長春中醫藥大學

1950年，長春市立中醫進修學校成立。

1958年，在吉林省中醫進修學校基礎上成立長春中醫學院。

1962年，吉林省衞生幹部學校併入學校。

1970年，學校併入了吉林醫科大學。

1978年，從吉林醫科大學中獨立出來，恢復長春中醫學院建制，原全國人大常委會副委員長、中國科學院院長郭沫若為學校題寫了校名。

2000年，吉林省職工醫科大學和長春中醫學院附屬衞生學校併入學校。

2002年，長春中醫藥大學淨月校區一期工程勝利竣工，學校主體遷入淨月校區。

2003年，國務院學位委員會批准該校成為博士學位授權單位。

2004年，吉林省人民政府確定該校為省屬重點高校。

2006年，獲教育部批准，長春中醫學院更名為長春中醫藥大學。

2012年，學校獲得了國家中西部高校基礎能力建設工程項目。 ^[4] 

2018年10月，學校成為吉林省人民政府與國家中醫藥管理局共建高校。 ^[5] 

2020年3月，入選吉林省特色高水平大學建設項目高校。 ^[6] 

2023年11月24日，當選為東北“三省一區”中醫藥教育發展聯盟副理事長單位； ^[37]  12月4日，長春中醫藥大學舉行輔導員工作室揭牌儀式。 ^[38] 

截至2023年9月，學校設有教學組織單位15個，教學管理單位3個，直屬三級甲等附屬醫院2所，非直屬附屬醫院10所，教學醫院8所，開設本科專業26個。 ^{[2-3]  [7]} 

截至2023年9月，學校有院士（雙聘）1人，國醫大師4人，白求恩獎章1人，國家973項目首席科學家1人，全國中醫藥領軍人物“岐黃學者”5人，全國百千萬人才工程“有突出貢獻中青年專家”1人，全國優秀教師4人，全國名中醫4人，全國中醫藥高等學校教學名師2人，國家級課程思政教學名師1人，享受國務院特殊津貼40人，教育部新世紀優秀人才計劃2人，全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作指導老師32人；有國家級課程思政教學團隊1個。 ^[2-3] 

截至2023年9月，學校有一級學科博士後流動站2個，一級學科博士學位授權點2個、二級學科博士學位授權點25個，博士專業學位授權點1個，一級學科碩士學位授權點6個、二級學科碩士學位授權點41個，碩士專業學位授權點6個。有國家中醫藥管理局重點學科19個，國家中醫藥管理局高水平中醫藥重點學科建設項目6個，吉林省特色高水平學科4個，吉林省“世界一流學科培育計劃”立項建設學科1個。 ^[2-3] 

截至2023年9月，學校有國家級一流專業建設點7個，國家級特色專業建設點4個，國家級專業綜合改革試點專業1個，省級一流專業建設試點9個，省級品牌專業建設點6個，省級特色專業8個。有國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級虛擬教研室建設試點1個、分教研室1個。有國家級一流本科課程12門，國家級課程思政示範課1門，國家級精品資源共享課2門，國家級精品課程3門，國家級虛擬仿真實驗教學項目2項；主編規劃教材67部，獲評首屆全國教材建設獎先進個人1人，首屆全國教材建設優秀教材二等獎2項。 ^[2-3] 

截至2023年3月，學校獲得國家級教學成果獎2項，吉林省教學成果特等獎1項。 ^[3] 

2018-2019學年，學校學生立項省級以上大學生創新創業訓練項目共120項，其中獲國家級40項，省級80項。 ^[20] 

截至2023年9月，學校現有東北亞中醫藥研究院、吉林省人蔘科學研究院、長春國家生物產業基地醫藥中試平台、國家中藥質量檢測技術平台（北方）、國家現代中藥國際科技合作基地等以中醫藥方向為主導的各級各類科研平台155個，其中國家級和省部級科研平台88個；有，國家發改委工程研究中心、中試平台2個，教育部重點實驗室2個，院士工作站1個，吉林省發改委工程研究中心11個，吉林省人文社科重點研究基地2個。 ^[2-3] 

截至2023年3月，學校“十三五”以來先後承擔國家重點研發計劃項目、“973”項目、第四次中藥資源普查項目、國家自然科學基金區域創新發展聯合基金項目、國家社會科學基金項目等重大重點科技項目62項；取得高水平科研成果512項；獲得各級科研獎勵131項，其中省科技進步一等獎6項，省社會科學優秀成果一等獎1項。 ^{[3]  [22]} 

據2020年10月學校官網顯示，學校圖書館收藏各類圖書233.4萬餘冊其中紙質圖書121.4萬餘冊，電子圖書66.8萬餘冊；期刊2719種（含過刊）；館藏古籍2700種，近3萬餘冊 ；購置了中國知網全文數據庫、萬方數據庫、維普數據庫、EBSCO西文數據庫、中國中醫藥數據庫檢索系統、超星讀秀、超星電子圖書、書生之家數字圖書館、愛迪科森網上報告廳、百鏈、移動圖書館等40餘種數字資源。 ^[23] 

《長春中醫藥大學學報》是由吉林省教育廳主管，長春中醫藥大學主辦的綜合性學術期刊，為中國科技核心期刊，吉林省一級期刊，中國高校優秀科技期刊；刊欄設有高端視野、學術探討、實驗研究、經驗傳承、臨牀研究、西醫進展、護理研究、文獻研究及綜述等。2009年獲全國高校科技期刊優秀編輯質量獎，同時位居中國學術期刊（光盤版）電子雜誌社、中國科學文獻計量評價研究中心質量評比85種中國醫學期刊榜第8名；2015年被教育部科技發展中心評為中國科技論文在線優秀期刊二等獎；2016年和2018年被中國高校科技期刊研究會評為中國高校優秀科技期刊；2017年獲首屆吉林省高校科技期刊優秀獎；2018年獲評“中國最美期刊”稱號。 ^[24] 

《吉林中醫藥》是由吉林省教育廳主管，長春中醫藥大學主辦的綜合性中醫藥學術期刊；設有國家重點研發計劃、理論研討、經驗傳承、臨牀研究、實驗研究、方藥縱橫、針灸推拿、綜述等欄目。2007年4月獲國家中醫藥管理局評選的全國中醫藥優秀期刊三等獎；2009年10月獲中國高等學校自然科學學報研究會評選的全國高校科技期刊優秀編輯質量獎。2012年10月獲國家中醫藥管理局評選的全國中醫藥優秀期刊三等獎。2008年—2014年連續四屆被教育部科學技術司評選為中國高校特色科技期刊；2016年11月獲中國高校優秀科技期刊獎；2018年11月獲中國高校優秀科技期刊獎；2020年3月獲吉林省政府新聞出版獎期刊精品獎；2008年—2019年連續被收錄為中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊）。 ^[25] 

截至2023年3月，學校是教育部首批批准接收和培養外國留學生及台港澳地區學生和中國政府獎學金來華留學生接收院校，與21個國家和地區的高校、研究單位開展廣泛的學術交流與合作。 ^[3] 

學校校徽為圓形，中間為包含“天鵝”、“橄欖枝”、“盾牌”、“蛇杖”、“1958”在內的五邊形圖案，外周為中英文校名。

新校徽主色調由紅、黃、藍三原色構成，取純正、高潔、輝煌之意。中間主體部分為五邊形圖案，取傳統哲學天地圓融、五行生剋制化的思想，寓意事業圓滿和師生員工團結；由“吉林”的漢語拼音字頭組成的“天鵝”圖案，表示地域、省份；“橄欖枝”、“盾牌”表示平安祥和之意，昭示衞生事業預防為主的方針和護佑健康、生命的使命；“蛇杖”為世界衞生組織標識中的元素，寓意衞生行業，表示學校專業性質和人才培養方向；“1958”為建校時間。內部五邊形為倒五邊形，含“陰陽動態平衡”之意。 ^[27] 

“啓古納今、厚德精術”，凝結了學校長期辦學實踐成果，集中體現了現代中醫藥教育的發展觀、教育觀、人才觀和質量觀，體現了傳承與創新的統一和德育與智育的統一。是對學校辦學方針和人才培養目標、模式高度抽象和戰略思考的概括。

“啓古納今”，體現了中醫藥事業繼承不泥古，發揚不離宗的發展思路。繼承是發展的前提，強調在系統、完整、充分地繼承中醫藥傳統基礎上，實現更好地發展，同時又要廣納現代科學技術並根據中醫藥學自身規律，客觀認識、研究、豐富、發展，與時俱進，積極促進學科交叉與融合，不斷擴大中醫藥學的國際交流與合作。

“厚德精術”，體現了教育過程和教育目標的統一，體現了教育者和被教育者的統一，強化思想道德建設，在實踐中不斷培養和提升教師的師德、醫生的醫德和學生的品德，達到相得益彰的思想境界。既要醫德高尚，又要醫術精湛，相互促進，不可偏廢。

長白山麓 淨月潭浦 分鏕並軌 博碩通途 肇錫嘉名 岐黃學府

治學立訓 藴玉出璞 砥礪名節 忠信敬篤 問道長沙 溯源靈素

博採眾長 探驪得珠 四海浪潮 鍾於一壺 五洲金石 熔為一爐

惠澤蒼生 弘揚仁術 鐫石勒名 聳峙黑土 寄意後昆 龍翔鳳翥 ^[27]