金永

1996年3月被市教委黨組任命為巴蜀中學副書記、副校長後，他立志作一個具有現代意識的管理者，他緊密團結黨委的其它同志，加大了學校黨委工作的力度，使黨委工作更有時代性、實效性和靈活性，並取得了顯著的成效。2001年他擔任學校黨委書記後，注重班子建設，黨政分工不分家，團結和諧，以事聚人，受到廣大教職工的充分認可，為學校的發展作出了突出的貢獻。

他愛學習，肯鑽研，在工作之餘利用週末寒暑假積極參加省二黨校研究生班的學習，攻讀碩士學位，並自覺學習鄧小平理論、黨的方針政策和現代教育理論，不斷用理論武裝自己，使自己的管理和決策能力得到較快的提高。

他擔任黨委書記既堅持原則，又非常重視黨政領導協作，重大問題採取黨政聯席會集體商定，不搞一言堂，尊重他人意見，堅持集體領導，堅持民主集中制原則，積極引導教代會正確行使職權，尊重工會的各項權利。在他的努力下巴蜀中學已形成了相互尊重，相互團結，相互合作，工作高效的領導班子。他負責黨委工作以來，組織生活更有計劃性，主題更加明確，組織活動豐富多彩，形式多樣，質量也有較大的提高，另外黨建工作也有較大突破、創新和發展，98年在他的倡導下，經我校黨委認真研究，對原來支部進行重大調整，重新組建了六個年級支部，即將支部建在年級上，這一舉措使教育教學第一線黨組織的力量得到了極大的加強，從而進一步使黨的工作與教育教學工作有機結合起來，實踐證明找準了黨建工作和黨的中心工作的結合點，效果非常好，推動了年級組工作的開展和深入。他重視黨建工作，特別重視對黨的幹部的培養、教育。學校黨委每年集中兩天時間對新當選的各黨支部書記、委員近40餘人進行以學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容的培訓，對工會委員小組長進行崗位業務知識培訓，取得了較好效果。在幹部任用上他堅持選拔和任用德才兼備、教育教學第一線實績突出的骨幹教師。學校黨委在他的帶領下創出了特色，並連續四次榮獲重慶市教育工委“先進基層黨組織”榮譽表彰。他分管的學校德育工作，成效顯著，榮獲國家教育部“全國德育先進學校”表彰。

2005年與黨校教師合著出版《資本論縮印圖解》

2006年出版《周易譯解》 ^[1] 

2010年底任重慶市育才中學校長。

2012年5月31日金永校長榮獲“慧聚中國2012年中國教改突出貢獻100人”稱號。