮傑
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向陽小學四年一班中隊委員,學習尖子,被班主任林老師指派到第五小隊。林老師希望他能幫助同學進步,但他擔心影響自己的成績,一心只想退出。在方老師的教導下,他認識到不能只顧自己學習,想退出小隊是錯誤的。
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閃光的綵球音樂原聲
曲名 | 作詞 | 作曲 |
宋崇 | 呂其明 | |
史俊 | 呂其明 | |
史俊 | 呂其明 | |
王森 | 呂其明 |
閃光的綵球幕後花絮
閃光的綵球幕後製作
創作主題
通過深入生活,導演宋崇感到20世紀80年代的中國兒童勤奮好學、積極向上,愛勞動,具有主人翁精神和民主精神,而且自從中國實行開放政策後,中國兒童在心理和觀念上已改變了懼外、崇外的傾向,表現出真誠、友好、熱情、大方的風度和美德,特別是許多外賓到中國後首先就從兒童身上感到了人民精神奮發向上和社會主義制度的優越性,即閃光的社會才能培育出具有閃光思想的兒童。另一方面,宋崇也注意到教育戰線上教育思想的變化。封建的教育思是把孩子培養成埋頭讀書、撥一撥動一下的聽話的“算盤珠,而當時,上海團市委提出“自動化”活動,旨在培養少年兒童當家作主的精神、創造精神和民主精神。他決定以這種教育思想作為劇本的主題思想和靈魂
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演員選擇
《閃光的綵球》電影説明書(5張)
初選時,他們第一步先把孩子們集中在一起,分成幾組一起玩耍,待他們表現出生活中的自然態時,劇組在一旁觀察他們的節奏感、反應速度、外形條件和性格特點,從而淘汰一批不適合拍攝要求的孩子。第二步,他們通過“吹牛”遊戲考察孩子們的想像力、反應靈敏度。兩次挑選過後,幾百個孩子留下三十多人。第三步,考察孩子的模仿能力
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選定一部分兒童演員後,劇組在輔導員幫助下給孩子們建立少先隊集體,組織各種活動,導演、相關成年人演員也加入其中,使創作人員與孩子們相互熟悉。接下來他們按戲中要求組織幾個家庭,要求扮演教師和家長的演員主動關心孩子的學習和生活,還組織“家庭聚餐”、遊園活動,培養“父子”“母女”“師生”感情。最後,經過試鏡頭,考察這些兒童演員的語言表達能力、理解能力和表演適應能力。最終,他們選出了片中的主要兒童角色的扮演者,其他孩子則留下來作為羣眾演員
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表演指導
為使兒童演員表演得自然生動,導演在處理孩子們的戲時,儘量安排他們打球、遊戲、洗碗、尋找東西等,讓他們有事可做,通過動作展示人物和劇情。為儘量少地束縛孩子的“動”,導演要求燈光、攝影機的畫面儘量跟着演員走,而不是演員去湊燈光和畫面。導演很少給兒童演員畫地位,布光上主要採用自然光源,攝影機經常擺脱三角架,攝影師把機器扛在身上拍攝。為使演員更真實地表演,導演還把有組織性的拍攝和真實生活中的偷拍、搶拍等相結合
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導演根據兒童的思維特點,在排演時先讓孩子隨意去演,從中考察和了解孩子們的理解,然後,導演再給他們説戲,描繪每個角色的神情、動作,使兒童演員產生創作衝動和表演慾望。在拍攝近景、特寫時,導演先幫助兒童演員設計內心獨白,使孩子的表演有了內心依據
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考慮到兒童好奇心、新鮮感強但注意力集中時間短的特點,劇組每換一個新環境,都要想辦法降低孩子的興奮點,儘量讓他們安心工作、把注意力集中起來。同時,為了保護孩子們寶貴的新鮮感,導演要求對孩子少排戲,在各部門做好準備之後再排演,以便抓住孩子們出靈氣的瞬間
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閃光的綵球影片評價
該片的編導對兒童生活、兒童觀眾的心理特點比較熟悉,影片不是靠抽象的説教來教育觀眾,而是寓教於樂,善於抓住兒童中看起來平凡卻又含有深意的情節或細節,通過生動的形象、易於理解的視覺畫面,曉之以理,動之以情,使孩子們潛移默化中受到教益。遺憾的是該片場景變化雖較多,結構卻顯得比較散
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。(《大眾電影》評)
該片通過諸多人物形象的塑造和許多生動的事例,開掘了一個積極、深刻的主題,反映了中國20世紀80年代兒童的新思想、新面貌,歌頌了黨的德、智、體全面發展的教育方針和貫徹執行這一方針的靈魂工程師們,並體現了社會主義制度的優越性。從這些逼真事件的展現和栩栩如生的人物活動中,觀眾感受到了時代脈搏的跳動,從而產生一種強烈的時代感和自豪感。該片通過精心構思,設置了方華與林育才兩位教師之間的矛盾衝突這條主線,反映了兩種不同的教育思想和方法,在強烈的對比中讓人一目瞭然地看出它們的優劣,還設置了兩位外國教育專家的考察活動這條副線,與主線有機地配合,從外國專家獨特的測試方法中檢驗了方華的教育方法的正確,從而增強了影片的説服力。該片具有生動有趣的故事和感人的情節,僅就五個閃光的小綵球的出現和用它們作為測試的工具,就使小觀眾感到新奇、新鮮。該片客觀地反映了生活,對人物不拔高也不貶低。因為該片反映的生活面非常廣泛,它的瑕疵也顯得十分突出。它的頭緒多,結構就顯得鬆散,內容龐雜,問題揭示得不深透。在一部兒童片中集中描寫大量的成年人的事情,有可能會喧賓奪主。而且還有一些琢磨不夠的地方,這就大大影響了故事情節的真實性,削弱了影片的藝術感染力
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。(《電影評介》評)
- 參考資料
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- 1. 《閃光的綵球》電影劇情 .海上電影[引用日期2015-02-24]
- 2. 《閃光的綵球》演職員表 .海上電影[引用日期2015-02-24]
- 3. 上海電影製片廠.《閃光的綵球》電影説明書:上海電影製片廠,1982年:1-4
- 4. 呂其明.呂其明創作歌曲選:上海音樂出版社,2000年:63-64
- 5. 花山文藝出版社編輯部.電影電視歌曲選:花山文藝出版社,1983年:60
- 6. 人民音樂出版社編輯部編.銀幕歌聲 第11集:人民音樂出版社,1982.10:46-47
- 7. 盧萍.奇怪的「外賓」—《閃光的綵球》拍攝拾零[J]電影評介,1982(9):9
- 8. 文化部電影局《電影通訊》編輯室,中國電影出版社本國電影編輯室合編.電影導演的探索 第3集:中國電影出版社,1985.05:257-270
- 9. 湯世英.閃光的新一代--《閃光的綵球》觀後[J]大眾電影,1982(11):6-7
- 10. 微夫.“綵球”如何“閃光”(一)[J].甘肅教育,1983(05):46.
- 11. 微夫.“綵球”如何“閃光”?(六)[J].甘肅教育,1983(10):45.
- 12. 劉少民.有感《閃光的綵球》中方華的形象[J]陝西教育,1982(12):37
- 13. 彭成樑.一部嶄新的兒童故事片:彩色影片《閃光的綵球》觀後[J]電影評介,1982(10):8-9
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