鐘山職業技術學院

1998年11月，經江蘇省人民政府批准，教育部備案籌建。籌建初期名為鐘山學院，掛靠南京工業大學和南京藝術學院辦學；

2001年6月，獲准正式建院獨立辦學，2002年4月，由教育部規範更名為鐘山職業技術學院。 ^[1] 

據2023年4月學校官網顯示，學院開設30多個專業。 ^[9] 

據2023年4月學校官網顯示，學校有專兼職教師近500人，其中高級職稱教師佔專任教師比例達40%，具有碩士以上學位的教師佔專任教師比例近70%。 ^[9] 

據2015年3月學校官網顯示，學院被推選為江蘇省民辦高等教育研究會理事長單位和省工商聯民辦教育協會副會長單位。 ^[1] 

據2015年3月學校官網顯示，鐘山職業技術學院圖書館已擁有可提供師生利用的紙質圖書及電子資源共80餘萬冊（種）。 ^[3] 

鐘山職業技術學院校徽

中國歷史上，一些文人墨客在詩文中常把“勵”、“學”、“躬”、“行”四個字連在一起，用於讚美人品、修養、道德及學識。

“勵學”一説，(清)梁章鉅就在《歸田瑣記·謝古梅先生》一文中出現過。他説：“先生敦品勵學，實為儒宗。”“敦品勵學”，是指致力於自身道德修養，發奮學習的一種高尚境界。所以，勵學意在勤奮學習，學習勤奮。

“躬行”一説，(宋)愛國詩人陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中就這樣寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這兩句詩，主要講本校從書本上得到的知識終究是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，就必須親自所為，親身實踐。 ^[4] 

《中庸》：“致中和，天地位焉，萬物育焉”。鐘山學院的發展，要統籌改革、發展、穩定，要依靠全院師生，要在胸懷大局、民主和諧、風清氣正的氛圍中才能長久發展。

三國魏曹植《蟬賦》：“翳輕軀而奮進兮，跪側足以自閒。”鐘山學院發展的路途不會平坦，要遇挫折振作而鼓勁，向前發展不停步。

教風：敬業博學 厚生善教

“敬業”出自《禮記.學記》：“三年視敬業樂羣。”敬業就是專心致志以事其業績，寓意教師以恭敬嚴肅的態度對待職業。“博學”出自《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”指教師要廣泛學習，提高文化業務素質，做到學識淵博。

“厚生”出自《尚書.大禹謨》：“正德、利用、厚生、惟和。”指教師要關愛學生，愛是教育的根基，愛生才能育人。“善教”出自《禮記.學記》：“善教者使人繼其志。”面對註冊入學的學生，教師要選擇最佳教學手段去喚醒學生，使其樂於探究、勤於實踐。

“尊師”，是中華民族的傳統美德。《呂氏春秋.勸學》有載：“事師猶事父。”尊重教師，是尊重知識、尊重人才最直接的體現。“勤學”，就是經常、廣泛地學，不間斷地學。業精於勤，勤能補拙。

“求實”，就是講求實際，是對“實事求是”的濃縮。弘揚求實精神是做好一切工作的關鍵。“創新”意為不斷開拓，與時俱進。義出《大學》：“苟日新，日日新，又日新。”創新能力的高低是衡量一個人、一所學校、一個國家的重要標誌。 ^[5]