鄭州市金水區實驗小學

南陽路校區(18張)

鄭州市金水區實驗小學南陽路校區位於鄭州市金水區南陽路孟砦南街8號,南陽路校區佔地面積6861.5平方米,建築面積共計7080.4平方米。學校擁有塑膠運動場、多媒體報告廳、微機教室、創客教室、圖書館、閲讀中心、錄播教室、美術教室、書法教室、音樂教室、舞蹈排練廳、管樂排練廳、科學教室、心理諮詢室、衞生保健室、黨員活動室、少先隊活動室、廣播室、體育器材室、教學儀器室等各功能室,佈局合理、環境優美,硬件設施較為完善,為全校師生的學習和活動提供了有力的保障。

科教園校區(14張)

鄭州市金水區實驗小學科教園校區位於鄭州市科教園區楊金路與新莊路交叉口西北隅,毗鄰新科技市場,總佔地面積約36畝,總建築面積約28887平方米。學校建有教學樓、學生宿舍樓、餐廳、室內籃球館、多功能報告廳等,於2021年秋季投入使用。學校整體設計在體現了育人理念的同時,增添了科技教育、生態教育的元素,使學校各個功能空間滿足學生個性需求,構建“生長樹”課程體系,讓每個生命自由呼吸、智慧生長,意寓着做有生長力的教育,做面向未來的教育。學校堅持立足於萬物的開闊,聚焦個體細微處,在開闊的育人視野下,注重對生命細微變化的覺察和關懷,努力打造讓師生自然生長、和諧舒適的學習環境,做高質量有品質的教育,實現“播種智慧、綻放美好”的辦學願景。

鄭州市金水區實驗小學結合先進的教育理論與辦學實踐,2019年,傳承學校已有文化基因,站在時代發展的角度,昇華、凝鍊出學校的教育哲學一一生長力教育,以迴應“金水區實驗小學做什麼樣的教育”的問題。

學校認為,教育不僅僅是學生的生長、教師的生長、學校的生長。作為教育本身,也在不斷與時俱進,順應社會面向未來的人才需求,不斷完善自我理念的更新,不斷提升教育品質,呈現不斷髮展的蓬勃生長力。

生長力教育是基於學生天性發展,以學生為中心、紮根生命、開發學生潛能、促進學生天賦發展的教育;

生長力教育是通過課程、課堂、活動,激發學生自主學習、自主發展、引導與陪伴學生健康成長的教育;

生長力教育是順應時代發展、不斷探索創造,以未來素養培育為指向的教育。

“生長力教育”作為學校的教育哲學,意在營造一個能影響兒童一生的、有正確價值導向和充滿愛的環境,激發學生的無限潛能,為學生的健康成長、全面發展打下堅實的基礎。

育人細微處,以無微不至的細節守望生命成長;

生長萬物間,以萬物關聯的眼界看待教育發展。

學校立足於萬物生長的開闊,聚焦於個體細微之處,在開闊的育人視野下,強調對生命細微變化的覺察和關懷,是學校“生長力”教有哲學在實施理念中的辯證表達,也是學校在辦學策略上的獨特思考。

教書有人,貴在細微。每一位教有者都要善於觀察和促成生命的細微變化,給予向善、向上的引導。兒童成長的過程,就是點點滴滴變化積累起的過程,這是生長力教育在育人態度上的體現,也是每一位教育者應當努力追求井踐行的方向。

學校用智慧營造美好的校園文化與空間,全體師生抱有強烈的好奇心去認識世界和思考世界,樂學善學、勤於反思、自主探究;在美的校園內營造美的言行、美的心靈、美的環境,塑造師生自信、樂觀、向上的精神,共享生命之美;建構豐富多元的課程生態,以全面發展為根基,以個性發展為特色,讓每個鮮活的生命都綻放出最獨特的美好與精彩。實現教學相長、個性綻放、自主發展的美好教有樣態。

“生長”是生命在教育中綻放的過程,激發自主生長的積極能量,實現人與自我、人與人、人與環境的相互依存、共生共長。

“向未來”則是以一種生機勃勃的教育前行姿態,接納已知、擁抱未知,探索未來。

學校以“生長,向未來”為校訓,是強調在“生長力教育”的引領下,立足傳統根基、發展未來眼光,以智慧手段行無界教育,體現了學校的核心精神。

學校基於“生長,向未來”的校訓提出育人目標,從生活、學習、生長三個層面促進學生品行發展。

愛生活:引導學生熱愛生命,養成健康的生活習慣。幫助學生體驗生活趣味、學會生活技能,提高審美認知與感受。通過藝術與生活教育陶冶情操,發展個性,啓迪智慧,感悟生活中積極向上、上善、向美,促進學生身心健康,全面發展。

會學習:幫助引導學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控、知識研究、讀思達實踐能力運用等基礎上,能夠形成終身學習的理念和方法,保持對未知知識、新鮮事物的興趣,智慧地學習,並能創造性地開展實踐研究。

樂生長:激發學生的內在驅動力,讓學生對世界保持好奇開闊的心態,懂得責任擔當,積極面對內在身心與外在環境的變化,樂於生長。 ^[1]