郭瑞

2018年全國高校教育學研究生學術論壇三等獎； ^[3] 

2018年首屆全國高校高等教育學研究生學術論壇優秀獎； ^[4] 

2019“理解中國·創新教育”研究生學術論壇特等獎 ^[25]  等。

2021年2月被評為“坪山區B類優秀青年教師” ^[21] 

主持2022年廣東省信息技術提升2.0工程專項課題《基於數據分析的高中英語校本課程學習效果研究》； ^[32] 

主持2021年深圳市坪山區教育科學規劃信息技術融創專項課題《基於科學知識圖譜的高中師生共同體構建研究》。 ^[32] 

[1]郭偉,郭瑞.借鑑融合國外優秀經驗 打造中國特色工程教育——訪北京航天航空大學人文社會科學學院副院長雷慶[J].世界教育信息,2017,30(24):39-42. ^[5] 

[1]郭瑞,王梅,馬韶君.專業碩士導生關係的歸因分析——基於NVivo11的質性研究[J].高教探索,2018(09):86-91. ^[8] 

[2]郭瑞,杜永軍.以創新理念和實踐優化高校育人體系——訪西交利物浦大學領導與教育前沿研究院常務副院長張曉軍[J].世界教育信息,2018,31(11):51-56+65. ^[7] 

[3]杜永軍,張力瑋,郭瑞.以教育質量為根本,打造全球最大的中文慕課平台——訪中國高等教育學會教育創新分會副秘書長、清華大學學堂在線負責人李超[J].世界教育信息,2018,31(10):17-20. ^[6] 

[1]王梅,郭瑞,馬韶君.魯汶大學多主體協同培養博士生路徑、特徵研究[J].學位與研究生教育,2019(03):71-77. ^[10] 

[2]王梅,郭瑞,馬韶君.基於解釋結構模型的專業碩士導生關係研究[J].黑龍江高教研究,2019(04):104-109. ^[11] 

[3]郭瑞,杜永軍.新時代大學的歷史使命和辦學方向——訪教育部教育發展研究中心副主任馬陸亭教授[J].世界教育信息,2019,32(22):53-56. ^[9] 

[4]張力瑋,郭瑞,郭偉.新時代勞動教育的發展趨勢——訪中國勞動關係學院校長劉向兵[J].世界教育信息,2019,32(09):9-13. ^[12] 

[5]鍾鈺,郭瑞.打造教育信息化產學研合作的國際共同體——訪中國教育技術協會常務副會長張少剛、美國教育傳播與技術協會主席尤金·加里·科奇、日本教育工學會會長鈴木克明、韓國教育技術協會會長Cheolil Lim[J].世界教育信息,2019,32(10):11-14. ^[13] 

[6]張力瑋,郭瑞.大數據時代教師需要怎樣的數據素養?——訪江蘇師範大學智慧教育學院院長、江蘇省教育信息化工程技術研究中心常務副主任楊現民[J].世界教育信息,2019,32(12):21-24+41. ^[14] 

[7]郭瑞,劉來兵.發揚航天事業傳統 培養中國科技人才——訪中國航天科技國際交流中心副主任、中國航天科技教育聯盟秘書長周岫彬[J].世界教育信息,2019,32(17):7-11. ^[15] 

[8]郭瑞.海洋教育是推進海洋強國的戰略基礎——訪寧波大學海洋教育研究中心執行主任劉訓華教授[J].世界教育信息,2019,32(20):8-12+19. ^[16] 

[9]郭瑞,杜永軍.新時代大學的歷史使命和辦學方向——訪教育部教育發展研究中心副主任馬陸亭教授[J].世界教育信息,2019,32(22):53-56. ^[17] 

[10]郭瑞,郭偉.新時代大學的發展任務與責任擔當——訪北京工業大學黨委副書記、校長柳貢慧[J].大學(研究版),2019(03):4-13. ^[22] 

[11]郭偉,郭瑞.探求新時代的高校勞動教育——訪中國勞動關係學院校長劉向兵[J].大學(研究版),2019(05):4-10. ^[23] 

[1]郭瑞,羅建平.以需求為導向，打造行業特色一流強校——訪中國計量大學校長宋明順[J].大學(研究版),2020(03):4-13. ^[24] 

[2]郭瑞,馬韶君.基於PDCA循環的創新人才培養機制研究——以深圳市坪山區為例[J].創新人才教育,2020(04):34-38. ^[18] 

[3]郭瑞,林鈮.PDCA視角下榜樣教育話語研究——基於“你就是奇蹟”教育理念的再思考[J].華夏教師,2020(12):73-75 ^[20] 

[1]郭瑞.新西蘭打造未來教育“超級遊輪”[J].上海教育,2021(08):46-47. ^[19] 

[2]郭瑞，鄒麗麗.近20年我國高中階段校本課程研究的回溯與展望[J].基礎教育參考，2021(07):17-21. ^[26] 

[3]郭瑞.心理健康教育如何推動創客教育2.0的政策之窗——基於多源流理論的分析[J].創新人才教育,2021(03):59-62. ^[27] 

[4]王柱華,郭瑞.讓創新之光照進學生心靈——基於TRIZ理念的高中創客教育實踐[J].基礎教育參考,2021(12):42-45. ^[28] 

[1]鄒麗麗,郭瑞.基於政策工具的我國中小學勞動教育政策文本研究[J].教育參考,2022(01):46-53. ^[29] 

[2]鄒麗麗,郭瑞.核心素養培育的國際取向——基於PISA全球勝任力報告的思路與借鑑[J].世界教育信息,2022,35(02):21-25. ^[30] 

[3]郭瑞,蒙石榮.推進青少年體育工作，打造新時代健康強國 專訪國家義務教育質量監測體育與健康學科組組長李佑發教授[J].今日教育,2022(09):24-29. ^[31] 

[1]李夢秀,郭瑞.一帶一路背景下來華留學生職業教育研究——基於文化資本的視角[J].成才之路,2023,No.744(08):73-76. ^[33] 

[2]鄒麗麗,郭瑞.歐盟STEM橫向技能評估概念框架述評[J].世界教育信息,2023,36(05):76-80. ^[34]