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重新定義學校
(2017年中國人民大學出版社出版的圖書)
鎖定
- 中文名
- 重新定義學校
- 作 者
- 李希貴
- 出版社
- 中國人民大學出版社 [1]
- 出版時間
- 2017年12月05日
- 定 價
- 58 元
- 開 本
- 異16全
- 裝 幀
- 平
- ISBN
- 9787300246062
重新定義學校內容簡介
本書是近五年來李希貴校長教育演講精選集。書中所收的十一個報告,大都是2012年至今作者在全國新學校行動研究年會上的演講,大部分內容不同程度地涉及學校治理結構、課程體系和教師隊伍建設,其中尤以課程體系內容的分量大。課程作為學校的產品,為學生的成長服務。處在一個變革的時代,學校需要因應社會的變化而做出改變。要努力實現課程的可選擇性,實現以學生為中心的組織結構變革,從而實現“讓每一位學生成為他自己”。
重新定義學校作者簡介
李希貴,山東高密人,北京市十一學校校長。
20世紀90年代以來,提出並實施了以課內大量閲讀為基礎的中小學語文主題學習實驗;主持新學校行動研究,推進育人模式改革,在實踐中構建了治理主體多元、管理結構扁平、課程多樣可選擇的生長性學校生態系統模型,讓教育大限度地幫助學生喚醒自己、發現自己、成為自己,初步形成了學生自主生長的學校生態。出版有《學生第二》《面向個體的教育》等專著。先後參與了教育部《素質教育觀念學習提要》編寫組、教育部更新教育觀念報告團、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》起草調研工作。
[1]
重新定義學校圖書目錄
自序
1.學校轉型期的挑戰與掙扎
2.綠化課程鏈
3.走向個別化
4.尋找
5.學校變革的衝突
6.那個仍被稱作學校的地方
7.危機的學校和繁榮的教育
8.從單位到社區
9.從世界觀到方法論
10.尋找 2.0
11.基於標準的學習
- 參考資料
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- 1. 重新定義學校 .豆瓣[引用日期2019-07-16]