鄭州市西一中學

鄭州市西一中學(2張)

2010年根據鄭州市委市政府擴大優質教育資源的精神，在教育局的關懷和支持下，鄭州一中成立鄭州一中教育集團，鄭州一中朱丹校長任總校長。2016年鄭州市西一中學榮耀成立，成為鄭州一中教育集團別具一格的子學校，於2016年秋季正式招生，勢將成為中原乃至中國教育界的璀璨明珠。

學校將實行小、初、高一貫制教育。高起點定位、高標準建設、高質量教學。

學生從自主意識到自主能力最後到自主精神，體現了青少年的知識技能、意志精神、思維品質成長全過程。學生要有上下求索、積極進取的人生態度。教師要在激發、維持、培育學生求知興趣和成長需求上下足夠功夫。教育理念表達了學校教師隊伍的教育情懷和宗教般的精神、以及對教育的理解和把握。

西一中學實行主體課堂教學模式，這一模式在鄭州一中開展六年來深受學生歡迎，學生在期考中、高考中取得了優異的成績。其理論體系（教學流程、教學效果、學生心智發展）業已成熟。主體課堂對傳統課堂的優勢是煥發了學生學習的主動精神，避免了重複的作業訓練，發育了學生的思維品質，使學習更具有個性化，使教學更具針對性。主體課堂給了“教師是主導，學生是主體”最好的註腳。

學校在班級設置上有6大特點，即一體化、小班化、個性化、模塊化、多樣化、信息化。一體化指的是課程體系按小、初、高一貫制研發；小班化是指課程設計適合小班化教學，小學每班不超過35人，初中每班不超過45人，高中每班不超過50人，讓每一個孩子都能得到更多的關愛；個性化是指適應分層教學模式的課程結構，滿足不同層次學生的發展需求；模塊化是指按照孩子成長的關鍵期，將最能促進孩子提高各方面能力的內容，放在最恰當的時期進行專門訓練；多樣化是指除按照教育部《義務教育課程設置實驗方案》和《河南省義務教育課改實驗區課程計劃（試行）》的要求，開足、開齊、開好全部規定課程外，還將開設多樣的課程供孩子選修，培養孩子多元化的興趣，使孩子快樂成長；信息化是教學手段、教學方式按照互聯網+的形式進行創新實踐，減輕學生學習負擔，在校基本完成作業，適應新時代的潮流。小學、初中畢業生在同等條件下，可優先被本校錄取。

學校特別關注學生的養成教育、學能教育、文體教育、學段銜接、生涯規劃，嚴格管理、素質教育，與傳統文化呼應、與國際趨勢接軌。幫助學生提升素養、鍛鍊能力、發掘潛能、實現夢想。

校訓：自由、進步、兼愛。

校風：自主、自強、自省。

教風：弗牽、弗抑、弗達。

學風：藏、修、息、遊。

校園圖冊(11張)

鄭西一中秉承“自主、自強、自省”的校風、“自由、進步、兼愛”的校訓，實行嚴格有愛化管理，合理安排學生作息時間，要求每一位學生從自我做起，從每一件小事做起，將日常行為規範落到實處，加強學生的習慣養成教育。學校設立校內獎學金、先進班級、文明宿舍等，加大評價力度，培養學生積極向上的人生態度和團結協作的集體榮譽感。同時，學校充分利用國旗下的演講、校園廣播站、黑板報、主題班會、社團活動、校園活動等多種形式開展主題教育，促進學生全面發展，營造了“班風純正，學風濃厚，校風嚴謹”的校園文化氛圍。 ^[2] 

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