金鑰匙視障教育理論與實踐

多年來，聯合國教科文組織一直致力於殘疾兒童的融合教育，希望為他們提供與同齡小朋友一樣的享受優質教育的機會。在我國，由徐白侖先生髮起的“金鑰匙工程”在盲童教育領域所進行的改革與創新，為中國的融合教育作出了不可磨滅的貢獻。作為一名中途失明的視障人士，徐白侖先生親身感受了失明者的痛苦與需要，從視障兒童生存的需要走向實踐，又將實踐上升為理論，使得“金鑰匙工程”的盲童教育形成了自身的經過實踐檢驗的科學體系。《金鑰匙視障教育理論與實踐》即是對“金鑰匙工程”在視障教育領域的理論和實踐進行的全面總結和研究，讓它成為開啓視障兒童幸福之門的“金鑰匙”，為世界盲童教育和國際特殊教育知識寶庫添磚加瓦。