鄭州工商學院

2002年7月19日，經河南省設置高校委員會評議，省教育廳研究，並請示省政府同意，焦作工學院、焦作萬方鋁業集團有限公司和河南竹林實業公司以股份制的形式合作舉辦的焦作工學院萬方科技學院正式成立。

2002年9月5日，焦作工學院萬方科技學院舉行揭牌儀式。

2003年9月，河南金冠電力有限公司參加辦學，至此，焦作工學萬方科技學院成為四方共同合作舉辦的獨立學院。

2003年12月23日，教育部對焦作工學院萬方科技學院正式予以確認。

2004年6月，焦作工學院經教育部批准更名為河南理工大學，焦作工學院萬方科技學院隨河南理工大學更名為“河南理工大學萬方科技學院”。 ^[10] 

2008年4月22日，河南理工大學與宇華投資管理有限公司簽訂合作辦學協議，共同舉辦河南理工大學萬方科技學院。

2009年3月28日，河南理工大學萬方科技學院鄭州校區一期工程開工建設；9月15日，鄭州校區首屆學生報到入學

2013年5月8日，河南理工大學萬方科技學院“秀英圖書館”正式向讀者開放。 ^[11] 

2016年4月21日，教育部發布關於同意河南理工大學萬方科技學院轉設為鄭州工商學院的函，標誌着獨立學院河南理工大學萬方科技學院正式被批准轉設為民辦高校； ^[1]  5月9日，鄭州工商學院揭牌儀式在宇華講堂舉行。 ^[11] 

2019年11月28日，蘭考縣人民政府與宇華教育集團正式簽訂鄭州工商學院蘭考校區項目合作協議。

2020年10月8日，蘭考校區首批2020級新生入學。 ^[12] 

2021年，學校獲批碩士學位授予立項建設單位。 ^[3] 

據2023年4月學校官網顯示，學校下設12個教學單位，開設42個本科專業。 ^{[38]  [53]} 

截至2021年11月，學校有專任教師1813人，外聘教師434人；其中，“雙師雙能型”教師327人，專任教師中，具有高級職稱教師660人，具有博士學位教師62人，具有碩士學位教師1272人，省教育廳學術技術帶頭人30餘人。 ^[13] 

據2022年6月學校官網顯示，學校有省級重點培育學科二級學科1個。 ^[27] 

據2023年4月學校官網顯示，學校獲批省級一流本科專業建設點、省級品牌專業建設點等18個，省級一流課程9門，省級精品在線開放課程10門，省級線上教學優秀課程6門，河南省本科高校課程思政樣板課程5門；承擔教育部產學合作協同育人項目37個、教育部供需就業育人項目16個，省級特色行業學院1個，省本科高校產教融合品牌項目1個，與行業企業、科研院所共建產業學院6個，校內外實習、實踐、實訓基地290餘個。 ^[53] 

2020年度，學校教師在河南省本科教育線上教學優秀課程評選活動中，有6門課程獲獎，其中一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項；獲省級教學成果獎二等獎1項。 ^[13] 

省級教學成果獎：高校思政課社會實踐課程化建設的實施方案與路徑探索、基於生態系統理論的高校創新創業教育課程體系協同構建與實踐 ^[33]  等

據2023年4月學校官網顯示，學校學生在“挑戰杯”全國大學生科技學術競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、河南省大學生科技文化藝術節、測量技能大賽、程序設計大賽、跨境電商創新創業能力大賽、“創青春”創新創業大賽等中國國內外比賽中獲得各類獎勵近千人次。 ^[53] 

據2022年6月學校官網顯示，學校有中原學研究院、當代馬克思主義經濟學研究中心等市級科研平台。 ^[39] 

據2022年6月中國知網顯示，鄭州工商學院師生在期刊上發表論文共1708條，在外文期刊上發表論文5條，在會議上發表論文10條，申請專利188個。 ^[49] 

2021年，學校9項課題獲2022年度河南省高校人文社會科學研究一般項目立項。2022年，學校7項課題獲2023年度河南省高校人文社會科學研究一般項目立項。 ^[40-41] 

2021年，學校紙質和電子圖書資源總量305.7萬冊，其中紙質圖書總量258.4萬冊，年新增紙質圖書9萬冊，圖書館電子期刊總量6800冊，購置中國國內外大型數據庫6種，自建館藏圖書信息數據庫1個。 ^[13] 

截至2021年11月，學校與金蝶軟件（中國）有限公司、杭州同花順公司、河南天任電子商務有限公司、歌爾股份有限公司、中科大數據研究院、金博大律師事務所、鄭州恆之源科技有限責任公司等單位簽訂了校企合作協議，建成校外實習、實訓基地273個；先後與校企合作企業簽定了畢業實習協議，通過校園招聘會、企業專場進校園等形式，組織學生赴校企合作企業參加畢業實習。 ^[13] 

據2022年6月學校官網顯示，學校與鄭州市公共就業人才服務中心、江蘇崑山開發區人力資源和社會保障局、泰州醫藥高新區人力資源和社會保障局等政府部門建立了校政合作關係。 ^[3] 

據2022年6月學校官網顯示，學校與美國洪堡州立大學、澳大利亞皇家墨爾本理工大學等19所中國國外大學簽訂了合作協議，邀請中國國外專家學者來學校講學，並組織教師和管理幹部外出學習考察。 ^[42] 

學校校徽是由兩個同心圓構成的圓面，外環上方是學校的中文校名“鄭州工商學院”，下方是學校的大寫英文校名“ZHENGZHOU TECHNOLOGY AND BUSINESS UNIUERSITY”，校徽的中央是一個由“商”字演變而來的圖案。 ^[3] 

解讀：

“好學力行”是教育家蔡元培先生於1934年為焦作工學院學生親筆書寫。

“好學力行”，源於孔子的“好學近乎知，力行近乎仁，知恥而後勇”，最早見於《禮記·中庸》。此語揭示了“好學”、“力行”與“知恥”三者的辯證關係。之後，孟子繼承孔子的這一思想，並將其發展為“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。明末清初大思想家王夫之進一步闡釋了這一思想，提出“學易而好難，行易而力難，恥易而知難”（《俟解》）。他認為“學以求知之，求知者因將以力行之也。能力行焉，而後見聞講習之非虛，乃學之實也”，意即只有“力行”才能“知之真”、“學之實”，也就是“實踐出真知”。

“好學力行”要求學生首先須“好學”：要為“中華之崛起而讀書”，掌握紮實之專業知識和廣博之科學文化知識；既要學會學習，學會思考，學會創造，亦要學會做人，學會做事，學會生存。同時須“力行”：要求真務實，身體力行，勤奮敬業，努力做到學行合一，知行合一，將所學之文化知識、專業技能運用於生產和社會實踐，在實踐中提高分析、解決問題之能力和創新能力，努力使自己成為品行優良、基礎紮實、善於思考、適應能力強、綜合素質高的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。“好學力行”要求廣大教師須做到學而不厭，誨人不倦；教書育人，為人師表；求真務實，開拓創新；推進素質教育，培養創新人才。 ^[2] 

解讀：

誠信立身，誠信做人。人之少小，求誠信，可謂誠信是立身之基；人之青壯，樹誠信，可謂誠信是致富的鑰匙；人之年老，惟誠信，可謂誠信乃生活之源。誠信是一種個人修養、一種社會美德，誠信是立身之本。勤奮立業，勤奮做事。勤奮就是把握好每一天，奮發向上，不斷努力。人的才能不是天生的，事業的成功不是偶然的，是靠支持不懈的努力，是靠勤奮換來的。“天道酬勤”，“一勤天下無難事”，勤奮是事業成功的基礎。 ^[2] 

地址：河南省鄭州市鄭東新區前程大道169號。

地址：河南省開封市蘭考縣東泰路8號。