重慶城市職業學院

1950年1月，經重慶市總工會（籌）決定,設立重慶工人政治學校。

1951年7月，重慶工人政治學校更名為西南工會幹部學校。

1954年春，重慶市工會幹部培訓班從西南工會幹部學校分出。

1979年2月，經重慶市總工會批准，恢復設立重慶工會幹部學校。

1981年6月，經重慶市總工會批准，設立重慶市職工大學。

2004年4月，經重慶市人民政府批准，同意在重慶市職工大學、重慶市工會幹部學校基礎上，設立重慶城市職業學院。辦學地點設在重慶市文化宮，隸屬於重慶市總工會。

重慶城市職業學院(5張)

2005年，首次招收全日制高職學生。 ^[22] 

2006年，合作辦學，在永川區設立新校區。

2012年，終止合作辦學協議。

2013年9月，重慶市人民政府出資回購重慶城市職業學院永川校區，並將辦學主管部門由重慶市總工會劃轉到重慶市教育委員會。

2018年8月，學校入選第三批現代學徒制試點單位。 ^[4-5] 

2021年7月，學校入選“重慶市高水平高職學校”培育建設單位。9月30日，通過教育部職業教育與成人教育司組織的現代學徒制第三批試點驗收。 ^[18] 

2022年，重慶城市職業學院的機械製造及自動化、大數據技術入選工業和信息化部人才交流中心第一批產教融合專業合作建設試點單位名單。 ^[21] 

2023年3月，學校被提檔升級為“重慶市高水平高職學校”立項建設單位。 ^[23] 

截至2022年7月，學校設有7個專業教學學院、2個教學單位，開辦高職專業32個。 ^[2] 

現有教職工611人，其中，有博士、副教授、教授等教師123人，“雙師型”教師295人，碩士研究生學歷/學位教師247人。現有國務院特殊津貼專家、全國技術能手，重慶英才、重慶市技能大師、全市技術能手、巴渝特級技師、重慶市教書育人楷模、最美巴渝工匠、重慶市中青年骨幹教師、巴渝青年技能之星、市區級優秀教師共43人次。 ^[24]  其中，專任教師中有博士、副教授、教授等高級人才125人，“雙師型”專任教師155人，碩士研究生學歷/學位教師247人，享受國務院特殊津貼1人，全國技術能手1人，重慶英才2人，巴渝特級技師1人，最美巴渝工匠1人，重慶技能大師1人，巴渝青年技能之星3人。 ^[2] 

重慶城市職業學院校園風光(5張)

據2022年7月學校官網顯示，學校有國家級骨幹專業1個、中央財政支持建設專業2個、教育部現代學徒制試點專業3個、全國機械行指委骨幹專業2個、國家精品在線開放課程1門、市級骨幹專業2個、市級“雙基地”建設專業3個、市級專業教學資源庫建設專業2個、市級專業能力提升建設專業1個、市級產學研合作試點專業1個、CETC項目合作專業1個、市級精品在線開放課程21門，市級一流課程7門。 ^[2] 

據2022年7月學校官網顯示，近年來，學校學生獲得國家級技能競賽獎項116項，獲市賽獎281項。 ^[2] 

截至2020年5月，學校有市級科研平台（團隊）2個。 ^[2] 

截至2018年12月，近三年，學校申報橫向科研項目3項，合同金額24萬元； 申報校級課題93項， 配套費共計32.8萬元；獲得授權實用新型專利22項，軟件著作權1項； 共計發表論文421篇， 其中核心期刊71篇（含EI檢索4篇）；獲批縱向科研項目50項， 其中點項目8項， 科技項目10項，到賬金額13萬元。 ^[9] 

據2022年7月學校官網顯示，學校圖書館館藏圖書44萬餘冊，電子圖書100萬冊，擁有維普中文數字期刊、超星和書生電子圖書及其它數字資源。 ^[10] 

《重慶城市職業學院學報》是經重慶市新聞出版局批准出版，由重慶市教育委員會主管、重慶城市職業學院主辦的綜合性學術期刊。學報主要刊登黨建工作、職教動態、教學研究、管理探索、科技應用、人文社科、校企合作、繼續教育等領域的研究成果論文。 ^[11] 

截至2020年5月，學校與企業合作共建科大訊飛大數據學院，與企業合作共建航空學院，與永川區政府等單位首期投資3250萬元共建5500平方米的“永川智能製造公共實訓中心”；建設3個市級“雙基地”。 ^[2] 

釋義：校徽以中國紅為標準色，分內外兩圈，外圈上方為“重慶城市職業學院”中文漢字毛體校名，下方為“CHONGQING CITY VOCATIONAL COLLEGE”英文校名。城市的核心是“人”，內圈是由學校主樓演化而成的城樓剪影，猶如“工”；左右兩邊的五條跑道分別寓意“五育並舉”和“五有城職人”，交匯形成頂天立地的“人”，寓意學校根本任務是立德樹人，九條跑道寓意“一技在手、能行九州”；“工人”二字又寓意學校始於1950年的重慶工人政治學校。齒輪象徵城市工業和現代產業，形如“城”。三顆紅星，寓意城職師生傳承紅色匠心，必將成為技能之星、城市之星、未來之星。 ^[19] 

學校校旗由旗面、中英文校名、校徽組成。 ^[20] 

求德、求知、求技、求悟 ^[1] 

行大道 啓大智 鑄大匠 通大悟

辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發展的精神之源。

行大道：《禮記·禮運》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”。作為城職人，就是要潛心專研，躬身實踐，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學生培養全過程，引導學生成長為品格高尚、品行端正的社會主義事業建設者和接班人，並腳踏實地，矢志篤行。

啓大智：《韓非子·顯學》：“智，性也”。《戰國策》：“仁不輕絕，智不輕怨。”作為城職人，就是要引導學生要不斷學習知識技能，激發自己的聰明才智，在不斷解決問題中掌握生存的能力，經年之後把這種能力提升為智慧的境界。

鑄大匠：《老子》：“夫代大匠斫者，希有不傷手矣。”《孟子·告子上》：“大匠誨人必以規矩，學者亦必以規矩。”作為城職人，就是要培養學生“把簡單的事情重複做，把重複的事情精緻做”的工匠精神。

通大悟：《説文•心部》：“悟，覺也。”《玉篇•心部》：“悟，覺悟也。”作為城職人，就是要在“行大道、啓大智、鑄大匠”的礪練過程中，達到德技雙修、融會貫通、知行合一的境界。 ^[27] 

堅卓勤勉 自強奮進

堅卓勤勉：“堅”即指立場堅定、信念堅定、態度堅決、基礎堅實、學識厚博。王勃《滕王閣序》説：“窮且益堅，不墜青雲之志。”“卓”是指才識“超越尋常、無與倫比、卓爾不凡、卓然而立、高瞻遠矚”。《世説·容止》雲：“卓卓如鶴在雞羣”，《漢書·河間獻王傳贊》也雲：“夫唯大雅，卓爾不羣。”“勤勉”語出《荀子·富國》，指勤勞不懈，努力進取，知識浩如煙海，只有勤奮學習，才能掌握為人民服務的本領。

自強奮進：學校發展曾經歷了一段波折，在一段時間裏發展緩慢甚至止步不前，但城職人沒有被困難阻擋，沒有放棄發展的希望，懷着對美好未來的憧憬和希望，搶抓機遇，砥礪前行，自強不息，奮力拼搏，在困難中竭力追趕，在挑戰中不斷超越自我，不斷髮展壯大，各方面工作取得明顯成效。正是自強奮進的“城職精神”引領，重慶城市職業學院在新時代的潮流中，搶抓發展機遇乘勢而上，不斷追趕，加快崛起，奮力開創了高質量發展新局面。

學校校風旨在希望全校師生要信念堅定，勤奮進取，自尊自強，卓然而立。 ^[26] 

學院校歌為《城職之歌》。 ^{[1]  [25]} 

據2020年9月學校官網顯示，學校先後開展了十佳歌手大賽、班級男子籃球賽、社團文化展示周、主題音樂會、 主題教育徵文等學生活動。 ^[12-16]