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邱興

（成都師範學院副院長）

鎖定
邱興，男，1965年9月生，漢族，四川人，研究生學歷，博士學位，教授。1995年3月參加工作，1986年5月加入中國共產黨。
現任成都師範學院副院長。
中文名
邱興
國    籍
中國
民    族
漢族
出生日期
1965年

目錄

  1. 1 人物履歷
  2. 2 科研情況
  3. ▪ 論文
  1. ▪ 著作及教材
  2. ▪ 主持項目
  3. 3 任職情況
  1. 4 人物成就
  2. 5 任免信息

邱興人物履歷

1982.09-1986.07西南師範大學外語系英語專業讀本科,獲文學學士學位
1986.07-1987.12西南師範大學外語系英語語言文學專業碩士研究生
1987.12-1993.12莫斯科國立師範大學教育理論與教育史專業博士研究生，獲哲學(教育學)博士學位
1995.03-2004.12四川教育學院教育系教師(其間:1999.07評為副教授；2002.02-2003.02在以色列巴伊蘭大學教育學院做博士後研究)
2004.12-2005.02四川教育學院教育系副主任(其間:2004.12評為教授)
2005.02-2007.02四川教育學院科研處副處長(其間:2005.06-2005.08在國家教育行政學院第24期高校中青年幹部培訓班學習)
2007.02-2013.04四川教育學院科研處處長
2013.04-2014.03成都師範學院學前教育系主任
2014.03-2014.09成都師範學院教育科學學院黨總支書記
2014.09-2015.10成都師範學院繼續教育學院院長
2015.10-2016.06成都師範學院教育學院院長（其間：2015.09-2015.12在四川省優秀幹部和人才遞進培養第五期培訓班學習)
2016.06-至今成都師範學院黨委常委、副院長。 [1] 
承擔國家級、省部級、中外合作研究項目22項（主持10項）；在國內外發表研究論文40餘篇；獲省政府高等教育教學成果一等獎二項、省哲學社會科學優秀成果獎三等獎一項、省優秀教育科研成果一等獎二項、省社會科學界優秀成果獎一項；主持四川省精品課程《教育法學》（2007年）、主講四川省精品課程《教育心理學》（2004年）。

邱興科研情況

邱興論文

  1. 農村中小學骨幹教師“問題解決式”培訓模式的構建與實踐，中國教育報，2012年9月
  2. 以色列中小學教師職前教育體制及其特點，《外國中小學教育》2009年第1期第22-25頁。
  3. Students’ reaction to classroom discipline in Australia, Israel, and China. Teaching and Teacher Education, 2008, 24(3), pp.715-724（SSCI檢索）.
  4. 論城市農轉非新移民子女的社會融入問題，《四川教育學院學報》2008年第3期第1-3，7頁。
  5. 教師職前職後教育一體化改革的探索與實踐，《四川教育學院學報》2008年第5期第1-4頁。
  6. 論城市農轉非新移民社區的文化重構問題，《理論月刊》2008年第5期第57-59頁。
  7. 城市化與農村基礎教育的應然性轉變，《西華師範大學學報》（社會科學版）2008年第4期第92-95頁。
  8. 流動人口子女教育：教師的觀念轉變與作為，《四川教育學院學報》2007年第9期第1-3，15頁。
  9. 論禮儀教育與城市新移民子女的亞文化跨越，《教育學報》2007年第4期第92-96頁。
  10. 城市化與城市基礎教育的應然性轉變，《華北電力大學學報》（社科版）2007年第3期第119-123頁。
  11. 城市新移民子女教育：從概念到行動，《教育導刊》2006年第12期第14-16頁。
  12. 家長參與學校管理的中外比較研究，《外國中小學教育》2006年第12期第25-28，32頁。
  13. 論城市新移民子女亞文化跨越的學校教育干預，《教育學報》2006年第5期第53-57頁。
  14. “十一五”中學校長培訓的背景分析，《四川教育學院學報》2006年第7期第1-3，21頁。
  15. 以色列中小學校本課程開發評析，《教育科學論壇·教育策劃版》2006年第7B期第68-69頁。
  16. 中小學校本課程需要特色策劃，《教育科學論壇·教育策劃版》2006年第6B期第26-27頁。
  17. 以色列中小學教育投資研究，《外國教育研究》2006年第5期第52-55頁
  18. 現代學校制度與家長教育權利，《四川教育學院學報》2006年第1期第1-3頁。
  19. 以色列學前教育投資研究，《世界教育信息》2005年第12期第27-28頁。
  20. 以色列中學生輟學問題研究，《外國教育研究》2005年第9期第71-73，79頁
  21. 基於組織變革的中小學校長培訓及其關係處理研究，《四川教育學院學報》2005年第9期第1-3、20頁
  22. Teachers’ classroom discipline and Student Misbehavior in Australia, China and Israel. Teaching and Teacher Education: An International Journal, 2005, 21(6), pp.729-741.（SSCI檢索）
  23. Affective education: the nature and characteristics of teachers’ and students’ attitudes toward school in China and Israel. In：Concepts and Research in Affective Education, The University of Helsinki Press, 2005. pp.179-197.
  24. 以色列新移民子女教育的經驗教訓，《外國中小學教育》2005年第2期，第21-24頁
  25. 以色列阿拉伯中小學教師素質研究，《外國中小學教育》2004年第9期第25-30頁
  26. 論以色列猶太中小學教育中的猶太教影響，台灣《比較教育》2002年第53期第57-77頁。
  27. 中小學校長提高培訓課程建設主要因素分析，《四川教育學院學報》2002年第5期第1-3頁。
  28. 中小學與高校合作辦學評析，《教育評論》2001年第4期第44-47頁。
  29. 論學校管理對象內涵和外延的變化及其對學校管理的影響，《新世紀教育管理的思考》（論文集），致公出版社2001年12月版，第193-197頁。
  30. 學校公共關係的重要職能——維護和獲取經濟利益，《教學與管理》2001年第4期第17-18頁。
  31. 俄羅斯初等職業教育發展概述，《教育與職業》2000年第3期第58-60頁。
  32. 要警惕無形資產的流失，《中小學管理》2000年第2期第29頁。
  33. 淺議中小學非權利型無形資產的管理，《教學與管理》，1999年第11期第20-21頁。
  34. 中小學無形資產管理的基本原則，《教學與管理》1999年第5期第16-17頁。
  35. 中小學需要無形資產管理，《中小學管理》1999年第1期第39-40頁（人大複印報刊資料《中小學教育管理》1999年第1期全文轉載）。
  36. 俄羅斯兩種鑑定制度對教師職後培訓的影響，《比較教育研究》1999年第1期第63-64、5頁。
  37. 中小學無形資產淺析，《教育與經濟》1998年第3期第37-40頁。
  38. 俄羅斯提高教師職業素質的策略、做法及啓示，《外國中小學教育》1997年第6期第34-36頁。
  39. 俄羅斯職教改革的現狀及趨勢，《教育與職業》1997年第6期第38-40頁（人大複印報刊資料《職業技術教育》1997年第4期全文轉載）。
  40. 教育教學綜合體教學工作信息的教育分析：計算機應用《綜合體學校教學過程管理》(論文集)俄羅斯貝爾戈羅德出版社1990年版（俄文）。
  41. 教學質量管理:計算機應用，《1990年紀念列寧科研工作成果報告會提綱》（第一部分）,莫斯科：“普羅米修斯”出版社1991年版（俄文）。

邱興著作及教材

1.《以色列教育》（專著），中國文史出版社2004年9月版
2.《震後中小學生心理援助——方法與途徑》（合著），四川教育出版社2008年6月版
3.《美術校本課程的開發與實施》（合著），高等教育出版社2008年11月版
4.《現代幼兒教育觀念及實踐》（主編），高等教育出版社2009年6月版
5.《農村中小學教師繼續教育改革研究》（合著），東北師範大學出版社2011年6月版

邱興主持項目

1．城市新移民子女亞文化跨越的學校教育心理問題研究，全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題（課題批准號：DHA030140）。
2．計算機在學校教學管理決策中的應用，國家教育委員會留學回國人員1995年科研基金資助項目。
3．城市義務教育階段農轉非新移民子女教育問題研究，四川省哲學社會科學“十一五”規劃2006年課題。
4．中小學性安全教育與校長師資培訓實效性研究，省教育廳人文社科基地四川性社會學與性教育研究中心2008年委託項目(XXYJD0834)。
5．中國-以色列學生和教師對情感教育的態度比較研究，2000年立項，與以色列巴伊蘭大學合作研究項目，中方負責人。
6．課堂紀律與學生責任：中國-以色列比較研究，2000年立項，與以色列巴伊蘭大學合作研究項目，中方負責人。
7．義務教育階段家長教育權利的中外比較，四川省教育廳2003年人文社會科學重點課題（課題批准號SA03-188）。
8．高師院校教育管理專業核心課程“學校管理學”的教學內容體系及教材建設研究，四川省教育廳2005年高等教育人才培養質量和教學改革項目課題。
9．小學美術特色校本課程的開發與實施，全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目，2006年立項。
10．現代幼兒教育觀念研究，全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發項目，2006年立項。

邱興任職情況

現任四川教育學院教育系教授、科研處處長；四川省學術和技術帶頭人後備人選，四川省高等學校教學名師。任中國教育學會教育管理分會理事、中國心理學會會員、四川省發展與教育心理專業委員會秘書長、四川省教育管理專業委員會副秘書長、《教育策劃》雜誌編委。

邱興人物成就

2007年獲中華人民共和國國務院政府特殊津貼；
2006年被中共四川省委、省政府等批准為“四川省學術和技術帶頭人後備人選”；
2008年獲四川省高等學校教學名師獎；
“‘菜單’式、導師制、雙向選擇”新型校長培訓模式構建及實踐，2005年獲四川省高等教育教學成果獎一等獎；
《以色列教育》（專著），2006年獲四川省優秀教育科研成果一等獎；
《以色列教育》（專著），2007年獲省社會科學界優秀成果獎；
2010年被中共四川省委、省政府等批准為“四川省學術和技術帶頭人”。

邱興任免信息

四川省人民政府第120次常務會議決定：邱興為成都師範學院副院長。 [2] 
參考資料