金昌市龍首高級中學

學校有35個教學班， 1500餘名學生。有教職工152人，高級教師75人，中級教師40人；教職工中有碩士及教育碩士18人，大學本科學歷113人，有全國優秀教師1人，省級“骨幹教師”1人，市級“青年教學能手”2人。

學校高度重視教師隊伍建設工作。提出了“以師德建設為抓手，教師專業發展為目標，抓實“四項工程”（“師德建設工程”、“全員培訓工程”、“骨幹教師培養工程”、“藍青工程”），引領教師分階段、專業化發展，建設“師德高、肯鑽研、求實效、善反思、講奉獻、能合作”，集教育、教學、科研於一體的高水平教師團隊，實現教師與學校共同發展的思路。

建校初，學校就高度重視教師隊伍建設工作。提出了“以師德建設為抓手，教師專業發展為目標，抓實“四項工程”（“師德建設工程”、“全員培訓工程”、“骨幹教師培養工程”、“藍青工程”），引領教師分階段、專業化發展，建設“師德高、肯鑽研、求實效、善反思、講奉獻、能合作”，集教育、教學、科研於一體的高水平教師團隊，實現教師與學校共同發展的思路。圍繞這一工作思路，學校制定了《第二高級中學教師隊伍建設方案》、《第二高級中學教師發展性評價辦法》《第二高級中學教師末位認定管理辦法》、《第二高級中學師德建設實施方案》、《第二高級中學骨幹教師培養方案》等制度和辦法，建立了《第二高級中學教師師德檔案》，進行了分階段、分層次、系列化的教師隊伍建設工作。2012年9月，英語組教師陳睿獲評甘肅省“師德標兵”稱號。2013年1月，語文組教師陳永君被評為金昌市“拔尖人才”。校長許國明被評為金昌市“十佳校長”。2012年，學校成立了心理諮詢室，心理輔導課進入高一、高二課表，在高三備考後期，心理課也及時跟進，有效緩解學生的思想壓力。心理諮詢室每天利用課外活動時間對學生、家長、教師開放。

學校在教學工作中堅持以學生為主體、教師為主導，實行民主、平等、和諧的師生交流互動，以全面提高學生素質為宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，通過學習方式的轉變，努力滿足每個學生終身發展的需要，為學生終身學習和發展奠定堅了實基礎。評價方式由原來的終結性評價的改變為過程評價與結果評價相結合的評價模式。通過分層教學、走班制選修課開設、實驗室開放、成立專業輔導班等形式滿足學生個性化學習的需求。通過組織各類教學研討活動，舉辦運動會、“書畫展”、“金話筒”、“金嗓子”、“舞蹈節”、“讀書節”、“科技節”、“學科競賽”等活動，構建以學校精神文化為指導的、體現學校特色的校本課程體系，全面提升了學生的綜合素質。2013年5月，學校提煉出了適合學校實際的“54321”高效課堂教學模式。

學校被公司命名為“文明學校”，黨支部被評為金川集團公司先進黨支部；工會被評為總校先進分會；2013年，學校被評為金昌市先進學校，黨支部被評為金川集團公司“紅旗黨支部”、總校先進黨支部；2014年學校被評金川集團公司先進集體。

音樂社；馬克思主義哲學社；籃球社；足球社；羽毛球社；國風社；相聲社；嘻哈社等

2015年高考成績

2015年一本上線149人；二本以上上線360人；其中應屆生一本上線52人（其中文化課15人，藝體37人）；應屆生二本以上上線136人（其中文化課91人，藝體45人）。

2018年高考成績

1、一本上線（文化課）174人，二本及以上上線（文化課）372人；

2、應屆生一本上線（文化課）62人，二本及以上上線（文化課）153人

3、應屆生文化課總分600分以上2人。