重慶文理學院教育科學學院

建立了“規格+特長+應用”的人才培養模式，實施了教師成長“八字”方針，成立了“科研孵化智囊團”。長期奉行“實踐成就素質”的教育理念，鼓勵學生個性化學習和發展，堅持以育人為本，以學風建設為先行，着力抓好兩個“規劃”（專業成長規劃、職業生涯規劃），兩個“記錄”（成長記錄、消費記錄），兩個“核算”（教育成本核算、考試作弊“成本”核算），以專業教師為導師（學士導師制），以特長學生為骨幹（小先生制），以10個學生社團為平台，以比賽促訓練為手段，從聽、説、讀、寫、看、思、做、研八個方面入手，踐行了“八字”方略，使學生的綜合素質更加突出。

教科院下設中央與地方共建優勢特色學科“認知與心理健康實驗室”、蔚藍心理健康教育中心、教師發展研究所、兒童心理發展與教育研究所。

“心理學”是重慶市重點建設課程，“中小學教育科研方法”是重慶市精品課程，“教育學”是首批校級重點建設學科，“班主任工作技能”是校級精品課程，“課程與教學論”、“心理健康教育”、“發展心理學”、“音樂與幼兒音樂教育”、“教育基本原理”、“管理心理學” “美術基礎（簡筆畫）是校級重點建設課程。教科院是重慶市幼兒骨幹教師培訓基地和重慶市幼兒園園長二級培訓基地。

該院有教職工55人。正高6人，副高12人，博士3人，博士後1人，碩士26人。其中，曾憲梓教育基金三等獎獲得者1人，重慶市“師德先進個人”、“優秀教師”各1人，省市級中青年骨幹教師4人，校級中青年骨幹教師6人，校級“優秀主講教師”、“教學名師”、“師德標兵”、“學術精神獎”獲得者各1人，校級“學術帶頭人”、“學術骨幹”各2人，中國心理學會會員5人，高級心理諮詢師2人。

該院教師在《NEUROIMAGE》、《NEUROREPORT》、《PROGRESS IN NATURAL SCIENCE》、《心理學報》、《心理科學》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》、《課程·教材·教法》等學術期刊上公開發表論文280餘篇，出版專著、教材、教參近20部，承擔國家自然科學基金項目1項，其他省級及以上課題17項，有10餘項科研成果獲省級及以上獎勵，其中獲高等教育國家級教學成果二等獎1項（合作），獲重慶市高等教育教學成果一等獎、二等獎、三等獎各1項（合作）。

經過不懈努力，教科院學生在思想素質、知識技能、綜合能力等方面都達到了人才培養目標和人才培養規格的要求，取得了豐碩成果。迄今已獲國家級一等獎6項，二等獎2項，三等獎5項，省級一等獎27項，其它獎勵100餘項

教科院始終把培養質量放在第一位，學生的優良素質受到用人單位的廣泛讚譽，歷屆畢業生的就業率遠遠高於國家當年公佈的全國平均就業率，許多畢業生已迅速成為行業骨幹。

辦學理念：育人為本 以師固本 質量強院 和諧發展

院 訓：善教善學 明道中和

辦學目標：夯實基礎 力行創新 健全人格 辦出特色 ^[1]