郴州市第六中學

市六中分為：南校區和北校區

南校區（原六中）：郴州市甦仙區中山北街20號

公交：市六中南校區站（生源時代廣場站雙向單名）20路、21路、27路、28路、32路

北校區（原三中）：郴州市甦仙區桔井路（自建里路）

公交：市六中北校區站（生源百貨站雙向單名，第四人民醫院站）20路、28路、35路

校園風景(2張)

郴州市六中，1994年評為郴州市第一級中學，1995年定為郴州市重點中學和郴州市直屬學校。學校遵從“處事從實、待人真實、育人求實、學習堅實、常規落實、成果厚實”的辦學原則，以培養創新精神和實踐能力，大力推進素質教育為中心；努力創建一流的育人環境、一流的教師隊伍、新型的德育網絡；不斷優化教學過程、課程結構、教學模式、教學技術、教學制度。學校歷經三十餘春秋，為高一級學校培養了近二萬名合格優秀的畢業生，以其豐碩的教學成果、雄厚的辦學實力、優良的教學環境、勤勉的敬業作風、高尚的教育品德，樹立了上佳的社會口碑，成為我市基礎教育品牌學校。學校正乘新課程改革的強勁東風，以首批課教實驗者的先鋒形象，引領教育新潮流，塑造全新的教育形象，邁向更高的教育境界。

郴州市六中創辦於1973年8月，地處郴州市甦仙區中山北街20號。它的前身是郴州第二完小。1969年上期，原郴州二中搬遷許家洞，校舍移交給日升完小。日升完小搬入二中舊址後，正值各校“復課鬧革命”，隨後中小學教育出現了“大發展、大普及”的形勢，各街道都辦起了小學，各完小都附設了初中班。日升完小附設初中班不斷擴大，原五嶺公社根據市革委教育組指示，將所屬各小學附設初中班70年的招生計劃全部移交給日升完小，醖釀改辦初中。為解決體制問題，報市委批准於1973年3月日升完小與比鄰的二完小合併，隨即由郴州鎮革委報請地區批准，於8月2日正式行文（鎮革發[73]第114號），將“郴州鎮二完小”改為“郴州市第六中學”。自此，市六中躋身於郴州地區中學教育的行列。

學校現有南、北兩個校區，共60個教學班，3700餘名學生。現有教職工241人，其中高級教師78人。學校十分重視教師隊伍建設，廣泛開展了教師心靈建設、雙培雙帶、創先爭優活動，強師魂，築師德，提師能，先後湧現了一大批名優教師。

郴州市六中校園佔地 22000 平方米，建築面積 34299 平方米。雖然處鬧市卻靜謐典雅的校園實為讀書的好場所。垂直寬闊的“丁”字型主幹道把整個校園界定為教學區、辦公區、運動區、生活區和綜合區。教學區主要有教學大樓等。綜合區主要有體育館、音樂廳、科技活動室等。綜合大樓建築面積 7000 平方米，教學樓一字排開，卓然屹立；實驗大樓造型別致，運動場館規範標準、設施齊全。學校建有全市首家校園閉路電視系統和校長評估系統，建設先進的網絡一體化校園網，設置校園電子管理信息系統。互聯網進班、進室，進行視頻直播與廣播同步。

學校重視養成教育，狠抓日常行為規範，從細微處入手，全面培養學生文明守紀、衞生健康、勤奮競爭的習慣，建立學校、社會、家庭三溝通的德育網絡，不斷開發德育資源，將東塔烈士公園、市博物館和鄧中廈紀念館定為革命歷史傳統教育基地，將東江水庫、蘇仙嶺、萬華巖定為愛國主義教育基地，將五嶺廣場、北湖公園定為集體主義教育基地，將郴州監獄、市交警監控中心定為法制教育基地，將學校周邊社區定為勞動及社會公德教育基地。設立家長學校，建立家訪制度，開展藝術節、校運會等豐富活躍校園文化，全面提高學生的思想品德素質和創新精神。

學校現有教職工241 人，其中高級教師78人，教師平均年齡35 歲，是一支師資結構合理、素質精良的教師隊伍。學校領導班子團結務實、高效廉潔，形成了堅強有力的領導集體。幾年來，學校加強師德教育和教師綜合素質培訓，鼓勵教師業餘自修和進修。近 3 年來，有多位教師在各級教學比武中獲獎，其中省級一等獎 7 人，二等獎 5 人，市級一等獎 10 人，二等獎 4 人。教師在市級以上報刊發表論文 156 篇。其中國家級 25 篇，省級 48 篇。學校建立高效的管理機制，不斷深化改革，激發內部活力，教職工積極性、主動性和創造性不斷提高 ^[4]  。

伴隨着多年的風雨歷程，郴州市六中披荊斬棘，一路走來，由小變大，由弱至強，不斷髮展壯大， 1994年學校被評為郴州市一級中學， 1995年撤地建市之際，學校被定為郴州市重點中學和市教育局直屬學校，並以其先進新穎的辦學理念，教師們高尚無私的敬業精神，精湛而紮實的教學風格，持續穩定的教育教學高質量而享譽湘南大地，成為郴州市人民公認的九年義務基礎教育的品牌名校。

學校先後榮獲“ ^[5]  ”、“全國未成年人思想道德建設先進單位”、“全國和諧校園先進學校”、“全國青少年禮儀教育示範基地”、“全國消防安全教育示範校”、“湖南省文明單位”、“湖南省依法治校先進單位”、“湖南省家庭教育先進單位”、“湖南省現代教育技術試驗學校”、“湖南省校園文化建設先進單位”、“全市廠（校）務公開民主管理先進單位”、“全市思想宣傳工作先進單位”、“全市初中教學質量先進單位”、“全市中小學兩項常規先進單位”、“全市中小學陽光體育運動先進單位”、“全市教育課程改革樣板校建設學校”等稱號。

郴州市六中創辦於 1973 年，是一所承擔我市九年義務教育的老城區初級中學。雖然歷史長，但設施齊備先進，教學質量優良， 2000 年以來，學校先後榮獲“全國社區服務先進單位”、湖南省“優秀家長學校”、“湖南省巾幗文明示範崗”、“湖南省衞生文明單位”、“湖南省基礎教育研究示範學校”等稱號。學校始終以一箇中心，三個構建，五個優化的“一三五”戰略為手段，實現整體素質的提升。

2017年11月，榮獲第一屆全國文明校園稱號。 ^[3] 

以培養創新精神和實踐能力為中心，大力推進素質教育。

——優化教學過程。學校全面實施素質教育，堅持課堂教學為素質教育的主渠道，以教研教改為第一生產力，以課題管理為龍頭，實現教育思想的轉變、教學內容的整合、教學方法的多樣、教學手段的現代化、教學制度的創新。

—— 優化課程結構。學校全面實施新課程改革，建立以學科課程為主，活動課程為輔，研究課程與選修課程兼容並茂的多元課程結構，全面提高學生綜合素質，培養學生創新精神與實踐能力。近 3 年來，學生參加學科競賽，獲全國獎 41 人次，省級獎 163 人次。

——優化教學模式。教師作為教學情境的設計者，創設讓學生獨立思考，獨立動手，想説敢説，思路深刻，正面迴應的氛圍，學生的思維得到充分的開發。學校有省級教研課題 9 個，市級教研課題 3 個。其中已結題的《分作文教學研究》獲湖南省特等獎。階段結題的《加強現代電教媒體輔助教學，提升強化學生英語聽説能力》獲湖南省二等獎。

——優化教學技術。學校運用多媒體技術，通過電子課件輔助教學，視頻圖像輔助教學，課堂形式發生根本性轉變，學生學習興趣激發，學生畢業合格率 100% ，省重點中學上線率達 80% 以上，保送重點中學人數 30% 以上，省重點高中錄取率達 90% 多，畢業生質量處於全市首位。

——優化教學制度。制度創新是解放生產力的推動劑，學校以教學常規為基礎，不斷為適應新形勢發展完善管理制度。教研活動把“説課”、“評課”作為基本形式，輔導學生把“學法指導”納為基本內容，課題管理納入學校管理的基本措施。近幾年，教師成長迅速，有特級教師 1 名，省級骨幹教師 1 名，市級骨幹教師 10 名，受省市表彰的教師近 30 人次。